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Lengua II Distancia Clase 9 2022114 - Estructura de la palabra - Contenido educativo

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Subido el 15 de noviembre de 2022 por Eduardo M.

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Vale, pues ya está. Venga, buenas tardes, esto es una clase de lengua 2, no sé si es la 9 o por ahí, 00:00:00
del número que llevamos, y hoy es 14 de noviembre, y estoy muy preocupado porque estamos en un momento 00:00:06
en que ya quedan muy pocas clases, ya que el día 12 de diciembre tenemos el examen. 00:00:18
Ah, ¿cuál es la pregunta? 00:00:23
Sí. 00:00:24
¿El 5, el 6, el 7 y el 8 qué fiestas son de diciembre? 00:00:25
Pues son fiestas de la mudena, de la constitución, o sea, los puentes de diciembre, la constitución 00:00:29
y la mudena. 00:00:36
¿Esa semana no hay clase? 00:00:37
No hay clase lunes a jueves, el viernes hay clase, ¿vale? Lo que pasa es que creo que 00:00:38
no sé si el viernes hay alguna clase, no hay. Yo grabaré clases, porque es que es 00:00:44
eso lo que os iba a decir, que tenemos bastantes puentes y luego yo también tengo un problema 00:00:49
que es, bueno, problema no, que es que me voy de viaje de esto, de trabajo, que tengo 00:00:56
que ir a Polonia a visitar un instituto, dos institutos allí, para una historia de 00:01:01
ver cómo trabajan y yo enseñar allí cómo trabajamos aquí y esas cosas, ¿vale? 00:01:06
Un Erasmus para profesores, ¿no? 00:01:10
Bueno, pues entonces esa semana, que va a ser la del 26 de noviembre, yo tampoco puedo 00:01:12
dar clase en directo, entonces dejaré grabadas clases el fin de semana anterior o cuando 00:01:19
pueda o después, si es que no he podido antes, para recuperar ese lunes, el lunes 28 creo 00:01:24
que es, de noviembre, donde no voy a poder dar clase en directo, ¿vale? Entonces quedan 00:01:32
dos clases prácticamente y no puedo darlas en directo. Bueno, pues por eso lo que voy 00:01:38
a hacer es correr un poco y confiar en vuestra capacidad para estudiar solos, porque al final 00:01:45
estamos así. 00:01:52
El tema 2 trata de morfología de dos cosas, ¿vale? Porque hay dos campos de la morfología, 00:01:54
la de la estructura de la palabra, que es esto de los morfemas y los lexemas, que ya 00:02:01
conocéis un poco de antes, y luego la morfología de categorías gramaticales, es decir, de 00:02:06
tipos de palabra y decir pues un poco más de cada tipo, ¿no? Entonces eso también 00:02:12
es un poco de nivel 1, por eso yo confío que sepáis distinguir un adjetivo de un sustantivo, 00:02:19
de un determinante, de un pronombre y esas cosas, porque si no, no vamos a poder aprender 00:02:25
sintaxis, que es lo que veremos en el tema 3, ¿vale? Y luego pues os tengo que dar un 00:02:30
poco cómo se clasifican los textos, los tipos de textos que hay y sobre todo ver los textos 00:02:35
argumentativos. Bueno, pues vamos a empezar con la morfología de la estructura de la 00:02:40
palabra. Entonces, como voy a ir de prisa, tú si quieres haz fotos o lo que sea, porque 00:02:45
no me puedo parar mucho. Aunque todo esto lo tienes en pdf, ¿vale? O sea, está en 00:02:52
el aula habitual, claro, tema 2, si quieres pues esto lo voy a quitar, ¿vale? Pues eso, 00:02:58
todas las palabras se componen en morfemas y lexemas, ¿vale? Esas son las unidades mínimas 00:03:07
con significado de la palabra. Las unidades mínimas sin significado de la palabra son 00:03:12
los fonemas, que son los sonidos, pero claro, un sonido, p, r, lo que sea, no significa 00:03:16
nada, pero claro, tú dices un morfema o un lexema, eso ya sí, ¿no? Si tú dices panadero, 00:03:20
pues tú tienes pan, que eso es un lexema, tú tienes ero, que es una profesión o lo 00:03:26
que sea, ¿no? Que son unidades que tienen significado, ¿vale? Entonces, esta estructura 00:03:30
de la palabra la usamos para referirnos a división en partes de la palabra, ¿vale? 00:03:35
Cuando en un examen yo os diga, analiza la palabra según su estructura, pues ahí lo 00:03:39
que tenéis que hacer es eso, es segmentar, dividir la palabra en sus morfemas, ¿vale? 00:03:46
Para conocer la parte invariable de la palabra, que eso es lo que se llama la raíz o el lexema, 00:03:53
¿vale? El lexema es esto, la raíz, la parte invariable. Hay que pensar en esa palabra 00:04:00
en su familia léxica. Entonces, si tú tienes una palabra como, pues aquí tengo la palabra 00:04:06
silla, ¿no? Pues claro, si digo silla, venga, voy a hacer la familia léxica de silla, pues 00:04:13
silla, sillón, ¿no? Un sillón, eso viene de silla. Sillita, venga, o sillería, pues 00:04:18
sillería, sí, la sillería es, o bien la sillería de un coro, ¿no? Donde se sienta 00:04:25
toda la gente, o también sillería también se llama, bueno, tiene que ver con silla, 00:04:30
pero es un término de arquitectura para llamar a lo que está construido con bloques de 00:04:35
piedra, ¿no? Una iglesia o un castillo está hecho de sillería. 00:04:39
¿Y el plural, el plural de silla, lo encontraréis como familia? 00:04:43
No, tienes que hacer distintas palabras con distintos significados, ¿no? O sea, pues 00:04:47
eso, de mesa, pues tienes también mesón, mesita, mesilla, meseta, sí, claro, viene 00:04:53
de mesa, una parte plana, o sea que tienes, claro. Entonces, con la palabra mesa, pues 00:05:00
tú puedes hacer meseta, mesilla, mesón, no sé. Y que claro, que entonces la parte 00:05:06
invariable es la raíz o el eczema. En esta palabra que vamos a decir aquí en clase, 00:05:14
si estamos diciendo meseta, mesa y mesón, tenemos la mes y luego la o, y la mesa, pues 00:05:20
es una a, y luego después de meseta va a ir una e, ¿no? Entonces la palabra, el eczema 00:05:30
es mes, ¿vale? De mesa, el eczema es mes, ¿vale? En silla, pues el eczema es sill, 00:05:35
hasta la r, ¿no? Hasta la y, perdón, ¿vale? Porque tenemos silla y luego sillón. O sea, 00:05:43
la parte que no varía en toda la familia, eso es el eczema. Mientras que los morfemas, 00:05:48
pues son lo que se añade al eczema para variar su significado. Claro, si tú dices mesa, 00:05:55
y como dice el compañero, dices meseta, pues varía mucho el significado. Mesa es una mesa 00:06:00
como esto, que es donde tú te apoyas para comer, para escribir, y luego meseta, pues 00:06:05
es un término de geografía, ¿no? Que significa, pues una elevación del terreno más o menos 00:06:09
llana, ¿no? Pues, claro, eso, añadir eta detrás de mesa, pues varía el significado, 00:06:15
¿vale? Eso es un morfema. Tipos de morfemas, esto es muy importante. ¿Vale? Los tipos 00:06:24
de morfemas que hay son los morfemas flexibos y los morfemas derivativos. Los morfemas flexibos 00:06:30
son los que dan información gramatical. Tú cuando has dicho mesas, ¿no? Pues eso es un morfema 00:06:37
flexibo, porque no estás cambiando el significado de la palabra mesa, simplemente estás diciendo 00:06:42
que hay varias mesas, ¿no? Cuando estás poniendo una S. Entonces, eso es un morfema flexibo 00:06:46
que los hay de género, de número, ¿vale? De género, pues tú dices niño, niña, chico, chica, 00:06:51
¿vale? Cambias la ola, pues ya estás cambiando el género de la palabra, aunque realmente 00:06:58
es la misma palabra, ¿no? Si tienes un chico o una chica, pues alguien, una persona joven, 00:07:03
¿no? Pero macho o hembra, por así decir. Y luego en plural, pues una S o ES, ¿no? 00:07:08
Añades esto y ya está. Y luego también son morfemas flexibos, que es muy importante, 00:07:15
que no se nos olviden las desinencias verbales. Esto de desinencias es lo mismo que terminaciones, 00:07:19
¿no? ¿Cómo acaba una palabra? Desinencias verbales. Y se dice para los verbos. Entonces, 00:07:25
la terminación de los verbos en todos sus tiempos verbales, solo en sus formas verbales, 00:07:31
eso son morfemas flexibos, ¿vale? Porque si tú tienes el verbo cantar, haces, pues eso, 00:07:37
según acabe el verbo, cantaba, cantaste, cantó, todo lo que hay después de cant, 00:07:49
que sería la raíz, serían morfemas flexibos, ¿vale? Son morfemas flexibos porque no nos están 00:07:56
cambiando el significado del verbo cantar, pero nos indican que se ha hecho en el pasado, 00:08:02
en el futuro, que tenía una acción que duró en el pasado, que es toda la información que eran 00:08:07
los verbos. Decía, del verbo decir, pues decía, bueno, este es un poco irregular porque teníamos 00:08:11
dijiste, cojota, etcétera. Estudiar, pues estudi, estudiaste, estudiarás, etcétera. 00:08:18
O sea que las residencias verbales son morfemas flexibos. En esto no dejo de encontrarme los 00:08:23
exámenes que me ponéis sufijo o algo así, que es lo que vamos a ver ahora. Morfemas derivativos 00:08:28
son los que cambian el significado de la palabra. Se añaden delante, detrás o en medio. 00:08:33
Entonces, los prefijos van delante del lexem. Entonces, por ejemplo, des, esto es un prefijo 00:08:39
y esto es un morfema derivativo porque nos deriva la palabra a otro significado. 00:08:46
No es lo mismo velarte, desvelar, o montarte, desmontar, ¿no? 00:08:52
Desmontar es otra palabra, nos está diciendo... 00:08:57
Claro, lo que pasa es que montar estás montando y desmontar lo estás quitando. 00:09:00
Sí, pero vamos, que a ver si te parece igual que te monten tu cocha que te lo desmonten, ¿no? 00:09:04
O sea, que es que cambia el significado, ¿no? Es como, a ver, sí, validar o invalidar, ¿no? 00:09:09
Si te validan el carnet de no sé qué, estupendo. Si te lo invalidan, malo. 00:09:19
O sea, que te cambia el significado de la palabra, ¿vale? 00:09:23
Luego, aquí, bueno, esto es una rata, ¿vale? Ya lo corregiré en el siguiente, ya lo subiré, 00:09:27
que es un ace, ¿vale? Un cenicero. 00:09:32
Si tenemos algo que va detrás del lexema, es un sufijo. 00:09:34
Y los sufijos estos son muy importantes, salen mucho. 00:09:38
Y, pues eso, de ceniza, que sería la palabra, por eso me confundí aquí con la zeta, 00:09:41
sale de ceniza, que es una palabra que significa pues restos de algo quemado, ¿no? 00:09:48
Si ponemos cenicero y le ponemos detrás ero, esto es un sufijo y nos cambia el significado. 00:09:53
Ya no estamos hablando de algo quemado, sino de un plato, normalmente metálico, de vidrio, 00:09:58
para recoger cenizas, ¿vale? 00:10:04
O pues un molinero, pues es alguien que trabaja en un molino, ¿no? 00:10:07
O un pescadero que trabaja con pescado. 00:10:12
Pero es un sufijo porque nos da un significado muy diferente al de la palabra, 00:10:14
bueno, diferente relacionado, pero de alguna manera, ¿no? 00:10:19
Con la palabra de la cual deriva. 00:10:22
Y luego están los infijos e interfijos. 00:10:24
Hay una diferencia entre los dos, pero no la voy a explicar ahora, ¿vale? 00:10:26
Que van entre el lexema y el sufijo. 00:10:31
Y, ojo, aquí hay una cosa muy sencilla que tengo que decir, 00:10:34
que es que sufijos puede haber varios, ¿vale? 00:10:39
Por ejemplo, si tenemos la palabra panadería, panadería, 00:10:42
tenemos de panadero, ¿vale? 00:10:47
Pues tenemos ero, que sería un sufijo, 00:10:50
y luego ia, que sería el establecimiento o lugar donde se vende el pan, ¿no? 00:10:52
Entonces, sufijos puede haber varios. 00:10:58
Puede haber uno detrás de otro, ¿vale? 00:11:01
No por ello lo que encontremos antes de un sufijo va a ser un interfijo, 00:11:03
que es esto que estoy diciendo aquí, ahora. 00:11:09
Los interfijos son, digamos, 00:11:11
trozos de palabra que no significan nada 00:11:16
y sirven de relleno, por así decir, 00:11:21
para unir el lexema con el sufijo sin que suene raro, ¿vale? 00:11:23
Todo esto lo vamos a entender con el ejemplo, ¿no? 00:11:29
Si tenemos aquí polvo, ¿no? 00:11:31
Que viene de polvo. 00:11:33
O sea, el lexema de polvo es polv, ¿vale? 00:11:34
Entonces, de polvo, si queremos decir una gran cantidad de polvo, 00:11:37
podemos el sufijo eda, ¿no? 00:11:42
Como igual que en arboleda, pues una cantidad de árboles, pues es arboleda, ¿vale? 00:11:45
Pero es que no podemos decir polveda porque suena raro, ¿vale? 00:11:50
Entonces, para indicar una gran cantidad de polvo, 00:11:54
ponemos este ar en medio, polvar eda, ¿vale? 00:11:57
Entonces este, esto es un interfijo. 00:12:01
Los interfijos van entre el lexema y el sufijo 00:12:05
y son para unir uno con otro y no significan nada, ¿vale? 00:12:08
El otro ejemplo que se suele poner siempre es cafecito, ¿vale? 00:12:14
Tenemos café, tenemos el sufijo ito, 00:12:18
y como no podemos decir cafeíto porque suena raro, 00:12:22
pues tenemos que poner una letra en medio que eso sería el interfijo, ¿vale? 00:12:29
Y ese interfijo, pues podría ser cafetito, cafecito, cafelito, ¿no? 00:12:33
Una et, una l, una c, ¿vale? 00:12:38
Todos ellos son interfijos. 00:12:40
Vale, ahora vamos a ver la diferencia entre base léxica y raíz. 00:12:43
¿Cuál es la diferencia entre base léxica y raíz? 00:12:47
Pues bueno, pues... 00:12:49
¿Es que vienen de la misma familia de palabras? 00:12:51
Eso, más o menos. 00:12:53
O sea, la... 00:12:55
Tenemos, por ejemplo, manillar, manual, manubrio. 00:12:57
Todas estas palabras vienen de mano. 00:13:01
Entonces, la base léxica es mano, ¿vale? 00:13:03
Es la palabra de la que procede toda la familia, como tú estás diciendo, ¿vale? 00:13:06
O sea, cuando estábamos viendo lo de la sillería, sillita, sillón, 00:13:10
