EF Gestión de plataforma - J.Pablo de la Torre
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El vídeo explica las gestiones de las distintas plataformas que utilizo cada curso
Hola, buenas, soy Pablo de la Torre y voy a mostrar mi primera evidencia fundamental,
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gestión de plataforma, de aprendizaje y evaluación.
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Vamos a ver qué plataformas utilizo, cuáles son los instrumentos de evaluación que planteo
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y cómo se matriculan los alumnos en mi plataforma.
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Primero, vamos a ver cómo organizo la plataforma Google Classroom.
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Como vemos, en la pestaña Trabajo de Clase, marco lo que son las primeras prácticas.
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Las primeras prácticas siempre tienen indicaciones y tienen para ver las instrucciones y revisar el trabajo.
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Después seguimos el temario organizado por unidades de trabajo y aquí podemos ver cómo se hace una pequeña explicación y cómo se introduce el PDF para que los alumnos tengan acceso al material.
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Esto ocurre, como vemos, con todas las unidades de trabajo y cómo vamos avanzando.
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También planteo una sección de material complementario más dirigido a las prácticas que vamos a realizar durante el curso.
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Después tengo otra sección de prácticas intercíclicas, es decir, todas las prácticas con la documentación que tienen que entregar los alumnos para que sean evaluadas.
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Después una documentación con ejemplo y PDF para que todos accedan a la información sin ningún problema.
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Después vamos al tema 2, que aquí tenemos prácticas, que se hizo en enfoque práctico, tema 3, tema 4 y donde tenemos todo el temario.
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Y ya después por último, el proyecto Gala, que fue el último proyecto que se hizo en la semana de producción del IES Luis Buñuel.
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La siguiente plataforma que vamos a ver a continuación es la plataforma Drive.
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Como vemos, tengo un repositorio de los módulos que también suelo dar.
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En este caso vamos a ver, a modo de ejemplo, producción y planificación de proyectos audiovisuales, que es la que he impartido este año.
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Si vemos, tenemos toda la organización de carpetas, donde tenemos toda la documentación que ya tenemos en el Classroom,
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pero siempre como si fuese una especie de backup para que todos los alumnos tengan varias formas,
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varios accesos digitales para depositar su información, una carpeta con la programación, con su PDF,
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tutoría, cómo se ponen los calendarios de tutoría, etcétera, etcétera, y después la unidad didáctica,
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donde vienen organizadas por número de unidades de trabajo, en este caso estamos en FP,
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con todo lo que son la teoría y el trabajo para que todo el mundo pueda acceder a su PDF
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e ir siguiendo la clase pues ampliando o haciendo más chico el PDF como mejor le convenga a cada alumno
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y también atendiendo a la diversidad.
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Por último vemos la plataforma Mii y vamos a explicar para qué se puede utilizar.
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También se puede utilizar la herramienta Mii para hacer las clases por videoconferencia.
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en el caso pues se nos ocurra cualquier evento como pasó con la época de la pandemia. A continuación
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vamos a ver el instrumento de evaluación en Google Classroom, en Excel y en Raíces. Explicamos cómo
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se califican los alumnos en Google Classroom. Van entregando la clase, se le va revisando los
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trabajos y se le va poniendo una puntuación por todas las prácticas que van realizando y eso con
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todos los alumnos. En mi caso también llevo el control de las calificaciones por el programa
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Excel en el cual utilizando las calificaciones que obtengo del Google Classroom voy haciendo
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las ponderaciones y voy sacando lo que son las notas finales de los alumnos, las cuales
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después inserto en raíces. Esto lo hago con cada una de las evaluaciones y con la
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de final de curso, ya sea ordinaria o extraordinaria. En el caso de la plataforma Drive, en entregas
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los alumnos pueden introducir todos sus trabajos, ya sea por grupos o individuales,
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y normalmente tengo un feedback, por si acaso no le llega la notificación o la corrección del Google Classroom,
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se lo comunico vía email.
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Como veis, aquí tenéis algunos ejemplos de los mails que mando a los alumnos
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cuando tengo que hacer correcciones que por lo que sean muy pasadas o son muy de vídeos,
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como vemos en Raizte se puede llevar el control de las faltas de asistencia de los alumnos por día,
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También en raíces puedes poner lo que son las calificaciones finales de todos los alumnos.
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De esta manera los alumnos en la plataforma Robles pueden ver qué han sacado y también pueden ver qué faltas de asistencia han tenido.
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Por último vamos a ver las matriculaciones en la plataforma Google Drive, en Classroom y en raíces.
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¿Cómo se matriculan los alumnos? ¿Cómo lo introduzco en este repositorio?
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Simplemente cojo la carpeta y lo comparto.
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y aquí iría introduciendo todos los mails de los alumnos propios o EducaMadrid según me vayan facilitando.
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Para la matriculación de los alumnos solo tienen que copiar este código, el cual se manda por correo electrónico.
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Explicar que la matriculación es en raíces, la hace el propio centro.
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Este ha sido el final del vídeo, espero que se hayan quedado claras todas las evidencias que se pedían en esta evidencia fundamental.
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- Subido por:
- Juan Pablo De T.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 18 de agosto de 2023 - 20:15
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES LUIS BUÑUEL
- Duración:
- 04′ 54″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 117.29 MBytes