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Entradilla de Narración - Contenido educativo

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Subido el 6 de mayo de 2022 por Certamenesypremios

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¿O no? ¿Qué les habéis dicho en la territorial? 00:00:00
Que mejor no. 00:00:03
Que si tenéis algún error o algo así, pues ponéis unos paréntesis, una rayita 00:00:06
y continuáis escribiendo. 00:00:12
Que nosotros vamos a entender perfectamente que esto es algo que no tenemos que hacer. 00:00:14
Si no ponéis paréntesis... 00:00:19
Guárdalo en tu bolsillo. 00:00:21
El tip es... Bueno, ya todo el mundo le ha quedado claro. 00:00:24
No usamos tipes. Si tenéis un error, hacéis dos paréntesis. 00:00:27
Un analista, ¿lo escucháis? ¿Quién es otra? No lo tenemos en cuenta, como ha dicho Celia, ¿vale? 00:00:31
Bueno, pues yo ya me presento, mi nombre es Ana y, bueno, pues soy la persona que se va a encargar de vuestro ejercicio de la restauración, ¿vale? 00:00:37
ya sabéis que la narración 00:00:51
os habrán contado porque además ya habéis hecho 00:00:54
un ejercicio para la territorial 00:00:56
la narración, os damos 00:00:58
unas claves 00:01:00
que intentamos ser originales 00:01:01
pero muchas veces nos cuesta pensar a ver a qué 00:01:04
y con esas claves vosotros tenéis que inventar 00:01:06
una historia completamente 00:01:09
nueva y original 00:01:10
algo que no existía antes en este mundo 00:01:12
y que después del ejercicio 00:01:14
de narración, vosotros vais a dejar 00:01:16
el mundo más rico 00:01:18
en imaginación, porque va a haber 00:01:20
40 historias nuevas 00:01:22
que antes no existían. 00:01:23
O sea, vuestros cerebros van a ser 00:01:26
una fábrica de fabricar 00:01:28
palabras. 00:01:30
¿Y de qué va a oír la redacción? 00:01:32
Pues de palabras. 00:01:34
Y diréis, ah, pues claro, 00:01:37
una redacción de narración 00:01:38
pues de palabras. 00:01:40
Pues sí, os voy a contar 00:01:42
una historia que no me invento yo, 00:01:44
que es una historia que está 00:01:46
en la mitología judía. 00:01:48
¿Alguien sabe qué significa 00:01:51
la palabra mitología? 00:01:52
Sí. 00:01:54
Son como historias 00:01:56
que intentan explicar 00:01:58
sucesos como 00:02:00
el nombre de un lugar 00:02:02
y cosas así. 00:02:04
Ah, muy bien. 00:02:05
Son historias que evidentemente son inventadas, 00:02:07
no sucedieron en la realidad, 00:02:11
pero que sí, que intentan explicar 00:02:12
algo que sí que es real. 00:02:14
sea un lugar, un acontecimiento 00:02:16
lo que sea 00:02:18
entonces esta es una historia de la mitología judía 00:02:19
y esta historia se produjo 00:02:22
en el siglo XVI 00:02:24
más o menos 00:02:26
y en Praga 00:02:26
Praga es una ciudad europea 00:02:29
sabéis, Osora es donde, ¿verdad? 00:02:31
entonces, pues allí en Praga 00:02:34
había una comunidad de personas 00:02:36
que tenían algo en común 00:02:38
pero eso no lo voy a decir 00:02:39
porque como vosotros vais a tener que buscar 00:02:41
una comunidad de personas 00:02:43
en vuestra cabeza, yo no voy a dar pistas para que se os ocurran cosas diferentes. 00:02:45
Esas personas que tenían algo en común, que formaban un grupo, estaban amenazadas 00:02:51
por un gran peligro. Podían desaparecer. Había un riesgo muy grande de una invasión 00:02:57
en la que podían morir, en la que podían perder sus escuelas, sus casas, sus vidas, 00:03:06
en la que podían perderlo todo. 00:03:13
Y ese grupo de personas, esa comunidad, que yo no sé si sería un grupo de amigos, 00:03:16
un grupo familiar, un pueblo entero, una ciudad entera, una nación entera, 00:03:22
mirad ahora Ucrania, en fin. 00:03:28
Pues este grupo de personas tenían mucho miedo porque sabían que su enemigo, 00:03:32
el que iba a venir a invadirlos, tenía un poder muchísimo mayor que el suyo. 00:03:36
Eran más poderosos. 00:03:43
Entonces, uno de las personas de esa comunidad pensó en construir una criatura modelándola en barro. 00:03:46
Eso a algunos os va a sonar porque en la Biblia ya dicen que Dios construyó a Dante, ¿no? 00:03:58
