Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

TAREA 6 NATACHA MORA - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 15 de junio de 2023 por Natacha M.

12 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Buenos días, soy Natacha Mora Marchante, estoy haciendo el curso de competencia digital A2 00:00:08
y voy a presentar a continuación las tareas 3, 4 y 5 de este curso. 00:00:16
En primer lugar empezamos por la tarea 3, que es una situación de aprendizaje. 00:00:24
Yo la he llamado a ponerse en forma. 00:00:29
Es un título que creo que puede llamar la atención de nuestro alumnado del cuarto de la ESO, ya que tienen una edad, son 15-16 años, que ya les empieza a importar el hecho de estar un poquito en forma. 00:00:31
Bueno, he hecho una introducción en la que explica brevemente en qué va a consistir esta situación. 00:00:53
Bueno, toca ponerse en forma, para ello los alumnos deberán realizar una investigación de una capacidad física básica. 00:00:59
Hay cuatro capacidades físicas básicas, fuerza, resistencia, velocidad y flexibilidad. 00:01:10
Y como los grupos son de cuatro componentes, a cada miembro del grupo le tocará una capacidad física básica. 00:01:15
Para que ellos también aprendan a informarse y a buscar contenido de lo que les pueda interesar, en este caso, de cómo mejorar su condición física. 00:01:22
Cada uno de ellos será el experto en esa capacidad y cuando tengan la información a nivel individual, todos los expertos de la misma capacidad se pondrán juntos. 00:01:39
Este es una metodología del aprendizaje cooperativo. Entre ellos se explicará los unos a los otros lo que hayan aprendido y después cada uno volverá a su grupo en el que cada uno se habrá informado de una capacidad física básica, con lo cual son los propios compañeros los que les explican en qué consiste esa capacidad. 00:01:49
El profesor estará de guía y ayuda, pero no será el que les dé esa información. 00:02:15
Y por último, que es muy interesante, será en clase de educación física, pues deberán realizar un entrenamiento para sus compañeros. 00:02:25
Los objetivos. 00:02:38
Desarrollar diferentes capacidades físicas básicas. 00:02:40
Es un objetivo procedimental, la fuerza, resistencia, velocidad y flexibilidad. Conocer las características de cada capacidad. Sería un objetivo conceptual, saber cómo se trabaja cada capacidad. Y por último, los objetivos actitudinales, fomentar el trabajo en equipo y ser capaz de motivar a los compañeros para que realicen las actividades, que también es muy importante. No solo el saber cómo motivarse a sí mismo, sino el motivar a los demás. 00:02:42
La organización, como hemos dicho anteriormente, son grupos de cuatro y cada uno, para buscar la información, dispondrá de una tablet 00:03:09
Y la temporalización, esta situación de aprendizaje son cuatro sesiones 00:03:24
La primera se distribuirán los grupos y realizarán la investigación individual 00:03:31
En la sesión 2 se reunirán los grupos de expertos y propondrán actividades entre todos para el desarrollo de la capacidad física que les ha tocado. 00:03:38
En la sesión 3 lo llevarán a la práctica haciendo los entrenamientos a su grupo y en la sesión 4 evaluaremos lo que han aprendido y veremos qué propuestas de mejora entre todos. 00:03:50
Propuestas de mejora a nivel del funcionamiento de la clase y luego propuestas de mejora acerca de los entrenamientos entre todos. 00:04:10
Y por último hay una evaluación. Se le darán una planilla de autoevaluación o rúbrica acerca de los aprendizajes que han adquirido, una coevaluación en la que los alumnos evaluarán al compañero que les ha hecho el entrenamiento y una heteroevaluación, que será la que haga yo, 00:04:20
acerca de cómo han trabajado durante toda la situación de aprendizaje 00:04:43
y si han adquirido esos conocimientos. 00:04:51
Y con esto acabaría la presentación de la tarea 3. 00:04:57
Voy a presentar la tarea número 4, que vamos a ver cómo calificamos esta situación de aprendizaje. 00:05:01
Para ello dentro del aula virtual nos vamos a calificaciones donde he creado una primera evaluación con la situación de aprendizaje a ponerse en forma, una segunda evaluación y una evaluación final y dentro de cada una de ellas una actividad que nos va a servir para evaluar los aprendizajes adquiridos con esa situación de aprendizaje. 00:05:10
En el caso de la primera actividad de H5P es elegir la imagen correcta. En la segunda actividad hemos hecho en elegir entre varias opciones la correcta y en la tercera la evaluación final es un cuestionario en el que se hacen preguntas a elegir la opción correcta donde veremos los aprendizajes que han adquirido. 00:05:35
Y la tarea número 5 es nuestro espacio de actividades con ritmos diferentes de aprendizaje. 00:06:03
Aquí tenemos varias imágenes donde los alumnos deben ir pinchando desde el inicio y cada uno la realizará de forma individual, de forma que vaya al ritmo que él necesite. 00:06:18
Llegados a la tarea 3, a la situación 3, si van bien y han adquirido todos los conocimientos 00:06:36
Irán directamente a la 4 y a la meta 00:06:50
Y si tienen alguna dificultad tendrán aquí un repostaje de cara a darles una explicación más clara de lo que llevamos hasta ahora. 00:06:55
En el inicio, si pinchan, van a encontrar las instrucciones para realizar la actividad. 00:07:07
En el balón de voleibol, en el 1, pues aquí tenemos los anuncios, ya que es un vídeo de YouTube. 00:07:20
donde les hablará de las capacidades físicas básicas. 00:07:35
Si pinchan en las botas de boxeo tendrán un Geniali acerca de las capacidades físicas básicas. 00:07:45
En el 3, el balón de fútbol, tendrán una planilla de las capacidades físicas básicas. 00:07:58
Muy sencillita 00:08:15
En el repostaje tienen un vídeo más sencillo 00:08:17
Que también te explica de una forma mucho más sencilla las capacidades físicas 00:08:25
En el 4 podemos ver ya un vídeo un poco más técnico 00:08:35
Donde te explican cosas más específicas de estas capacidades físicas 00:08:45
Y por último en la meta tenemos un quiz donde tendrán unas preguntas acerca de esto, refuerza un poco la información y luego al final pues se les harán unas preguntas para ver si han adquirido estos consejos. 00:08:49
Y con esto termino la explicación de mi tarea 5. 00:09:19
Subido por:
Natacha M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
12
Fecha:
15 de junio de 2023 - 14:14
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR INF-PRI-SEC GREDOS SAN DIEGO GUADARRAMA
Duración:
09′ 38″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
1440x1080 píxeles
Tamaño:
100.06 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid