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Innovación Metodológica - Denisse Rosado

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Subido el 30 de agosto de 2023 por Denisse R.

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Esta es una situación de aprendizaje del área de ciencias naturales dirigida a alumnos de cuarto de primaria de un colegio bilingüe 00:00:00
fundamentado en el aprendizaje basado en problemas, el trabajo cooperativo y el diseño universal de aprendizaje. 00:00:06
Partiremos de la reflexión ante un problema, el no conocer los árboles que habitan el patio del colegio. 00:00:13
Vincularemos la actividad con los objetivos de desarrollo sostenible, 00:00:19
partiendo de que para preservar el medio ambiente primero debemos conocer su función para protegerlo. 00:00:22
En esta situación de aprendizaje, los estudiantes crearán un producto final, un vídeo sobre uno de los árboles del patio del colegio, exponiendo sus características. 00:00:28
Con el fin de que toda la comunidad educativa se beneficie de nuestra investigación, estos vídeos serán accesibles a través de un código QR colocado al pie del árbol. 00:00:37
Los recursos para llevar a cabo esta actividad son distintos espacios como la sala de ordenadores y el patio del colegio. 00:00:46
Además, los alumnos utilizarán herramientas como Google Drive, Padlet, Kittle y la web de códigos QR 00:00:52
Por otro lado, el auxiliar de conversación proporcionará orientación y feedback 00:00:58
La secuencia didáctica está dividida en ocho sesiones en las que además de un producto final habrá distintos productos evaluables 00:01:03
La sesión 1 se corresponde con el planteamiento del problema 00:01:10
Utilizando la técnica KWL iniciaremos un debate sobre los árboles que encontramos en el colegio 00:01:15
reflexionando sobre el problema de no conocerlos. 00:01:21
Guiaremos el debate hacia la premisa de que para preservar el medioambiente 00:01:24
primero debemos conocer su función para protegerlo. 00:01:27
Estableceremos el objetivo de conocer y dar a conocer las características de estos árboles. 00:01:30
Estableceremos grupos de trabajo heterogéneos otorgando a cada alumno un rol. 00:01:35
Además proporcionaremos una rúbrica sobre los elementos a evaluar. 00:01:40
En las sesiones 2 y 3 aprenderemos cómo clasificar árboles. 00:01:44
Para ello, los equipos recogerán pistas en el patio y utilizarán Google Docs para completar una ficha de recogida de información, la cual pondrán en común a través de Padlet. 00:01:47
Las sesiones 4 y 5 se corresponden con la fase de investigación. 00:01:57
En la sala de ordenadores asignaremos a cada equipo una especie de árbol. 00:02:01
Los alumnos deberán utilizar la herramienta KeyDot para buscar información sobre el mismo. 00:02:05
Además, utilizarán Google Docs para elaborar un guión narrativo para la elaboración del vídeo 00:02:10
y daremos feedback a los alumnos para realizar los cambios oportunos antes de grabarlo. 00:02:15
Las sesiones 6 y 7 se corresponden con la elaboración del producto final. 00:02:21
Los equipos grabarán el vídeo sobre su árbol, lo alojarán en Drive y generarán un código QR 00:02:24
el cual imprimirán y colocarán al pie de cada árbol. 00:02:30
Finalmente, en la sesión 8 nos enfocaremos en la evaluación. 00:02:33
los alumnos finalizarán el organizador gráfico KWL reflexionando sobre su aprendizaje. 00:02:36
Además, utilizando la herramienta Google Forms, completarán una coevaluación sobre el trabajo en equipo. 00:02:43
Con esta sesión, daría por finalizado el proyecto. 00:02:49
Subido por:
Denisse R.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
9
Fecha:
30 de agosto de 2023 - 13:36
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI JOAQUIN BLUME
Duración:
02′ 53″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
14.35 MBytes

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