Entonces, cogió algo y empezó a construir una criatura. 00:04:03
La fue haciendo muy grande porque, evidentemente, necesitamos una criatura con mucha fuerza. 00:04:07
hay un peligro muy grande 00:04:12
un enemigo muy poderoso 00:04:14
una comunidad aterrada 00:04:16
para la defensa 00:04:18
necesitas algo muy poderoso 00:04:20
algo muy fuerte 00:04:22
entonces este 00:04:23
persona de la comunidad 00:04:25
que yo sé lo que era 00:04:27
pero no os lo digo porque vosotros tendréis que elegir 00:04:29
quien de toda la comunidad 00:04:32
tuvo la idea de crear una criatura 00:04:33
pues empieza a construir 00:04:36
a construir 00:04:38
a construir y crea una criatura muy grande, muy grande. A esa criatura le puso una palabra 00:04:39
en la frente. Esa palabra, la voy a escribir en esta otra pizarra para ocuparlas todas. 00:04:47
Espérate que la estoy escribiendo en otro lenguaje diferente. No, voy a escribirla en 00:05:05
Esa comunidad de Prada hablaba hebreo y la palabra era, perdón, que está en la traducción en otro idioma, emet. 00:05:09
Emet es lo mismo que estaba escribiendo antes que es alef. 00:05:29
Y alef en nuestro idioma es verdad. 00:05:36
pero en la frente 00:05:41
de esa criatura 00:05:46
lo que ponía era 00:05:47
en él 00:05:48
entonces una vez que 00:05:49
la criatura de barro 00:05:56
de arcilla, de piernas 00:05:58
todo lo que pilló, bien grande 00:05:59
esa criatura 00:06:02
no tiene vida 00:06:04
habrá que darle vida de alguna manera 00:06:05
¿Sabes? ¿Y sabes cómo le dieron vida? 00:06:10
Muy bien. Oye, o sea, que tú las conocías. Tú las conoces, entonces. 00:06:28
Esta palabra no te ha sonado nada, ¿verdad? 00:06:33
a esa criatura 00:06:34
recién creada 00:06:44
había que darle vida 00:06:46
y para darle vida 00:06:47
había que meterle palabras 00:06:48
dentro de su boca 00:06:51
esa criatura 00:06:53
no tenía ninguna palabra 00:06:55
para tener palabras 00:06:57
tienes que estar vivo 00:06:58
entonces la necesidad 00:06:59
para que tuviera vida 00:07:02
era meterle palabras en la boca 00:07:03
pero mirad 00:07:06
¿qué palabras? 00:07:08
porque según le metas unas palabras 00:07:12
u otras 00:07:14
esa criatura va a hacer 00:07:15
unas cosas u otras 00:07:17
entonces la primera 00:07:19
o sea, hay varias versiones 00:07:21
porque como es una historia 00:07:24
hay varias versiones 00:07:25
una compañera 00:07:27
le ponían mensajes 00:07:28
dentro de su boca 00:07:32
en papel escrito 00:07:33
y el cuero 00:07:34
voy a terminar que ya me estoy liando 00:07:37
esas palabras 00:07:40
que el padrino de Melo 00:07:41
yo no las oí 00:07:43
no os puedo decir que palabras le puse 00:07:44
pero alguien 00:07:47
le puso unas palabras 00:07:49
entonces esa criatura 00:07:50
tomó vida 00:07:53
defendió a la comunidad que estaba en gran riesgo 00:07:54
ahuyentó al enemigo 00:07:58
con muchísimas 00:08:00
bajas y prisioneros 00:08:02
y salvo a esa comunidad de la ciudad de Praga del peligro que corrían. 00:08:03
A esta criatura le llamaron el golem. 00:08:11
¿Lo vais a encontrar esta palabra a lo largo de vuestra vida? 00:08:18
Porque sobre esa historia del siglo XVI en la ciudad de Praga se escribió un libro, 00:08:21
luego en el siglo XX 00:08:28
que también se titulaba Igbole 00:08:30
y se hizo una película 00:08:31
que vamos 00:08:33
cada generación 00:08:35
siempre ha querido 00:08:37
vosotros lo que vais a hacer 00:08:39
y ahora decía casi que ya os voy a 00:08:42
empezar a repartir esto 00:08:44
es inventar otra 00:08:45
espera un momento 00:08:47
no te creas todavía 00:08:50
lo que si que dicen 00:08:51
yo no se en ese momento que palabra 00:08:53
en la persona de la comunidad 00:08:56
para que lo salvan 00:08:58
lo que se quiere entender 00:09:00
es a ver que paso 00:09:02
luego con 00:09:04
la criatura 00:09:06
una criatura tan grande, tan fuerte 00:09:07
tan poderosa, es que si la tienes 00:09:10
como si fuera una mascota en tu ciudad 00:09:12
es que va andando y te rompe una casa 00:09:14
y sabes 00:09:16
que luego una cosa que has creado 00:09:17
