Saltar navegación

Tarea 1_LMS

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 18 de julio de 2023 por Celia P.

13 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Mi nombre es Celia Pérez Gil y a continuación voy a hacer un vídeo explicando la gestión 00:00:00
de la Plataforma de Gestión del Aprendizaje, LMS, que en mi caso se ha realizado con Google 00:00:06
Classroom. 00:00:14
Como vemos en el Google Classroom está dividido por temas y en cada tema encontramos las actividades 00:00:15
que se van a realizar. 00:00:23
Está diseñado para un curso de cuarto de primaria, para la asignatura de matemáticas 00:00:24
y vamos a ver la secuencia didáctica. 00:00:30
La estructura, empezaríamos introduciendo los contenidos que se van a trabajar, después 00:00:34
se plantea un aprendizaje basado en proyectos y finalmente hay una autoevaluación y coevaluación. 00:00:41
Lo primero que vemos, hay una serie de alumnos matriculados y vamos a acceder a la explicación. 00:00:52
Lo primero que nos encontramos es la netiqueta, aquí se ha incluido una imagen de la infografía 00:01:05
creada para explicar la netiqueta y son las diez reglas básicas del comportamiento digital. 00:01:11
Para que los alumnos antes de comenzar tengan en cuenta cuáles son los pasos que tienen 00:01:22
que seguir y realizar para la elaboración del proyecto, aparece la infografía de la 00:01:29
tarea 2, en la que se explican los pasos que tienen que seguir los alumnos, está aquí 00:01:34
incluida y luego hay una presentación sobre magnitudes y medidas, a continuación está 00:01:40
el vídeo de magnitudes y medidas con subtítulos, de manera que puedan acceder a este contenido 00:01:49
también alumnos con problemas auditivos, alumnos que prefieren reforzar su aprendizaje 00:01:54
con la lectura, alumnos con diversas cuestiones y aquí empezaríamos con el aprendizaje basado 00:02:00
en proyectos. 00:02:08
Se empieza con una pregunta, acabáis de ganar 15.000 euros para planificar las vacaciones 00:02:09
de vuestros sueños, cómo vais a distribuir el dinero para hacerlo posible y hay un vídeo 00:02:16
en el que los alumnos ya empiezan a motivarse y a tener ganas de empezar a trabajar esto. 00:02:21
En la siguiente pestaña vemos una serie de vuelos por Europa, esto está creado con un 00:02:31
Excel y están los precios de los vuelos, entonces los alumnos tendrán que elegir la 00:02:37
ciudad de origen y la ciudad de destino para poder calcularlo, a continuación los alumnos 00:02:42
deberán buscar el mejor alojamiento, entonces tiene una serie de instrucciones que seguir 00:02:50
para buscar el alojamiento y luego tienen sobre las excursiones, tienen que rellenar 00:02:55
también este formulario para que ellos sepan un poco el tiempo que van a durar, lo que 00:03:01
van a hacer, etcétera, también tiene una para hacer la lista de la compra y planificar 00:03:05
cuánto se van a gastar en comida, etcétera y luego tienen que realizar para presentarlo 00:03:12
tienen que realizar un Powerpoint, un precio, un anuncio de radiotelevisión, lo que ellos 00:03:20
prefieran para poder presentar dicho aprendizaje y luego, perdón que se me había bajado, 00:03:24
está la auto evaluación en la que se ha creado una rúbrica, aquí se ha subido la 00:03:34
rúbrica para que los alumnos puedan auto evaluarse, hay un formulario que tienen que 00:03:40
rellenar con el que se evalúan a sí mismos y luego está la coevaluación para que evalúen 00:03:45
a sus compañeros también, entonces lo que es interesante es que en este formulario, 00:03:52
como tiene que ser anónimo, en este formulario los alumnos están en número, en ningún 00:03:58
caso aparecen ni iniciales, ni nombres, ni nada, entonces los alumnos tienen que elegir 00:04:04
el número de alumno que son, ellos ya lo saben porque tienen un asociado, el que rellena 00:04:09
el formulario y luego al alumno que se evalúa, tienen que elegir el número del alumno al 00:04:14
que se está evaluando y se rellena la rúbrica de evaluación, asimismo la auto evaluación 00:04:18
también es anonimizado y se utilizan los números. 00:04:24
Luego para el tema de la accesibilidad, videos con subtítulos, las actividades aparecen 00:04:28
de una en una y luego es un trabajo colaborativo, no sé si lo he mencionado anteriormente, 00:04:34
pero todo esto es un trabajo colaborativo y pueden ayudarse unos alumnos a otros. 00:04:42
Muchas gracias por vuestra atención. 00:04:46
Idioma/s:
es
Autor/es:
Celia Pérez Gil
Subido por:
Celia P.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
13
Fecha:
18 de julio de 2023 - 13:31
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC MARÍA TERESA
Duración:
04′ 53″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
2880x1800 píxeles
Tamaño:
21.66 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid