Evidencias fundamentales gestión aprendizaje
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A través de google classroom he creado una clase para lengua castellana, dividida en varias secciones, con diferentes materiales (videos, canvas, cuestionarios, kahoots…) con la temática de nuestras vacaciones para las primeras semanas de curso…
Buenas tardes, feliz verano. Mi nombre es Sara Seijo y estoy haciendo este vídeo para acreditar mi nivel de competencia digital docente.
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Entre el listado de evidencias, este vídeo es para justificar las evidencias fundamentales en la gestión del aprendizaje.
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Para esto he creado con Google Classroom un aula partiendo de cero.
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¿Por qué con Google Classroom? Actualmente soy PT. Todo lo que hago con mi alumnado es en las clases individuales o en un pequeño grupo con tablets.
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Dentro de las tablets tengo aplicaciones como Tontastic o ChatterKit. Luego con el ordenador les evalúo con Cajuz o con LiveWashits.
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Entonces, todo lo que yo les puedo mandar a casa es a través de su aula general, donde tenemos un apartado de atención a la diversidad y tengo bastante protección de datos.
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Entonces he dicho, pues parto de cero creando este aula. He obtenido para sacar un B1, pero me gustaría intentar un B2.
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Entonces, grabo este vídeo, muestro las diferentes secciones en las que he estructurado este aula,
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las personas a las que tengo matriculadas por protección de datos, pues soy yo misma, básicamente.
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También he entrado y accedido al aula con un enlace y un código.
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En el tablón tengo las diferentes publicaciones por fecha y dentro del trabajo de clase está estructurado.
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pensando en el inicio de curso y en el área de lengua, y teniendo en cuenta mis funciones,
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trabajarlo de manera competencial, trabajar la comprensión, la expresión escrita y la expresión oral.
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Cada una de las temáticas de este bloque de inicio de curso, rompiendo el hielo,
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pues tiene diferentes materiales, como vídeos, conoce a tu profesor, cuestionarios de evaluación,
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Estos vídeos, por ejemplo, están ordenados todos de manera que quiero que el alumno empiece por el 1, luego el 2, luego el 3 y sean de manera fácil y accesible.
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Entonces, después de escuchar el vídeo adecuado, pues se van al cuestionario de evaluación para el vídeo.
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Me gusta que sean sencillos, con imágenes y, como digo, lo he creado todo partiendo de cero, adecuando los contenidos.
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Tres secciones, también con rúbricas, cuestionarios, diferentes tipos de materiales.
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Otro juego para la expresión escrita, un memory, creado con Canva, Canva para docentes, que lo tenemos gratis.
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Estoy dada de alta hace mucho, también soy la compiquedo de mi centro y esto me sirvió para hacer muchas infografías a lo largo del curso.
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Por otro lado, para terminar, después de hacer una actividad que he pensado más adelante, lápices al centro de manera colaborativa, entrevistas, un reto cajú que también lo he creado para la ocasión.
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voy a jugar en solitario
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mostrarlo rápidamente
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conoce a tu maestro, a los alumnos les encanta
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saber cosas de nosotros
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entonces pues vamos a hablar todos
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yo con ellos
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teniendo en cuenta también
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la suerte que tengo de poder dar una atención tan
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específica
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y a jugar
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nombre
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y a jugar
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todo se hace de manera muy sencilla
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ya está todo muy estructurado para poder
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llegar a un material rápido
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y saber lo que hay que hacer
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o que los alumnos lo entiendan
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leen, están trabajando
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la expresión y ahora
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escogen
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ese no
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era este
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Sara, no han leído bien
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siguiente
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siguiente
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este, Dolores, que enseña Dolores
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Dolores enseña
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lengua y trato
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Y así van a escoger todas las diferentes preguntas.
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Y con esto me despido.
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Hasta luego.
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Sara Seijo con su vídeo de Evidencias Fundamentales, Gestión del Aprendizaje.
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- Autor/es:
- Sara
- Subido por:
- Sara S.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 13
- Fecha:
- 10 de julio de 2023 - 18:00
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI CIUDAD DE GUADALAJARA
- Duración:
- 04′ 57″
- Relación de aspecto:
- 0.56:1
- Resolución:
- 1080x1920 píxeles
- Tamaño:
- 534.35 MBytes