Mi classroom - Contenido educativo
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Voy a mostrar el aula virtual que he usado durante este curso, que es el de Google Classroom.
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Antes de comenzar el curso, creé una clase por cada uno de los grupos que imparto.
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En este caso, de cuarto de académicas, primer bachillerato y de segundo bachillerato.
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Además de estos cursos, también creé otro para el proyecto EMSTEM, con varios profesores de la que soy la coordinadora.
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Y así trabajamos más fácilmente para poder intercambiar contenidos.
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También aquí creé otro para un concurso de estadística que eran varios alumnos de diferentes grupos y niveles.
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Con mi departamento también creé otro grupo a principio de curso y luego grupos, clases a las que pertenezco con el rol en este caso de alumno serían la CCP y en el claustro del instituto.
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Voy a mostrar uno de mis cursos en particular, por ejemplo el de matemáticas académicas de cuarto de la ESO.
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El de cuarto A. La imagen la personaliza al principio del curso para que le resulte a ellos más atractiva y rápida de distinguir de sus clases.
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Vamos a ver las partes de la que consta este aula virtual.
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El MIP, esta parte que sería la de videoconferencia, lo usé en la época de pandemia.
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Este código de clase es el que proyectó el primer día y es la manera que ellos tienen para poderse automatricular con este código.
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Otra opción de matricularse sería aquí mandarles un enlace de invitación a su correo
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aunque es muchísimo más cómodo el darles el código y que se vayan automatriculando
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Más partes de la que consta este aula virtual sería el trabajo de clase
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que es donde incluyo el material y todos los contenidos digitales
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Lo tengo estructurado por temas
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El primer tema sería el de informaciones generales
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son informaciones en las que voy incluyendo a lo largo del curso y que no estaría incluido
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a su vez en ninguna de las unidades didácticas o proyectos. Aquí estaría la guía didáctica
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y criterios de calificación, que es lo que primero doy al principio del curso. Luego
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estaría en cada una de las unidades didácticas que incluyo contenido digital, no de todas
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pero sí de alguna de las unidades. Luego estaría el tema de los exámenes, donde les
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como la solución de cada uno de esos exámenes para que a lo largo del curso también ellos
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puedan entrar por si tienen que recuperar o tienen que repasar.
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Y luego estarían estos dos últimos temas, el del proyecto Habla de la Naturaleza y el
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proyecto STEM, que está relacionado con proyectos, en el STEM relacionado con el proyecto STEM
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o con actividades de matemáticas, de concursos y competiciones.
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Voy a mostrar algunos ejemplos en el que uso las metodologías didácticas como el aprendizaje
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basado en proyectos, el aprendizaje colaborativo o la invertida o gamificación.
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Cada uno de estos contenidos digitales los desarrollaré más ampliamente y detalladamente
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en el apartado siguiente de evidencias.
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Pero por mostrar así rápidamente, en el tema 1, aquí antes de clase les mandé un
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vídeo de YouTube para que fueran familiarizándose con los logaritmos.
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En el tema 9 de estadística les preparé una presentación con Genali donde les explicaba todo el proceso del trabajo proyecto y con la rúbrica de evaluación.
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Aquí les aparece evaluadas.
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En el tema 12 de probabilidad realicé un vídeo de YouTube del lanzamiento de un dado que se simulaba con GeoGebra.
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GeoGebra. Luego, cuando preparo concursos, pues normalmente les hago un póster con Canva
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o Geniali donde les resumo, por ejemplo, el concurso de primavera, donde les resumo un
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poquito la información del concurso, las bases, los premios, etc. En el tablón sería
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la parte donde aparecería, aparte de todos los trabajos de clase que voy incluyendo,
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A veces les voy poniendo en el tablón, y no lo incluyo en trabajo de clase porque no lo considero oportuno, pues felicitaciones o información relativa a concursos, a premios o hago un juego.
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Por ejemplo, en Halloween que les preparé un juego de gamificación con Genial, que sería este.
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Luego, en el apartado de calificaciones, los instrumentos de evaluación que uso son los del cuaderno de profesor.
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También raíces y en el sello virtual estas calificaciones están relacionadas con los trabajos y proyectos, que sería la forma que tengo aquí de poderlos evaluar.
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Pero también uso Google Forms, por ejemplo, el último Google Forms que hice que fue para evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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Esto sería yo
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He adaptado a nivel de mis alumnos de cuarto esta asignatura
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No he tenido en este curso alumnos con necesidades educativas especiales
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Pero sí muchos alumnos motivados y con ganas de aprender y de trabajar
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Por eso les he preparado y para bastantes proyectos, concursos y competiciones
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- Autor/es:
- Patricia del Castillo Maroto
- Subido por:
- Patricia Del C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 10 de agosto de 2023 - 19:44
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES PABLO NERUDA
- Relación de aspecto:
- 3:2 El estándar usado en la televisión NTSC. Sólo lo usan dichas pantallas.
- Resolución:
- 2736x1824 píxeles
- Tamaño:
- 98.74 MBytes