el lexema hemos dicho que es sill, porque es la parte invariable. 00:13:17
Esto es la raíz o lexema. 00:13:22
Pero silla es la base léxica, 00:13:24
porque es la mínima palabra comprensible que hay para luego hacer toda la familia. 00:13:27
¿De acuerdo? 00:13:33
Entonces... 00:13:34
De aquí con lo de la base léxica hay un problema que nos va a surgir. 00:13:39
¿Vale? 00:13:43
Que... 00:13:44
Claro, tenemos, por ejemplo, la palabra mano, ¿no? 00:13:45
De la que tenemos manillar, manual, manazas, manitas, lo que sea, ¿vale? 00:13:48
De la palabra mano tenemos que el lexema es man, ¿no? 00:13:54
Entonces... 00:13:59
Mantener... 00:14:01
Pues yo creo que esa es una palabra compuesta que ya veremos que viene de tener y de mano, ¿no? 00:14:05
Yo creo... 00:14:10
Mantener o... 00:14:11
O sea, tiene algo que ver con mano. 00:14:12
No sé, no la he analizado nunca, pero la tengo que mirar. 00:14:15
Pero bueno... 00:14:18
Puede que tenga el lexema man, ¿vale? 00:14:20
Entonces, ¿qué pasa con esto de... 00:14:22
Lo que os quiero contar. 00:14:25
Si el lexema es man, ¿qué narices es la o? 00:14:27
¿No? 00:14:31
Porque tenemos mano y además fijaos que la palabra mano es femenina y acaba en o. 00:14:32
Todos os acordáis de algo muy raro, ¿no? 00:14:39
Pues decir la mano. 00:14:41
No, no, la mano. 00:14:43
La mano derecha. 00:14:44
La mano izquierda. 00:14:45
No decimos la mano izquierdo. 00:14:46
O el mano, ¿no? 00:14:48
La mano. 00:14:49
O sea, que es que acaba en una o. 00:14:50
Que eso no es morfema flexivo de género, que es lo que estaba diciendo antes. 00:14:52
Que son morfemas flexivos, ¿vale? 00:14:56
O sea, morfemas flexivos hay de género y número. 00:14:58
Y tal. 00:15:00
Cuando tenemos niño, niña. 00:15:01
¿No? 00:15:02
Pero mano, aparte que no existe en mana, ¿no? 00:15:03
Es que la o encima es de femenino. 00:15:05
Entonces, ¿qué es esto de... 00:15:07
Y luego cuando tenemos silla, ¿no? 00:15:10
Claro, tampoco existe sillón. 00:15:13
Bueno, va a existir sillón, pero vamos. 00:15:15
Que la silla es femenina, sí, pero la a no es que sea de género. 00:15:17
Es una cosa que es para completar la palabra. 00:15:23
¿Vale? 00:15:26
Luna. 00:15:27
Fijaos en luna. 00:15:28
Pues también tenemos lunático, no sé qué, ¿no? 00:15:29
Entonces el exema es lun. 00:15:32
Bueno, pues en estas palabras que tiene una vocal que no es de género, 00:15:34
que no existe sillo, no existe mana, no existe luno, ¿vale? 00:15:41
Cuando no existe le ponemos un asterisco delante. 00:15:45
Esa vocal se llama marca segmental o marca de palabra. 00:15:48
¿Vale? 00:15:54
Marca de palabra o marca segmental. 00:15:55
Y no es un morfema de género. 00:15:58
Es una vocal normalmente que sirve para completar la palabra 00:16:00
y que no significa tampoco nada. 00:16:07
Es una marca de palabra, ¿vale? 00:16:09
Por ejemplo, pues eso. 00:16:11
En mano, por ejemplo, pues en mano sería el exema man 00:16:13
y o sería la marca segmental o marca de palabra. 00:16:19
Si tuviéramos que analizar mano, tendríamos que poner man, 00:16:22
el exema, y la o, marca segmental o marca de palabra. 00:16:26
¿Vale? 00:16:29
Para analizar las palabras. 00:16:30
Bueno, pues todo esto es teoría también que hay que ver 00:16:32
y aquí tenemos un cuadro donde se ve todo ello, ¿no? 00:16:37
Los lexemas que van aquí aparte porque son lo que tienen 00:16:42
significado de la palabra, la raíz, ¿vale? 00:16:45
Si tenemos sol, pues sería todo el exema, ¿vale? 00:16:48
En este sol, por ejemplo, coincide la base léxica 00:16:51
y la raíz de la palabra. 00:16:54
Porque dice solar, insolación, lo que sea. 00:16:55
Todas las palabras que quieras derivar de sol 00:16:59
van a contener sol como tal. 00:17:02
Entonces la base léxica es igual que la raíz o el exema. 00:17:04
Corazón, maldad, bueno, pues todo esto son lexemas, ¿no? 00:17:09
Morfemas, pues hemos visto que hay flexivos y derivativos. 00:17:13
Los flexivos son las residencias de género y número, 00:17:19
que aquí llaman residencias nominales, ¿vale? 00:17:22
Que serán corazones, niñas, puentes. 00:17:24
Fijaos que en niñas tenemos dos secciones, ¿no? 00:17:27
Porque tenemos niño, niña y luego es singular y plural. 00:17:33
Si tuviéramos que analizar niñas, tendríamos que poner 00:17:36
nin, el exema, a, morfema flexivo de género femenino. 00:17:40
¿Y es...? 00:17:46
¿Eh? 00:17:47
No, no existe. 00:17:50
No, no, no, todas esas chorradas no existen. 00:17:52
Vale, pues niñas, pues eso, morfema de género femenino. 00:17:54
¿Vale? 00:17:59
Y luego la S, pues morfema flexivo de número plural, ¿no? 00:18:00
Bueno, las residencias verbales, pues aquí nos la adivinen 00:18:04
en varias partes, pero esto no lo voy a decir todavía, 00:18:09
salvo lo de la vocal temática que ahora lo contaré. 00:18:12
Y luego lo que hemos visto de los morfemas derivativos, 00:18:15
pues tenemos tres fijos, los que van delante, 00:18:18
in, tranquilo, des, colgar, extra, muros, ¿no? 00:18:21
Los sin fijos o interfijos, fijaos en estos ejemplos, 00:18:24
umar, eda, ¿no? 00:18:27
Pues de humo, um, eda, el sufijo, ar, el interfijo. 00:18:29
Boca, pues tenemos boc, que sería el exema, 00:18:34
ada, que será el sufijo, y an, pues va a ser el interfijo. 00:18:39
Barrizal, pues claro, tenemos un barro, ¿no? 00:18:42
Entonces, luego al para indicar un conjunto de algo, 00:18:46
como un roble d'al, o lo que sea. 00:18:50
Pues tenemos if, ¿vale? 00:18:52
Este sería un interfijo. 00:18:54
Y los sufijos, pues te van detrás, 00:18:56
para cambiar el tipo de palabra, ¿no? 00:18:58
Fijaos que aquí dicen que suelen cambiar 00:19:00
la categoría gramatical. 00:19:03
Fijaos que sutil es un adjetivo, 00:19:05
porque te dices, tengo un... yo que sé, 00:19:09
acabas de hacer un chiste sutil, ¿no? 00:19:12
Un chiste sutil, o una palabra sutil, o lo que sea. 00:19:14
Pues es un adjetivo. 00:19:18
Pero una sutileza es un sustantivo, 00:19:20
sustantivo abstracto, ¿vale? 00:19:22
O sea, que es que los sufijos suelen cambiar 00:19:24
la categoría gramatical. 00:19:26
Hemos pasado de un adjetivo a un sustantivo. 00:19:28
Sutil, sutileza, ¿vale? 00:19:31
De seda, que sería el tejido, la seda, ¿no? 00:19:33
Eso es un sustantivo. 00:19:39
Si dices sedoso o sedosa, 00:19:41
ahí es un adjetivo, ¿vale? 00:19:43
Con este os. 00:19:45
Y luego la o nos lo han puesto aparte, 00:19:46
porque esto sería un marfema de género masculino, ¿no? 00:19:48
Sedoso. 00:19:51
De útil, el adjetivo útil, 00:19:52
tenemos utilidad hasta sustantivo, ¿vale? 00:19:54
O sea, que los sufijos, muy importante, 00:19:56
no suelen cambiar la categoría gramatical. 00:19:58
Vale. 00:20:01
