Evidencia 4
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Mi nombre es Virginia Jiménez Isidro, soy maestra de Educación Primaria de la Especialidad de Lengua Extranjera.
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En este vídeo voy a mostrar la evidencia del Área 4, Evaluación y Retroalimentación.
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Voy a compartir pantalla para mostrar las diferentes vías que utilizo para tomar información sobre el aprendizaje de mi alumnado, evaluar y darles feedback.
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Antes de nada, mencionar, como en vídeos anteriores de las otras evidencias ya he hecho, es que, como podéis ver, he accedido a mi aula virtual con mi usuario
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porque este curso al estar trabajando en un centro educativo terapéutico no he podido crear mi propia aula virtual para mi alumnado
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ya que no tengo alumnos asignados como tal, por eso utilizamos las aulas virtuales de sus centros.
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Pero como bien dije en el portafolio voy a mostrar cómo realizaría un poco ese análisis de evaluación a través de la aula virtual.
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Sería a través de monitorización de planes de aprendizaje, también podemos acceder a resumen de calificaciones
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y en el perfil del alumnado saldría, por ejemplo, voy a mostrar uno de mis cursos como estudiante,
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como se puede ver estoy en perfil estudiante, yo por ejemplo tengo toda la información aquí organizada por bloques
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y puedo ir a calificaciones a observar mis calificaciones que en este caso no voy a anonimizar porque son mías,
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si fuera del alumnado lo habría hecho como en vídeos anteriores y esta es una manera que nos permite ver
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no solamente la nota
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la calificación de cada una
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de las tareas, sino también de recibir
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una retroalimentación. Cuando yo he sido tutora
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de centro ordinario y he creado mi aula virtual
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es así como les he evaluado. Ahora bien
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¿cómo lo realizo actualmente?
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A través de formularios que creo
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a través de los formularios de EducaMadrid
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o de Forms
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siguiendo todos los pasos
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de esta manera a través de
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tanto de EducaMadrid como
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de Forms
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puedo enviarles
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puedo enviarme a mí misma los resultados
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a mi correo. Entonces, bueno, la forma
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de crearlo sería la misma que en cualquier
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formato de creación, añadiendo las
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preguntas y creando
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un formulario.
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También, una vez que tengo
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toda la información, creo boletines en
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generador de boletines. Bueno, lo que hago
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es generar boletines.
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Una vez que están redactados, se incluyen
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los datos generales, información
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en bloques,
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de texto
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Y finalmente se da a copiar código y se realiza aquí obtener código fuente, se copia este código, control-C, copiar y se envía por correo de EducaMadrid. Voy a cancelar en este caso porque este es un ejemplo que he creado a bosta.
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Después tengo los informes y algunos documentos como por ejemplo este boletín que comento que he creado, después aquí he anonimizado porque pone los datos de la alumna y aquí lo he compartido con el centro de referencia.
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Sin embargo, a través del correo se lo puedo enviar a la familia. De ese modo, tengo contacto con ambos.
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También tengo otros métodos para obtener o realizar feedback. Por ejemplo, este es un ejemplo de tarea que ha realizado un alumno o alumna.
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Y, bueno, el objetivo de la actividad era realizar una tarea, una actividad sobre los parques nacionales que habíamos trabajado por proyectos y, en este caso, este alumno ha elegido esta presentación de Canva que realmente les dejaba elegir el formato y él es el que ha elegido.
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De esta manera, yo aquí he podido realizar un comentario de feedback. Bueno, de manera general, estas son las formas que suelo utilizar ahora en ICET, ya que, como he comentado en varias ocasiones, es diferente a estar en el aula ordinaria. Gracias por escuchar.
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- Idioma/s:
- Etiquetas:
- CDD-B1
- Autor/es:
- Virginia Jiménez Isidro
- Subido por:
- Virginia J.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 1
- Fecha:
- 8 de julio de 2026 - 9:43
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI JUAN ZARAGUETA
- Duración:
- 03′ 41″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 27.66 MBytes