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Práctica 6 CCD - Contenido educativo

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Subido el 13 de julio de 2023 por Laura M.

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Buenos días. Voy a presentar mi situación de aprendizaje que se titula Cuida tu salud. 00:00:03
Está destinada a niños y niñas de primero y de primaria en el área de ciencias naturales. 00:00:12
Fijaos a quién tenemos aquí. Tenemos a nuestra mascota H. 00:00:21
Fijaos en su expresión. Vemos que no está contento. Le pasa algo, ¿verdad? 00:00:26
Puede ser que le duelan los dientes, puede ser que le duela la tripa, puede ser que tenga mucho sueño. 00:00:33
Fijaos qué es lo que nos explica. 00:00:43
H se encuentra mal muy a menudo y por eso está tan gruñón últimamente. 00:00:46
Solo come chuches, no se lava los dientes y se ducha muy poco, se duerme muy tarde por la noche. 00:00:51
¿Vosotros pensáis que son hábitos saludables? 00:01:00
¿Cómo podríamos enseñarle qué tiene que hacer para estar sano y feliz? 00:01:03
Vamos a comprobarlo. 00:01:08
¿Qué podemos hacer? 00:01:11
En primer lugar, vamos a investigar sobre los hábitos saludables en lo correspondiente a la dieta, 00:01:13
es decir, a la comida, al descanso, al aseo, a la actividad física, es decir, al deporte, 00:01:20
y a la expresión de las emociones. 00:01:28
Después vamos a pensar qué consejos podemos darle tanto a Hache como a los demás niños del colegio para que estén sanos 00:01:31
A continuación vamos a poner en común los consejos que hemos acordado 00:01:40
Y por último vamos a hacer unos carteles y unos audios con estos consejos para difundirlos por todo el centro 00:01:45
¿Cómo lo conseguiremos? 00:01:54
Bueno, pues vamos a trabajar en grupos de cuatro 00:01:58
alumnos. Cada uno de los alumnos tendrá una tablet para consultar la información y realizar 00:02:00
las actividades interactivas. Cada vez que terminemos un bloque, pondremos en común 00:02:07
los consejos que se nos ocurran y los iremos grabando con la herramienta grabadora de la 00:02:15
tablet. Una vez que hayamos terminado todos los rincones, pondremos en común todos los 00:02:20
consejos que hemos pensado todos los equipos y por último realizaremos los carteles y los audios 00:02:28
para difundirlos por el centro. ¿Cuánto tardaremos en realizar este proyecto? Para investigar y 00:02:35
practicar cinco sesiones, es decir, cinco días de naturales. En la puesta en común, dos días y la 00:02:43
elaboración de la campaña, cuatro días. ¿Qué tenemos que tener en cuenta? Que debemos respetar 00:02:53
el turno de palabra. Si alguien no está de acuerdo con alguna aportación que hayamos hecho, no hay que 00:03:01
enfadarse. Lo que hay que hacer es dialogar para llegar a un acuerdo. Todos los miembros del equipo 00:03:08
tienen que aportar ideas y nos ayudaremos unos a otros. Tendremos paciencia con los compañeros. 00:03:15
Ya veréis que si seguimos todos los pasos, lo conseguiremos. 00:03:23
A continuación, voy a explicar el apartado de evaluación de mi aula virtual. 00:03:30
Para ello, en primer lugar, voy a adoptar el rol de estudiante para podérselo explicar a los alumnos. 00:03:38
Una vez que hayamos accedido al aula virtual, vamos a buscar evaluación y una vez que estemos dentro de evaluación, realizaremos una evaluación final. 00:03:49
¿En qué consiste esta evaluación final? Es un pequeño control para ver todo lo que hemos aprendido en este proyecto. 00:04:04
Consiste en una serie de preguntas en las que tendremos que elegir la respuesta correcta 00:04:12
Vuelvo a leer la pregunta y selecciono la respuesta correcta 00:04:20
Una vez que haya terminado todas, llegará un reporte sobre la nota que cada alumno ha conseguido 00:04:27
Yo como profesor, bueno, pues en evaluación accederé a calificaciones, veré todos los alumnos que están matriculados en mi curso y concretamente en la prueba, qué puntuación ha conseguido cada uno. 00:04:40
A continuación, voy a explicar el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. 00:05:03
Lo primero que debemos hacer es buscar la I de información. 00:05:18
Cuando pulsamos en empezar, el enlace nos lleva a las instrucciones para realizar las actividades. 00:05:23
La primera instrucción que encontramos es que todos los alumnos deben hacer al menos las actividades 1, 2 y 3. 00:05:36
¿En qué consisten estas actividades? 00:05:47
La actividad número 1 es ver atentamente un vídeo sobre los hábitos saludables. 00:05:50
La actividad número 2 juega para practicar. Se trata de un juego de trivial para responder preguntas sobre los puntos más importantes que hemos visto en el vídeo. 00:05:58
Y la actividad número 3, repasa con esta ficha interactiva. 00:06:12
Puede ocurrir que cualquier alumno encuentre alguna dificultad. 00:06:19
Para ello, fijaos que tenemos aquí, qué difícil, necesito ayuda. 00:06:26
En este enlace encontraremos un vídeo que resume los puntos más importantes de los hábitos saludables y cualquier alumno que lo necesite puede recurrir a esta ayuda tantas veces como sea necesario. 00:06:31
Una vez que hayamos terminado la actividad número 3, si algún alumno quiere saber más, bueno, pues pulsa el más. 00:06:51
En este caso, veremos un vídeo sobre la actividad física y la alimentación. 00:07:02
Y por último, en la actividad número 5, juega como un experto. 00:07:10
Se trata de un cajud que se puede jugar de forma individual o se puede jugar también en equipo. De este modo queda la batería de actividades. 00:07:15
Aquí tenemos el enlace para la actividad número 1, que repito, es ver atentamente un vídeo. La actividad número 2, juega para practicar. La actividad número 3, la ficha interactiva. 00:07:36
Si es necesario para hacer cualquiera de estas tres actividades, necesito ayuda, aquí está el enlace para la ayuda. 00:07:53
Cuando hemos terminado la actividad número 3, si quiero saber más, la actividad número 4 que nos lleva al vídeo de actividad física y alimentación y la actividad número 5 que es el cajud para trabajar de forma individual o en equipo. 00:08:04
Y con esto termina la batería de actividades. Muchas gracias. 00:08:24
Autor/es:
Laura Muñoz
Subido por:
Laura M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
5
Fecha:
13 de julio de 2023 - 13:09
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI MIGUEL DE CERVANTES
Duración:
08′ 30″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
251.04 MBytes

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