Más cosas de aquí. 00:20:03
Bueno, aquí abajo tenemos 00:20:05
marfemas independientes o libres. 00:20:07
¿Vale? 00:20:09
Los marfemas independientes 00:20:10
son los que no se unen a otra palabra, 00:20:12
que van solos. 00:20:14
Porque todos estos marfemas 00:20:15
son dependientes, ¿vale? 00:20:17
Que no lo he dicho, 00:20:19
porque tienen que ir unidos a un lexema. 00:20:20
¿Vale? 00:20:22
Tú dices sutileza, 00:20:23
pues esa va a ser dependiente 00:20:25
porque tenemos que unirlo. 00:20:27
Pero aquí, cuando decimos una preposición 00:20:28
como hasta, en, 00:20:30
o la conjunción que, 00:20:32
o porque, o... 00:20:34
Pues estos son independientes o libres, ¿vale? 00:20:36
Los determinantes o pronombres, 00:20:39
y pronombres aquí, 00:20:41
en este cuadro lo simplifica mucho, 00:20:43
pero sí que es cierto que son 00:20:45
independientes, pero 00:20:47
hay determinantes y pronombres 00:20:49
que llevan género y número, ¿vale? 00:20:51
Porque tenemos este, esta, aquel, aquella, 00:20:53
pues esos, si tuviéramos que analizarlos, 00:20:55
yo no los voy a mandar a analizar, 00:20:57
pero que sepáis que 00:20:59
aunque sean independientes, 00:21:01
pueden llevar marfemas flexibos 00:21:03
de género y número. 00:21:05
Bueno. 00:21:07
Y esto también es muy importante. 00:21:09
Los tipos de palabra según su estructura. 00:21:11
Entonces, según su estructura, 00:21:13
las palabras van a ser simples, 00:21:15
compuestas, derivadas o parasintéticas. 00:21:17
Las palabras simples 00:21:19
sólo 00:21:21
se van a formar con el lexema 00:21:23
y marfemas flexibos. 00:21:25
O sea, que si tenemos una palabra 00:21:27
que sólo sea lexema, va a ser simple. 00:21:29
Si tú dices sol, o dices mar, 00:21:31
pues esa palabra obviamente es simple, ¿no? 00:21:33
O agua, ¿no? Esa palabra es simple. 00:21:35
Pero si tú le pones marfemas 00:21:37
flexibos, si dices 00:21:39
soles, mares o aguas, 00:21:41
siguen siendo palabras simples 00:21:43
porque los marfemas 00:21:45
flexibos, ¿vale? Los marfemas flexibos 00:21:47
de género y número 00:21:49
y de sentencias verbales, no nos cambian 00:21:51
el tipo de palabra, 00:21:53
por así decir. ¿Vale? 00:21:55
Son palabras simples. 00:21:57
Si tú dices niñas, niños, ¿vale? 00:21:59
O cantaba, o cantaré. 00:22:01
Todas esas palabras son 00:22:03
palabras simples porque 00:22:05
sólo estamos añadiendo marfemas flexibos. 00:22:07
Vamos a ver 00:22:09
qué pasa con las derivadas. 00:22:11
Las derivadas, ahora sí, 00:22:13
tienen que tener prefijos, 00:22:15
sufijos o los dos. 00:22:17
¿Vale? Si tú dices 00:22:19
desencajado, ¿no? 00:22:23
Pues esa palabra es derivada. Tenemos des, 00:22:25
tenemos en, tenemos de caja 00:22:27
y luego desventaja también. 00:22:29
En cuanto 00:22:31
tenga un prefijo o un 00:22:33
sufijo, ya es derivada. 00:22:35
Si tienen los dos, pues también. 00:22:37
Siempre que puedas quitar 00:22:39
uno. Ahora veremos qué pasa si hay palabras 00:22:41
que tienen que llevar los dos a la vez, 00:22:43
que también las hay. 00:22:45
Las palabras compuestas 00:22:47
distinguen porque tienen dos o más 00:22:53
lexemas. Es decir, 00:22:55
que están formadas por 00:22:57
varias bases 00:22:59
léxicas y lexemas, ¿no? Por así decir, 00:23:01
sacapuntas, tiene el verbo 00:23:03
sacar y tiene puntas. 00:23:05
Entonces esto es una palabra compuesta. 00:23:07
Abre cartas, ¿no? 00:23:09
Y fijaos que limpia, para, brisas, 00:23:11
pues tiene tres. Limpia, 00:23:13
para y brisas. 00:23:15
O sea, esto sería una palabra compuesta 00:23:17
con tres lexemas, ¿no? 00:23:19
Para brisas también sería una palabra. 00:23:21
Para brisas 00:23:23
ya de por sí sería un 00:23:25
una palabra compuesta. 00:23:27
Y luego están las palabras 00:23:29
parasintéticas. Las palabras 00:23:31
parasintéticas en principio son 00:23:33
un tipo de derivadas especiales, 00:23:35
por así decir, pero que nosotros tenemos que 00:23:37
nombrarlas cuando las encontremos. 00:23:39
Y hay dos tipos 00:23:41
de parasintéticas. 00:23:43
Las que se llaman de tipo 1 00:23:45
son las que se forman con prefijo y sufijo 00:23:47
o de silencio verbal 00:23:49
que tienen que estar a la vez 00:23:51
porque no existe la palabra 00:23:53
sin uno de ellos, sin el prefijo normalmente. 00:23:55
¿Vale? Tenemos por ejemplo 00:23:57
enturbiar, ¿no? 00:23:59
Enturbiar o ensuciar. 00:24:01
No existe suciar, 00:24:03
no existe turbiar, ¿vale? 00:24:05
Tenemos que decir ensuciar 00:24:07
o enturbiar. 00:24:09
Esas son palabras parasintéticas tipo 1 00:24:11
porque tienes que poner en y lo que vaya 00:24:13
detrás, ¿vale? No podemos decir 00:24:15
turbiar o ensuciar. 00:24:17
Acartonado. No podemos decir cartonado. 00:24:19
Se dice acartonado. 00:24:21
Estos son palabras parasintéticas. 00:24:23
Tienen algo delante 00:24:25
y algo detrás del 00:24:27
lexema. 00:24:29
Embalaje. Pues embalar, o sea, de bala. 00:24:31
Una bala es algo 00:24:33
que se enrolla normalmente. 00:24:35
Una bala de paja o una bala de embalaje. 00:24:37
Pues eso no dices balaje, ¿no? 00:24:39
Tienes que decir embalaje. 00:24:41
Aterrizaje. ¿Vale? 00:24:43
No puedes terrizar. Se dice aterrizar. 00:24:45
Pues aterrizaje. 00:24:47
O sea, todas estas son parasintéticas 00:24:49
de tipo 1. 00:24:51
Y tenéis que distinguirlas porque 00:24:53
no existe 00:24:55
la palabra sin el prefijo. 00:24:57
Se dice prefijo y sufijo a la vez. 00:24:59
Encarcelamiento. No podemos decir 00:25:01
carcelamiento. Se dice 00:25:03
encarcelamiento. 00:25:05
Todas estas son parasintéticas. 00:25:07
Y luego están las de tipo 2. 00:25:09
Son una mezcla 00:25:11
de palabras compuestas 00:25:13
con derivadas. 00:25:15
Dos lexemas y un sufijo. 00:25:17
Estas son palabras parasintéticas 00:25:19
de tipo 2. Las que se hacen con dos lexemas 00:25:21
y un sufijo. Siempre siguen esta 00:25:23
estructura. Entonces, 00:25:25
sietemesino, ¿no? Un niño de esos 00:25:27
que nace antes. Siete y mes 00:25:29
son 00:25:31
dos lexemas. ¿Vale? Siete 00:25:33
mes. Claro, y luego le ponemos 00:25:35
un sufijo, ino, como 00:25:37
para hacer un adjetivo. Un niño sietemesino. 00:25:39
Y tenemos una palabra 00:25:41
parasintética de tipo 2. 00:25:43
Suramericana, suramerica 00:25:45
y luego ana. 00:25:47
¿Es sudamericana? Se puede decir 00:25:49
con D o con R. ¿Vale? Suramericano, 00:25:51
sudamericana. ¿Vale? 00:25:53
Barriobajero. Pues tenemos 00:25:55
barrio y bajo, ¿no? Pero luego, claro, 00:25:57
el adjetivo para hacer un 00:25:59
niño barriobajero, pues 00:26:01
un chico barriobajero o una chica 00:26:03
barriobajera. 00:26:05
Pues alguien que está en los barrios, 00:26:07
en los bajos fondos, que está delinquiendo, 00:26:09
que está dedicándose a, pues a 00:26:11
estar en la calle. ¿No? Barriobajero. 00:26:13
Picapedrero. Pues alguien 00:26:15
que pica piedra, ¿no? Picapedrero. 00:26:17
Pues alguien que trabaja picando piedra. Pues ese 00:26:19
tenemos picar, 00:26:21
picapiedra y ero. ¿Vale? Pues 00:26:23
estos son palabras parasintéticas de tipo 2. 00:26:25
Bueno, aquí 00:26:27
tenemos unos pequeños análisis 00:26:29
con una presentación que hago 00:26:31
con un programa que uso yo. 00:26:33
Sí, sí. 00:26:35
Vale, pues quita sol 00:26:37
o para sol, ¿no? Bueno, esta 00:26:39
se puede analizar más, porque 00:26:41
luego os diré que cuando tenemos 00:26:43
un verbo que está conjugado 00:26:45
como quita, ¿no? De quitar, 00:26:47
pues la A es una cosa, ¿vale? 00:26:49
Eh... 00:26:51
inmoral, ¿no? Sordomudo. Venga, 00:26:53
está bien. Pues sordomudo, 00:26:55
pues, claro, tenemos el exema 00:26:57
sordo. La O la meto 00:26:59
aquí en el exema porque 00:27:01
no podemos decir sordamuda. Es 00:27:03
sordomuda, ¿no? En todo caso. 00:27:05
¿Vale? De mudo, 00:27:07
aquí sí que vamos a separar 00:27:09
la O como morfema flexivo, 00:27:11
de género masculino, ya que también existe 00:27:13
sordomuda. ¿Vale? Sordomudo, sordomuda. 00:27:15
Entonces, tenemos sordo, 00:27:17
sordomud, O. ¿Vale? Esto sería 00:27:19
un análisis de la palabra. 00:27:21
Y esto, hay que decir que es una palabra 00:27:23
compuesta 00:27:25
y es un adjetivo, ¿vale? Pues si 00:27:27
tenemos un amigo sordomudo, ¿vale? 00:27:29
Entonces, aquí 00:27:31
os digo ya 00:27:33
que esto es la manera en la que se 00:27:35
hacen los análisis morfológicos 00:27:37
según la estructura de la palabra. Hay que 00:27:39
decir estas tres cosas que tengo aquí en el cuadrito 00:27:41
este que os pongo. ¿Vale? 00:27:43
Se divide la palabra en partes, 00:27:45
diciendo qué es cada una. 00:27:47
Lexema, prefijo, sufijo, morfema flexivo, 00:27:49
lo que sea, ¿no? 00:27:51
Por ejemplo, pradera, 00:27:53
aquí prad sería lexema 00:27:55
y era, será morfema derivativo 00:27:57
sufijo, ¿vale? O sea, tenemos que dividir 00:27:59
en partes diciendo lo que es cada cosa. 00:28:01
Indicar de qué tipo es la palabra 00:28:03
según su estructura. Si es palabra simple, 00:28:05
derivada, compuesta o parasintética, 00:28:07
en este caso es derivada, 00:28:09
la palabra simple sería prado, 00:28:11
¿no? Y de prado tenemos pradera. 00:28:13
¿Vale? Entonces es una palabra derivada. 00:28:15
Y luego hay que también decir 00:28:17
de qué tipo es según su categoría gramatical. 00:28:19
Sustantivo, adjetivo, verbo, 00:28:21
¿vale? Aquí me obliga a poner palabra 00:28:23
ofensiva, pero que es un sustantivo. 00:28:25
Entonces tendríais que decir 00:28:27
la segmentación, ¿no? 00:28:29
La palabra en sus partes, constituyentes, 00:28:31
de qué tipo es la palabra 00:28:33
según su estructura, simple, compuesta, derivada 00:28:35
o parasintética, y si es un sustantivo, 00:28:37
verbo, adjetivo, adverbio, 00:28:39
etcétera. O sea, que 00:28:41
esos son los análisis que hay que hacer. 00:28:43
¿Vale? Entonces si me pongo aquí 00:28:45
a hacer algunas 00:28:47
palabras 00:28:49
de estas, bueno, yo creo que 00:28:51
lo que voy a hacer es enseñaros la pizarra a nivel 00:28:53
1, porque ya las hice, y si acaso 00:28:55
hago alguna 00:28:57
de nivel 00:28:59
2, para que veáis la 00:29:01
diferencia de las cosas que 00:29:03
tenéis que decir que no son de nivel 1, porque tenéis que 00:29:05
analizarlas del todo. 00:29:07
Eh... 00:29:09
A ver, que arranque esto... 00:29:11
Vamos... Voy a beber agua mientras... 00:29:15
Ya que llevo 00:29:21
4 horas con el ordenador y ya está un poco cargadito. 00:29:23
Bueno, pues eh... 00:29:25
A ver... 00:29:27
A ver, he tratado de acercarte a esto... 00:29:29
Bueno, pues aquí en arboleda, 00:29:39
por ejemplo... 00:29:41
¿De dónde viene la palabra arboleda? 00:29:47
Pues es todo de árbol, ¿no? 00:29:49
Entonces, pues eh... 00:29:51
Partimos la palabra árbol, va a ser el lexema. 00:29:53
Fijaos que no le pongo la tilde, 00:29:55
no hace falta que se la ponga, 00:29:57
porque la palabra arboleda 00:29:59
no lleva tilde. 00:30:01
Si tuviéramos que decir la base léxica, 00:30:03
sí, sería árbol con tilde, ¿no? 00:30:05
Pero aquí, arboleda, pues no te lleva. 00:30:07
Arbol es sema. 00:30:09
Y eda es el sufijo. 00:30:11
Y siempre tenéis que pensar 00:30:13
si hay algún mosfema de género y número. 00:30:15
Arboleda, 00:30:17
¿existe arboledo? No. 00:30:19
Entonces, eda es el sufijo entero. 00:30:21
La a no la separamos, ¿vale? 00:30:23
Venga, vale, hasta luego. 00:30:25
Muy bien, sigue... 00:30:27
Luego ve la clase grabada. 00:30:29
Venga, arbol... 00:30:31
Ah, arboleda, hasta luego. 00:30:33
Entonces, eda 00:30:35
es el sufijo. 00:30:37
Lo añadimos al lexema. 00:30:39
Y podéis añadir 00:30:41
que es el mosfema derivativo. 00:30:43
Si decimos sufijo, 00:30:45
ya se supone 00:30:47
que es un mosfema derivativo, 00:30:49
porque los prefijos, sufijos e interfijos 00:30:51
son mosfemas derivativos. 00:30:53
Pero conviene ponerlo, 00:30:55
por si acaso, ¿vale? 00:30:57
Para que, pues si yo sospecho 00:30:59
que habéis copiado, que no sabéis 00:31:01
lo que estoy diciendo, lo que sea, 00:31:03
mosfema derivativo es sufijo. 00:31:05
Como siempre, tenéis que decir 00:31:07
de qué tipo es la palabra. 00:31:09
Palabra derivada, porque tiene sufijo, ¿vale? 00:31:11
Y esto es un sustantivo. 00:31:13
Siguiente palabra. 00:31:15
Vamos a hacer, 00:31:17
por ejemplo, la panadería, ¿vale? 00:31:19
Panadería, 00:31:21
pues es una palabra 00:31:23
que procede de pan, ¿no? 00:31:25
Entonces, pan es el lexema. 00:31:27
Entonces, aquí, 00:31:29
la duda está de qué es este 00:31:31
az, porque, claro, 00:31:33
de pan, 00:31:35
la profesión del que 00:31:37
trabaja con el pan es panadero, ¿no? 00:31:39
Y no podemos decir panero. 00:31:41
Entonces, 00:31:43
este az es seguramente 00:31:45
un interfijo, una de estas 00:31:47
fracciones de palabra, 00:31:49
un trocito de palabra 00:31:51
que se usa simplemente para unir el lexema 00:31:53
con el sufijo. 00:31:55
¿Vale? Entonces, tenemos de pan 00:31:57
panadero y de panadero 00:31:59
panadería, ¿no? Pensad en 00:32:01
esta construcción de la palabra para poder 00:32:03
distinguir los sufijos. 00:32:05
Entonces, 00:32:07
az sería interfijo, er 00:32:11
de panadero sería un sufijo 00:32:13
y luego ia 00:32:15
sería otro sufijo. Esta palabra 00:32:17
es derivada porque tiene sufijos 00:32:19
y es un sustantivo. 00:32:21
¿Vale? 00:32:23
Bueno, pues ya habéis visto 00:32:27
cómo se hacen y voy a darme 00:32:29
mucha prisa 00:32:31
para que no lava 00:32:33