igual te resulta incómoda 00:09:20
entonces, ¿sabéis lo que 00:09:23
dicen que utilizaban en esa comunidad para desactivar al golem? Acordaros que tiene esta 00:09:24
palabra escrita en su frente, emet, que significa verdad. Pero si a esa palabra le borraban 00:09:33
esa palabra significa 00:09:43
y el golem 00:09:49
solo actúa por palabras 00:09:51
las palabras para él 00:09:54
son por el 00:09:56
si pone met 00:09:57
y met significa muerto 00:09:58
en hebreo 00:10:01
el golem 00:10:02
era la manera 00:10:03
en que 00:10:06
la única manera en la que se podía 00:10:07
desactivar 00:10:10
¿Por qué iban a querer desactivar a una criatura que les había salvado de un peligro? 00:10:11
Pues porque a veces se le iba la mano. 00:10:19
Una vez le dijeron, hombre, saca agua del río que vamos a remaner huertos. 00:10:21
Y empezó a sacar, tonta, tonta, tonta, tonta. 00:10:25
No había manera de parar porque, a ver, suba a ordenar, saca agua del río, saca agua del río. 00:10:27
Inundó la ciudad. 00:10:32
bueno pues con estos miembros 00:10:33
os vamos a dar 00:10:37
un papel en el que 00:10:40
la única indicación es 00:10:41
una aventura del cole 00:10:43
vosotros todos ya sabéis quien es el cole 00:10:44
ahora pensaréis 00:10:47
un sitio, una comunidad 00:10:49
que se yo si son amigos, que se yo si son 00:10:50
familia, que se yo si es un pueblo 00:10:53
si es un colegio, si es 00:10:55
una excursión que ha sido 00:10:57
yo que se, una comunidad 00:10:59
en la que hay un peligro 00:11:01
y alguien tiene una idea 00:11:03
y vamos a ver 00:11:05
cómo os apañáis, porque al golem 00:11:06
se le da vida con palabras, 00:11:09
porque según qué palabras eliges 00:11:11
el golem es 00:11:12
una cosa u otra. 00:11:14
Bueno, todo eso es lo que vosotros tenéis que decidir 00:11:16
en vuestras relaciones. 00:11:18
¿Vale? Y, bueno... 00:11:20
¿Tiene que aparecer 00:11:23
un dragón o una espalda? 00:11:25
No, solo tiene que aparecer el golem. 00:11:27
No hay más preguntas. 00:11:28
Porque quiero que toméis la decisión 00:11:31
vosotros. La única condición es que tiene que aparecer el golem. Y el golem ya sabéis 00:11:32
todos quién es, ¿vale? Pero ¿cuántas preguntas que no empezamos así muy rápido? Si veo 00:11:38
que no... A ver... ¿Tenemos que hacerlo en forma de poesía? No, no, no, en forma de 00:11:45
poesía no. Es una redacción y la única condición es que aparezca el golem, que salga 00:11:50
el golem en tu redacción. ¿Es obligatorio que las personas que crean al golem sean personas 00:11:55
se puede hacer otra cosa. 00:12:01
La única condición es que aparezca el golem. 00:12:03
La única. 00:12:05
¿A quién tiene que irme entonces el golem? 00:12:06
¿A quién tiene que irme? 00:12:08
La única condición es que en tu redacción 00:12:10
aparezca el golem. 00:12:12
¿Vale? 00:12:15
Ya sabéis quién es el golem. 00:12:16
Podéis utilizar todas sus características, 00:12:18
cosas, muchas, 00:12:20
pero bueno, que aparezca un golem. 00:12:21
¿Ves? 00:12:22
Vuestra redacción es una aventura sin golem. 00:12:23
¿Vale? 00:12:25
Ya os vamos a presentar el golem. 00:12:26
Ahí tenéis un nombre para que no se os olvide. 00:12:27
Y ya os vamos a dar la redacción. 00:12:29
vamos por el otro lado 00:12:31
recordad que tenéis 00:12:36
una hora 00:12:38
así que cuando acabes de 00:12:39
ah, una cosa 00:12:40
aquí arriba hay una cajita 00:12:42
para que escribáis aquí el mismo número 00:12:44
en la redacción no hay que poner nombre 00:12:47
pero tenéis que poner aquí arriba 00:12:49
el mismo número que tenéis en el papel pequeño 00:12:51
¿vale? 00:12:54
y el papel pequeño os lo vamos a recoger 00:12:55
enseguida 00:12:57
Idioma/s:
es
Autor/es:
NYRP
Subido por:
Certamenesypremios
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
67
Fecha:
6 de mayo de 2022 - 14:39
Visibilidad:
Clave
Centro:
EST ADMI D.G. DE BILINGÜISMO Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA
Duración:
13′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
361.73 MBytes

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