Innovación metodológica "Dominio de las funciones" - Contenido educativo
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Explicación de una secuencia de didáctica sobre el dominio de las funciones.
Vamos a explicar una secuenciación didáctica para trabajar el dominio de las funciones en la clase de cuarto de la ESO.
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Bien, de este tema se realizarán actividades basadas en el diseño universal del artificiaje, que formará el trabajo como objetivo.
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En la fase de lanzamiento presentaremos a los alumnos el tema que vamos a trabajar.
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Se empezará con el diseñado de un video explicativo sobre el trabajo de las funciones.
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Después de esto, haremos un debate grupal a través de un espacio para reflexionar sobre este tema y posibles dudas iniciales que nos puedan surgir.
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Finalizaremos esta fase de lanzamiento con los centros a los alumnos la creación de un video interactivo sobre el dominio de los tipos de funciones.
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Durante la fase de diseño, los alumnos trabajarán ya en pequeños grupos fomentando el trabajo cooperativo,
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con el fin de acordar la asignación de tareas y la evaluación del trabajo para la realización del video del producto final.
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Además, tendrán un tablón colaborativo en Google Excite donde tendrán diferentes actividades, como por ejemplo Cajú,
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espacios con diferentes preguntas sobre las funciones y un espacio de aprendizaje con videos sobre los dominios de las funciones, explicando paso a paso.
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Con estas actividades conseguiremos que los alumnos resuelvan dudas de una manera más entretenida y motivadora.
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En la fase de investigación, tendrán que recopilar información sobre el dominio de las funciones para crear una línea del tiempo con la estructura de las funciones
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y buscar recursos y materiales para la creación del video final.
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Durante la fase de creación, los alumnos se centrarán en la creación del video.
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Para ello, se les habrá indicado previamente que pueden utilizar cualquier materia y herramienta digital que necesiten con el fin de potenciar su creatividad a la hora de realizar el trabajo.
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En la fase de presentación, haremos un cineforum para ver las películas que han creado los diferentes grupos.
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Bajaremos al salón de datos del centro y como si en el vivo ese cine se tratara, veremos todos juntos las películas.
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Durante el visionado de estas, cada alumno completará una rústica de evaluación de cada una de ellas.
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En la fase de difusión, nos centraremos en realizar un cartel publicitario en CAMPA y publicar los videos en las redes sociales y en la página web del colegio,
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para que todo el mundo, el colegio, pueda ver el trabajo realizado.
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Y por último, tendremos una fase de evaluación y co-evaluación del trabajo cooperativo,
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donde entre todos haremos una crítica constructiva del producto final, organización y trabajo a través de un mural de evaluación y una rústica.
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Muchas gracias.
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- Autor/es:
- Isidoro Ángeles
- Subido por:
- Isidoro Á.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 29 de agosto de 2023 - 16:36
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC CASA DE LA VIRGEN
- Duración:
- 03′ 05″
- Relación de aspecto:
- 1.97:1
- Resolución:
- 1280x650 píxeles
- Tamaño:
- 187.73 MBytes
