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Subido el 8 de noviembre de 2023 por Eduardo P.

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En este caso, les voy a enseñar, para la accesibilidad y empoderamiento, mostrar evidencia 00:00:00
de cómo podemos trabajar desde el aula virtual para las diferentes velocidades, siguiendo 00:00:09
las normativas DUA, que se pueden adoptar a los diferentes alumnos dentro de un mismo 00:00:15
lugar, que sería el aula virtual. 00:00:23
Bueno, pues, por ejemplo, aquí nos podemos encontrar, en el aula de inglés, dentro de 00:00:25
mi aula virtual, nos podemos encontrar con un trabajo de refuerzo que está orientado 00:00:30
al trabajo para una alumna que era de incorporación tardía al sistema educativo español. 00:00:37
Entonces, aquí, por ejemplo, lo basamos todo en diferentes vídeos, con una temática 00:00:43
básica, en este caso, el presento de VerboTubi, y también manejábamos a la vez, para que 00:00:49
pudiera hacer diferentes ejercicios que siguieran la estructura de lo que habíamos visto, también 00:00:58
le poníamos ejercicios, por ejemplo, como Cajud, para que pudieran realizar diferentes 00:01:06
actividades relacionadas con la materia que habíamos visto. 00:01:13
En ese sentido también, para trabajar, como os decía, la accesibilidad de todos los alumnos, 00:01:18
también tenemos un rincón dentro de inglés para los alumnos que van un poco más despacio 00:01:25
y tenemos diferentes actividades como, por ejemplo, las de Listening, en las que las 00:01:33
creamos nosotros junto con las asistentes de conversación, y hay actividades H5P hechas 00:01:39
exclusivas para estos audios, que tienen como objetivo mejorar a aquellos alumnos que 00:01:46
van un poco más despacio en el aprendizaje. 00:01:54
Le pongo aquí un ejemplo. 00:01:58
¡Hola, Gabby! ¿Cómo estás hoy? 00:01:59
¡Hola, Kelly! Estoy muy bien, gracias. ¿Y tú? 00:02:02
¡Oh, estoy genial, gracias! 00:02:05
Esto es una conversación mantenida entre los dos asistentes de conversación que teníamos, 00:02:07
y aquí tendrían que contestar las diferentes opciones que les marcan. 00:02:12
Y, por último, también tenemos una serie de ejercicios que están muy orientados a aquellos 00:02:18
alumnos que acaban antes, aquellos alumnos que son los fast finishers, que llamamos en inglés, 00:02:22
son alumnos que terminan antes las tareas y que tengan la opción de ampliar en cuanto a la 00:02:28
gramática y al vocabulario. 00:02:35
Aquí tenemos un vocabulario booster en el que tienen diferentes actividades que hacer para 00:02:36
manejar los tiempos durante la clase. 00:02:43
Subido por:
Eduardo P.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
4
Fecha:
8 de noviembre de 2023 - 17:03
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI FUENTES CLARAS
Duración:
02′ 49″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
22.54 MBytes

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