coches. Pues, claro, aquí 00:32:35
no he terminado de analizarla bien 00:32:37
porque coches tendríamos que poner la 00:32:39
s de plural, ¿vale? 00:32:41
Me voy a 00:32:43
los apuntes y os estoy 00:32:45
y aquí os explico un poco cómo se hace 00:32:47
un análisis. 00:32:49
¿Cómo se hace un análisis 00:32:53
complicado? Bueno, complicado no, normal. 00:32:55
¿Vale? Nos preguntamos de dónde viene 00:32:57
la palabra. Entonces, tenemos 00:32:59
la palabra configuración, ¿vale? Este es 00:33:01
el ejemplo que voy a dar. 00:33:03
Viene de configurar, configuración 00:33:05
viene de configurar, ¿vale? Ha pasado 00:33:07
primero por un verbo, la palabra configurar 00:33:09
y de configurar, configuración. 00:33:11
Entonces, de 00:33:13
ahí, pues, claro, 00:33:15
configurar 00:33:17
pensamos un poquito y viene de 00:33:19
figurar. Y figurar 00:33:21
este verbo, pues, a lo mejor 00:33:23
viene de la palabra figura, ¿no? 00:33:25
De figura, tenemos figurar 00:33:27
luego configurar y luego configuración. 00:33:29
¿Vale? Entonces, 00:33:31
hemos visto cómo se ha ido 00:33:33
formando la palabra, cómo hemos 00:33:35
ido quitándole cosas y esas cosas que 00:33:37
hemos quitado a la palabra son 00:33:39
pues estas partes de la 00:33:41
palabra, ¿no? Entonces, hemos dicho 00:33:43
que viene de figura, ¿no? 00:33:45
De figura, 00:33:47
tenemos figurar. Os he 00:33:49
dicho una cosa 00:33:51
que cuando tenemos un verbo 00:33:53
en infinitivo, estas 00:33:55
desinencias verbales de infinitivo 00:33:57
ar, er, ir, ¿vale? 00:33:59
Ar, er, ir, son 00:34:01
morfemas 00:34:03
flexibus, ¿vale? 00:34:05
Espera que se me ha, esto 00:34:07
descabala un poco. 00:34:09
¿Vale? 00:34:11
Ar, er, ir, son morfemas 00:34:13
flexibus, que se añaden 00:34:15
a la raíz o lexema 00:34:17
de un verbo en infinitivo. Si tenemos 00:34:19
cantar, ¿vale? 00:34:21
Tenemos cant, que sería el lexema 00:34:23
y ar, sería el morfema 00:34:25
flexibus de desinencia verbal. 00:34:27
¿No? Er, 00:34:29
pues si tenemos comer, com, 00:34:31
sería el lexema y er 00:34:33
será el morfema flexibus de la desinencia 00:34:35
verbal. ¿Vale? Entonces, 00:34:37
¿qué pasa 00:34:39
con figurar? Pues que tenemos en el 00:34:41
verbo figurar, ¿vale? Pues 00:34:43
le quitamos ar 00:34:45
y tenemos figur, que será 00:34:47
el lexema. Entonces, aquí 00:34:49
tenemos el lexema, figur. 00:34:51
¿Vale? Er, 00:34:53
entonces, lo que va adelante, pues es 00:34:55
un prefijo, con, prefijo. 00:34:57
Y luego, 00:34:59
configuración, aquí 00:35:01
tengo que enseñar esta cosa de la 00:35:03
vocal temática, configuración. 00:35:05
¿Vale? Entonces, 00:35:09
de figura, tenemos figurar 00:35:11
y fion, pues será 00:35:13
el sufijo, que nos convierte la palabra en 00:35:15
sustantivo, ¿vale? Es una palabra derivada, sustantivo. 00:35:17
¿Qué es esto de la vocal temática? 00:35:19
Pues, 00:35:21
aquí os lo explico. Los verbos en español 00:35:23
tienen tres conjugaciones, que son 00:35:25
ar, er, ir, ¿verdad? 00:35:27
Todos lo sabéis. 00:35:29
Bueno, pues la vocal antes de la 00:35:31
erre del infinitivo, 00:35:33
ar, la a, 00:35:35
e o i, esto es 00:35:37
la vocal temática, ¿vale? 00:35:39
Que se va a repetir en muchas designacias verbales. 00:35:41
Porque si tú dices, por ejemplo, 00:35:43
el verbo cantar, que tiene la vocal 00:35:45
temática a, que es lo que va antes de 00:35:47
ar, o sea, 00:35:49
antes de la erre, ¿no? 00:35:51
Pues tú dices cantaba, pues 00:35:53
fijaos que aquí hay una a, cantaría. 00:35:55
Aquí hay una a, ¿no? 00:35:57
Pero, claro, si hacemos 00:35:59
em... 00:36:01
Bueno, primero, 00:36:03
los verbos de la primera conjugación van a conservar 00:36:05
la a siempre, ¿vale? En cantar, 00:36:07
en hablar, en habitar, 00:36:09
¿no? Pero que los de la segunda 00:36:11
y la tercera van 00:36:13
a ser una e o una i y van a 00:36:15
cambiar, ¿vale? 00:36:17
Que tenemos verbos de la segunda 00:36:19
conjugación, ener, 00:36:21
que la vocal temática será una i, 00:36:23
y los verbos, hay veces que los 00:36:25
de tercera conjugación es una e, ¿no? 00:36:27
Pero bueno, que la e y la i 00:36:29
son de la segunda y tercera. Y luego 00:36:31
también hay verbos irregulares, o sea, que es 00:36:33
un poco caótico. Pero con la primera 00:36:35
es fácil de ver, ¿vale? 00:36:37
Y, ¿qué pasa? 00:36:39
Que esta vocal temática se va a conservar, 00:36:41
se van a conservar 00:36:43
también cuando se formen palabras 00:36:45
derivadas de un verbo. 00:36:47
Pues esto, 00:36:49
aquí lo he puesto de amarillo en todas estas, ¿vale? 00:36:51
Figura. Tenemos el verbo 00:36:53
figurar, ¿vale? 00:36:55
Entonces ya tenemos aquí 00:36:57
la a de la vocal temática. 00:36:59
Y hacemos figuración, pues 00:37:01
tenemos la a aquí todavía 00:37:03
y luego configuración, y va a tener la a 00:37:05
aquí, ¿vale? Por eso 00:37:07
en configuración tenemos 00:37:11
configura, aquí está 00:37:13
la vocal temática, y luego acción 00:37:15
en la a de figurar. 00:37:17
¿Vale? Entonces, 00:37:19
vocal temática es otra cosa más que tenéis que analizar 00:37:21
cuando analicéis una palabra. 00:37:23
Esto, 00:37:25
realmente, si tuviéramos que ver los tipos 00:37:27
de morfemas, 00:37:29
sería un poco de morfema 00:37:31
flexivo, porque es parte de la 00:37:33
desinencia verbal. ¿Vale? De esto 00:37:35
cuando estábamos viendo desinencias verbales, 00:37:37
pues este es un trocito de 00:37:39
morfema flexivo que se va a conservar 00:37:41
cuando hacemos una palabra derivada. 00:37:43
Configura, 00:37:45
o sea, que esto sería morfema flexivo, 00:37:47
desinencia verbal, vocal temática. 00:37:49
Pero ponemos vocal temática que 00:37:51
se abrevia como vt, y ya está. 00:37:53
¿Vale? Entonces, 00:37:55
más cosas. 00:37:57
Bueno, eso, 00:37:59
recordemos que la vocal temática sólo aparece 00:38:01
cuando palabra es un verbo o proviene 00:38:03
de un verbo. Modernizar, 00:38:05
modernización. 00:38:07
Modernización viene de 00:38:09
modernizar. Entonces, ahí está la 00:38:11
Se me ha olvidado ponerla en amarillo. 00:38:15
Bueno, sufijos 00:38:17
frecuentes. ¿Vale? Va a haber sufijos 00:38:19
que van a seguir muy a menudo. Entonces, ble, 00:38:21
que 00:38:23
hace adjetivos. ¿Vale? Los sufijos estos, 00:38:25
algunos ya tienen establecido 00:38:27
que convierten la palabra en adjetivos, ¿no? 00:38:29
Como ble. Imparable, 00:38:31
extraíble. Y fijaos que 00:38:33
imparable viene de parar, la vocal temática 00:38:35
es una a. Extraíble viene 00:38:37
de extraer, la vocal temática es una i. 00:38:39
¿Vale? 00:38:41
Fion, que este ya hemos visto configuración, 00:38:43
¿no? Configuración. ¿Vale? Entonces, 00:38:45
publicación, vocal temática 00:38:47
la a. 00:38:49
Muy importante que recordéis que 00:38:51
la vocal temática está 00:38:53
siempre justo detrás, 00:38:55
inmediatamente detrás 00:38:57
del exema. ¿Vale? 00:38:59
Publicar, public, 00:39:01
y luego la a. ¿Vale? 00:39:03
Habitar, habit, habitar, 00:39:05
habitación. 00:39:07
Explicar, explic, 00:39:09
acción. ¿No? 00:39:11
Entonces, 00:39:13
va a estar después del 00:39:15
exema y antes del sufijo o 00:39:17
los sufijos que pueda haber detrás. 00:39:19
Al es otro sufijo 00:39:21
en forma de adjetivos. Global, legal. 00:39:23
¿Vale? Y aquí, como veis, 00:39:25
no hay vocal temática alguna 00:39:27
porque global, que viene 00:39:29
del globo, eso es sustantivo. Legal, 00:39:31
que viene de ley, eso también. 00:39:33
Ismo, 00:39:35
nacionalismo, pues tampoco hay aquí 00:39:37
ninguna vocal temática porque 00:39:39
nacionalismo viene de nación. 00:39:41
¿Vale? Nacional, 00:39:43
que fijaos que nacional es 00:39:45
el que hemos dicho de 00:39:47
el sufijo al, y luego 00:39:49
ismo, que sería el 00:39:51
sufijo, otro sufijo. ¿Vale? 00:39:53
Capitalismo, 00:39:55
pesimismo, 00:39:57
pésimo, pesimismo, ¿verdad? 00:39:59
Miento, pues es otro 00:40:01
sufijo. Calentamiento, 00:40:03
sentimiento, movimiento, 00:40:05
viene de calentar, calentamiento, 00:40:07
sentir, sentimiento, 00:40:09
mover, movimiento. 00:40:11
¿No? Vienen también de verbos. 00:40:13
If. Esto, 00:40:15
aunque parezca mentira, 00:40:17
a ver que me ahogo, 00:40:21
es un 00:40:23
sufijo. Es un sufijo 00:40:25
para hacer verbos a partir de adjetivos. 00:40:27
¿Vale? Va a estar, parece un 00:40:29
interfijo, pero es un sufijo. 00:40:31
Moderno, modernizar. 00:40:33
Legal, 00:40:35
legalizar. ¿Vale? 00:40:37
Ific, 00:40:39
¿vale? Esto es otro parecido. 00:40:41
¿Vale? Es un sufijo 00:40:43
que se une 00:40:45
a un lexema 00:40:47
para luego hacer un verbo. 00:40:49
¿Vale? Eléctrico, electrificar. 00:40:51
Clase, 00:40:53
clasificar. ¿Vale? 00:40:55
Y luego, esta vez, 00:40:57
suelta, es para hacer participios verbales, 00:40:59
que convierte la palabra 00:41:01
en adjetivos. ¿Vale? 00:41:03
De esconder, escondido. 00:41:05
Entonces, fijaos que en escondido 00:41:07
tenemos 00:41:09
esconder, ¿no? 00:41:11
Escond, sería el lexema. 00:41:13
De esconder 00:41:15
tenemos la i, que es la vocal temática. 00:41:17
Y luego vamos a tener 00:41:19
este sufijo, que es solamente 00:41:21
la d, escondid, 00:41:23
y luego, claro, puede ser escondido, 00:41:25
escondida, escondido, escondidas. 00:41:27
O sea, que es que el sufijo solamente la d 00:41:29
porque la o es el morfema flexivo 00:41:31
de género masculino. 00:41:33
¿Vale? Y luego está 00:41:35
el sufijo 00:41:37
ente, ¿no? 00:41:39
Que es para hacer sustantivos y adjetivos, 00:41:41
que se llamaba en latín 00:41:43
el sustantivo activo de presente. 00:41:45
Y también ha pasado por 00:41:47
verbos, ¿no? De resistir, 00:41:49
resistente. 00:41:51
Fijaos que la e y la i de resistir, aquí es una e. 00:41:53
Resist, resistir. 00:41:55
Luego la e. 00:41:57
Y luego ente, ¿no? 00:41:59
De volar, volar. 00:42:01
Aquí tengo la vola, la 00:42:03
vocal temática. Y luego ente, 00:42:05
ente, que es el sufijo. 00:42:07
¿Vale? 00:42:09
Y luego estos ente 00:42:11
no tiene flexión de género 00:42:13
salvo por deformación popular, ¿no? 00:42:15
Que hace la gente, ¿no? Lo del presidente, presidenta. 00:42:17
¿Vale? Entonces en este caso 00:42:19
sí que tendríamos que poner 00:42:21
el morfema flexivo de género. 00:42:23
Pero que estas palabras 00:42:25
no admiten morfema flexivo 00:42:27
salvo casos de mucho uso, ¿no? 00:42:29
Pues eso, que tú tenés 00:42:31
estudiante y todavía 00:42:33
a día de hoy no existe la estudianta 00:42:35
como presidenta, ¿vale? 00:42:37
Estudiante es el estudiante o la estudiante. 00:42:39
No varía el género. 00:42:41
Y luego también tenemos 00:42:43
los sufijos apreciativos, que son los 00:42:45
aumentativos, disminutivos, respectivos y superlativos, ¿no? 00:42:47
Los aumentativos 00:42:49
son los que indican 00:42:51
aumento, mayor tamaño o 00:42:53
algo así. 00:42:55
Pelma, pelmazo. Cabeza, cabezón. 00:42:57
O sea, azo, on, 00:42:59
ote, grandote, udo. 00:43:01
¿Vale? Disminutivos, que se usan 00:43:03
mucho. Y los disminutivos 00:43:05
claro, estos son los sufijos apreciativos 00:43:07
¿vale? Porque son como 00:43:09
para indicar una apreciación del 00:43:11
emisor. 00:43:13
Y muchas 00:43:15
veces no solamente es tamaño, sino 00:43:17
cariño o afecto, ¿no? 00:43:19
Pues eso, hijito, 00:43:21
o no sé qué, ¿no? 00:43:23
Estos disminutivos son muchas veces 00:43:25
no para indicar tamaño, sino afecto o 00:43:27
aprecio. Disminutivos, basito, 00:43:29
espinilla, ¿no? Hito, 00:43:31
illa, in, uco, 00:43:33
ita. 00:43:35
Despectivos. Esto es para indicar 00:43:37
desprecio. También se llaman 00:43:39
peyorativos. Pálido, paliducho, 00:43:41
latinajo. 00:43:43
Latinajo es cuando alguien dice 00:43:45
una expresión en latín que no se entiende, ¿no? 00:43:47
Sun, cuicue, trube, 00:43:49
totus, tus, 00:43:51
no sé cuánto, ¿no? 00:43:53
Pues astra, madrastra, 00:43:55
bichejo. 00:43:57
Y superlativos. Estos son los superlativos, 00:43:59
¿no? Que lo vemos en el 00:44:01
adjetivo. Isimo, érimo. 00:44:03
¿Vale? 00:44:05
Bueno, pues... 00:44:07
Nada, luego hay aquí muchas 00:44:11
palabras que analizar. Todas estas 00:44:13
las analizaré en otro 00:44:15
vídeo, yo creo, y 00:44:17
los subiré 00:44:19
aparte, para no dedicarme 00:44:21
mucho tiempo a esto. Hay otros 00:44:23
procedimientos de creación de palabras 00:44:25
que son las siglas, los acrónimos y los 00:44:27
acortamientos. Siglas, 00:44:29
ya sabéis todo lo que son. Se forma 00:44:31
una palabra con la inicial de varias, ¿vale? 00:44:33
ESO, educación secundaria obligatoria, 00:44:35
UNED, Universidad Nacional de Educación de Distancia, 00:44:37
¿vale? PSOE, 00:44:39
PPE, ¿no? Eso son siglas. 00:44:41
Acrónimos. 00:44:43
Son palabras que 00:44:45
se obtienen de la unión de dos o más palabras 00:44:47
que se unen y se 00:44:49
pierden una parte, ¿no? Informática 00:44:51
es información automática, ¿vale? 00:44:53
Informática. Pues esto es un 00:44:55
acrónimo. 00:44:57
También se llama acrónimo, según los libros que 00:44:59
veáis, a las siglas que se pueden 00:45:01
pronunciar. Cuando tú dices 00:45:03
ESO o UNED 00:45:05
y no dices 00:45:07
SA, 00:45:09
que sería Sociedad Anónima, 00:45:11
o dices unas siglas 00:45:13
que se digan letra por letra, yo que sé. 00:45:15
Registro 00:45:21
de RP, 00:45:23
o sea, 00:45:25
PP, 00:45:27
Partido Popular, 00:45:29
pues eso sería siglas, ¿no? 00:45:31
