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CPI AS MIRANDAS

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Subido el 26 de mayo de 2025 por Cp santodomingo algete

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Hemos viajado a Ares, en la provincia de Acoruña, para adentrarnos en la vida cotidiana del CPI Asmirandas. 00:00:00
Un centro que ha sabido construir una identidad educativa firme, coherente y transformadora. 00:00:08
Un espacio donde se encuentran las etapas de infantil, primaria y secundaria, conviviendo bajo una misma visión. 00:00:13
Educar desde el compromiso, la innovación y el respeto por la diversidad. 00:00:20
Enmarcada dentro del programa Mentor Actúa, esta visita nos ha permitido analizar de forma focalizada cinco grandes líneas 00:00:24
La dimensión didáctica, la comunicación y el plurilingüismo, la convivencia y la inclusión, la innovación educativa y la competencia digital 00:00:33
A través de la observación, el diálogo y la reflexión, hemos descubierto un proyecto pedagógico rico, enraizado en su comunidad y al mismo tiempo abierto al mundo 00:00:42
Desde el primer momento se percibe un modelo organizativo que apuesta por la autonomía del alumnado. 00:00:53
Las aulas están pensadas para favorecer la participación, el trabajo en equipo y la toma de decisiones. 00:01:01
El mobiliario es flexible, los agrupamientos cambian según la actividad y los espacios invitan al diálogo. 00:01:07
Cada rincón, desde los ambientes de aprendizaje hasta los paneles expositivos, comunica que aquí se aprende haciendo, compartiendo y construyendo juntos. 00:01:14
El enfoque metodológico combina prácticas tradicionales con propuestas activas e innovadoras. 00:01:23
Se emplean proyectos de investigación, dinámicas de pensamiento visual, rutinas de metacognición 00:01:30
y se facilita al alumnado la posibilidad de recodificar la información creando sus propios materiales. 00:01:35
Esta apuesta por la competencia real, vivencial, se refleja también en el seguimiento personalizado 00:01:41
a través de rúbricas, listas de cotejo y registros de progreso individualizados. 00:01:47
En el ámbito del plurilingüismo, el centro ha desplegado una red sólida y visible. 00:01:53
Los proyectos se desarrollan en distintas lenguas, se promueve el uso del inglés como lengua vehicular en secciones bilingües 00:01:58
y se fomenta la convivencia de gallego, castellano e inglés como patrimonio lingüístico. 00:02:04
La comunicación no verbal también tiene un peso importante y especialmente para atender a la diversidad de formas de expresión de su alumnado. 00:02:10
Uno de los proyectos más destacados es Loba, una ópera escolar en la que el alumnado asume todos los roles de una producción escénica real, 00:02:18
desde maquilladores a compositores, pasando por intérpretes, escenógrafos o documentalistas. 00:02:25
Este proyecto, además de fomentar la creatividad y el trabajo interdisciplinar, desarrolla habilidades comunicativas, emocionales y de compromiso social. 00:02:30
En cuanto a la convivencia, el clima de aula es sereno, estructurado pero flexible. 00:02:40
Se trabaja el bienestar emocional con rutinas de mindfulness, dinámicas de relajación, 00:02:45
tutorías entre iguales y espacios compartidos entre distintos niveles. 00:02:50
La inclusión no es una etiqueta, sino una práctica diaria. 00:02:54
Las responsabilidades se rotan sin estereotipos, las tareas se adaptan y cada alumno encuentra su lugar y su voz. 00:02:58
También destaca Meteoscola, una dinámica creada por el propio alumnado para predecir el tiempo 00:03:06
integrando contenidos de ciencia, lengua y tecnología. 00:03:13
Este proyecto, junto con otras propuestas como el huerto escolar, las gincanas digitales o los talleres interetapas, 00:03:17
demuestra que la innovación no es un fin en sí mismo, sino una herramienta para potenciar la motivación, el pensamiento crítico y la colaboración. 00:03:23
La dimensión digital se encuentra completamente integrada en el día a día, 00:03:31
desde el uso de pizarras interactivas, plataformas como Moodle o Google Classroom, 00:03:37
hasta recursos como Jamboard, infografías, vídeos o juegos educativos digitales. 00:03:41
El centro trabaja de forma intencional la competencia digital del alumnado y del profesorado, 00:03:46
a través de formación interna, actividades prácticas y reflexión sobre el uso ético y seguro de la tecnología. 00:03:50
Visitar el CPI Asmirandas ha sido una experiencia inspiradora. 00:03:58
Hemos observado un centro con una clara conciencia de proyecto, 00:04:02
donde cada decisión metodológica y organizativa responde a una idea de fondo, 00:04:05
la de formar personas críticas, competentes, solidarias y creativas. 00:04:10
Un centro donde se cuida lo pequeño y se proyecta lo grande, donde se teje una red educativa sólida entre profesorado, alumnado y familias. 00:04:13
Como fruto de esta visita, no sólo nos llevamos ideas concretas, sino también un modelo de trabajo colaborativo que pone en valor la observación como motor de cambio. 00:04:22
La capacidad de abrir las aulas, compartir saberes y crecer desde la mirada del otro es una de las claves más potentes que nos deja esta experiencia. 00:04:30
En adelante, aspiramos a trasladar parte de estas prácticas a nuestro contexto, promoviendo ambientes inclusivos, metodologías activas, proyectos interdisciplinares y un uso reflexivo de la tecnología. 00:04:38
Además, reforzaremos la documentación y difusión de nuestras propias experiencias para contribuir a una comunidad educativa más abierta, conectada y transformadora. 00:04:50
Porque la educación, cuando se vive así, no solo enseña, también inspira. 00:04:59
Etiquetas:
Participación
Subido por:
Cp santodomingo algete
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
15
Fecha:
26 de mayo de 2025 - 22:41
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI SANTO DOMINGO
Duración:
05′ 14″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
113.34 MBytes

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