Pero cuando las pronuncias, 00:45:33
se puede considerar, hay libros que se 00:45:35
llaman también UE, Unión Europea, 00:45:37
muy bien, eso también sería unas siglas. 00:45:39
Pero cuando se pueden pronunciar 00:45:41
seguido, UNED o 00:45:43
OTAN, 00:45:45
Organización de Tratado Anticonorce, 00:45:47
la OTAN, pues eso sería, 00:45:49
también se puede llamar acrónimo. 00:45:51
O sea que la palabra acrónimo 00:45:53
sirve tanto para nombrar 00:45:55
esto de informática, 00:45:57
de información automática, como 00:45:59
siglas que se pueden pronunciar 00:46:01
como una palabra, sin decir letras. 00:46:03
Y luego están los 00:46:05
acortamientos, que son la reducción del 00:46:07
lexema de la palabra base. 00:46:09
Entonces, son profe, 00:46:11
de profesor, bus, 00:46:13
por autobús, foto, de fotografía, 00:46:15
moto, de motocicleta. 00:46:17
Moto, también sería 00:46:19
un acortamiento. 00:46:21
Me contaban que 00:46:23
qué pasa con los nombres cuando se acortan, 00:46:25
cuando tú dices 00:46:27
pues eso, 00:46:29
Mari, o lo que sea, 00:46:31
en vez de María, o dices 00:46:33
Edu, en vez de Eduardo, pues eso son 00:46:35
pues... 00:46:37
Hay veces que también eso se llaman hipocorísticos. 00:46:39
Los hipocorísticos 00:46:41
son 00:46:43
apelativos cariñosos familiares 00:46:45
de nombres propios. 00:46:47
El hipocorístico 00:46:49
también puede ser Paco, Pepe, 00:46:51
o Paki, 00:46:53
o bueno, de todo eso. 00:46:55
Bueno, pues 00:46:57
ya entraríamos en categorías gramaticales, 00:46:59
que son los tipos de palabra en sí. 00:47:01
Pero no la voy a empezar 00:47:03
hasta que no explique 00:47:05
algunas palabras analizadas. 00:47:07
No sé si tengo aquí algunas, 00:47:09
pero 00:47:11
voy a hacerlo aparte para que 00:47:13
lo veáis. 00:47:15
Bueno, aquí tenemos 00:47:17
por ejemplo una palabra compuesta 00:47:19
pisapapeles. 00:47:21
¿Vale? De pisapapeles 00:47:23
pues viene de pisar y papeles. 00:47:25
Entonces, yo en nivel 1 lo explico así. 00:47:27
Pisa, lexema. Papeles, lexema. 00:47:29
¿Vale? Es una palabra compuesta 00:47:31
y es un sustantivo. Pero vosotros 00:47:33
esta palabra la tendrías 00:47:35
que analizar así. 00:47:37
Pis, de pisar, 00:47:39
tendría pis, lexema, de pisar, 00:47:41
a, que sería 00:47:43
pisa, de pisar, 00:47:45
sería vocal temática, 00:47:47
o si queréis, de silencio verbal. ¿Vale? ¿Por qué? 00:47:49
Porque 00:47:51
esto sería la parte 00:47:53
variable de la palabra, 00:47:55
¿no? El mortero aflexivo 00:47:57
de cuando se conjuga. Yo piso, tú pisas, 00:47:59
él pisa. Nosotros pisamos, vosotros pisáis, 00:48:01
ellos pisan. ¿No? 00:48:03
Entonces, yo piso, pisa, él pisa. ¿Vale? 00:48:05
Pues esto podemos considerarlo tanto 00:48:07
de silencio verbal como vocal temática porque coincide. 00:48:09
Papel, 00:48:11
lexema. Y claro, 00:48:13
papeles. 00:48:15
Pues aquí tenemos mortero aflexivo 00:48:17
de número plural. ¿Vale? Todo esto 00:48:19
hay que decirlo. Mortero aflexivo de número 00:48:21
plural. Y luego habría 00:48:23
que decir igualmente que es una palabra compuesta 00:48:25
y es un sustantivo. Entonces, un análisis 00:48:27
de nivel 2 de vosotros 00:48:29
tendría que ser así. ¿Vale? 00:48:31
Pisapapeles. 00:48:33
Y decimos de qué es cada cosa 00:48:35
y luego el tipo de palabra 00:48:37
según su estructura y el tipo de palabra según 00:48:39
su categoría gramatical. 00:48:41
¿Vale? Bueno, pues 00:48:43
no sé si tengo alguna más 00:48:47
hecha. Casona. 00:48:49
Pues lexema, casa. ¿No? Cas, lexema. 00:48:51
Ona, sufijo. Verbal, 00:48:53
sustantivo. Inaudible. 00:48:55
Aquí el inaudible, 00:48:57
claro, si lo hacemos 00:48:59
en nivel 2, ¿cómo hay que hacerlo? 00:49:01
Bueno, aquí tenemos un problema porque tenemos 00:49:03
la base léxica en latín. 00:49:07
Es decir, de inaudible 00:49:09
viene de 00:49:11
audio, que significa yo oigo 00:49:13
en latín. ¿No? 00:49:15
Audio es en latín oigo 00:49:17
y video en latín 00:49:19
es veo. ¿No? 00:49:21
Entonces, inaudible es que 00:49:23
no se oye. Entonces, 00:49:25
la parte invariable va a ser au 00:49:27
¿Vale? Entonces yo voy a poner aquí el análisis 00:49:29
de nivel 2 que va a ser 00:49:31
aquí lo hago. ¿Vale? 00:49:33
In. 00:49:35
Efectivamente prefijo, ¿no? Como tenemos 00:49:37
puesto ahí. Porque si se oye 00:49:39
sería audible, ¿no? Y algo que no 00:49:41
se oye es inaudible. 00:49:43
Aud. 00:49:45
Esto es el lexema. 00:49:47
¿Vale? No os voy a pedir que sepa 00:49:49
en latín, pero en este caso está claro, ¿no? 00:49:51
Inaudible. Y 00:49:53
claro, de oír, 00:49:55
oír es una 00:49:57
palabra que acaba 00:49:59
en ir. Entonces esto sería 00:50:01
la desinencia verbal 00:50:03
que 00:50:05
es de la tercera conjugación 00:50:07
entonces la vocal temática 00:50:09
es la i. ¿Vale? Vt 00:50:11
es vocal temática. Entonces 00:50:13
vocal temática, i. 00:50:15
Inaudí. Y luego tenemos 00:50:17
ble, que sería 00:50:19
el sufijo. Morfema 00:50:21
derivativo, sufijo. ¿Vale? 00:50:23
Entonces la palabra es 00:50:25
derivada y es 00:50:27
un adjetivo. ¿Vale? Si dices 00:50:29
un susurro inaudible, pues es un adjetivo. 00:50:31
¿Vale? Y es una palabra derivada. 00:50:33
Eh... 00:50:35
Fijaos en antisocial. 00:50:37
Antisocial, esta 00:50:39
no tiene más problema, ¿no? Anti, prefijo. 00:50:41
Soci 00:50:43
viene de socio. 00:50:45
¿Vale? Socio, social, 00:50:47
antisocial. Entonces 00:50:49
soci, lexema, al, 00:50:51
sufijo, es una palabra derivada 00:50:53
y es un adjetivo. 00:50:55
¿Vale? 00:50:57
Bueno, pues eh... 00:50:59
Nada, ya haré más palabras para que las veáis. 00:51:01
Todo ello, pues eh... 00:51:03
Pues... 00:51:05
Bueno, pues hay que practicar un poco, 00:51:07
saberse algunas y en el examen 00:51:09
seguramente ponga un par de ellas, ¿no? 00:51:11
Sería un punto del examen, como mucho, pero bueno, 00:51:13
un par de ellas pueden caer. 00:51:15
Y nada más, voy a parar la grabación 00:51:17
y a recoger esto porque ya son 00:51:19
menos cuatro minutos y me tengo que ir. 00:51:21
Eh... Intentaré grabar alguna otra clase, 00:51:23
¿vale? Os avisaré por correo electrónico para que 00:51:25
tengáis, eh... 00:51:27
la podéis ver tranquilamente en casa. 00:51:29
Muchas gracias por vuestra atención y nos vemos 00:51:31
el lunes que viene. ¡Hasta luego! 00:51:33
Idioma/s:
es
Autor/es:
Eduardo Madrid Cobos
Subido por:
Eduardo M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
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Fecha:
15 de noviembre de 2022 - 10:55
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB ORCASITAS
Duración:
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