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La mitad - Contenido educativo

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Subido el 19 de mayo de 2020 por Gonzalo G.

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Hola chicos, esta vez vamos a probar a dividir un número con tres cifras en el dividendo, 268 entre 2. 00:00:01
Lo que hacemos es calcular la mitad, por eso dividimos entre 2. 00:00:19
Bueno, recordamos, antes de empezar a dividir tenemos que preguntarnos 00:00:25
¿Cuántos números del dividendo tengo que coger para empezar a dividir? 00:00:30
una o dos cifras. Vamos a probar con una cifra. Recordad, ponemos el sombrerito o el paraguas, 00:00:33
como queráis llamarle. Dos entre dos. ¿Se puede dividir? Efectivamente, se puede dividir uno por 00:00:43
dos, dos, hasta dos, cero. Y ponemos, recordáis, el cero justo debajo del dos. Ahora, ¿qué tenemos 00:00:52
que hacer? Fácil, tenemos que bajar la cifra siguiente, en este caso es el 6. 6. 6 entre 00:01:02
2, ¿podemos dividirlo? Buscamos en la tabla del 2 un número que nos acerque al 6 sin 00:01:12
pasarnos. 2 por 1, 2, no, 2 por 2, 4, no, 2 por 3, 6, correcto, 2 por 3, 6, hasta 6, 00:01:18
cero. ¿Y qué hacemos con la cifra siguiente? Pues efectivamente la bajamos, ojo, pero tenemos 00:01:29
que bajarla esta vez hasta el nivel del último resto, es decir, de este cero. Este ocho tiene 00:01:37
que bajar hasta aquí abajo. Y seguimos dividiendo ocho entre dos, pues buscamos en la tabla 00:01:44
del 2 un número que nos acerque al 8 sin pasarnos. 2 por 1, 2. 2 por 2, 4. 2 por 3, 6. 2 por 4, 8. Y ahí 00:01:53
lo tenemos. 2 por 4, 8. Hasta 8, 0. ¿Y qué tenemos que poner? Puesto que hemos terminado ya de hacer 00:02:04
la división, el nidito de que hemos acabado nuestra división. Probamos con otra. Adelante. 00:02:12
Hacemos esta segunda división 00:02:19
Empezamos, 159 entre 2 00:02:22
Cogemos una cifra, vamos a ver si podemos dividir la primera cifra entre 2 00:02:25
1 entre 2, ¿podemos dividir 1 entre 2? 00:02:31
No, puesto que no podemos coger una cifra para empezar a dividir 00:02:35
Tendremos que coger 2 00:02:39
Así que cogemos un paraguas familiar más grandote 00:02:41
Y dividimos 15 entre 2 00:02:45
¿Podemos dividir 15 entre 2? Pues efectivamente sí podemos. 00:02:49
Vamos a buscar un número que multiplicado por el 2 nos acerque al máximo al 15 sin pasarnos. 00:02:53
Pues venga, empezamos 2 por 1, 2, 2 por 3, 6, 2 por 4, 8, 2 por 5, 10, 2 por 6, 12, 2 por 7, 14, 2 por 8, 16. 00:03:00
Oh, me pasé. Luego tenemos que poner 2 por 7. 00:03:14
2 por 7, 14. ¿Y dónde pongo el resto? Bueno, vamos a ver cuánto nos resta. 00:03:19
2 por 7, 14, hasta 15, 1. ¿Dónde pongo el 1? ¿Debajo del 1 o del 5? 00:03:25
Efectivamente, lo tenemos que poner debajo del 5, que es el número que tenemos más a la derecha. 00:03:34
2 por 7, 14, hasta el 15, 1. 00:03:40
¿Y ahora qué tenemos que hacer? Pues muy sencillo, el 9 lo tenemos que bajar al siguiente nivel, 00:03:44
justo donde está el nivel del resto, el 1. 00:03:49
Pues aquí tenemos que poner el 9. 00:03:53
Y ya no es un 9, sino que es un 19. 00:03:55
19 entre 2, pues buscamos en la tabla del 2 00:03:59
un número que nos acerque al 19. 00:04:02
Pues venga, 2 por 1, 2. 00:04:05
2 por 3, 6. 00:04:07
2 por 4, 8. 00:04:09
2 por 5, 10. 00:04:10
2 por 6, 12. 00:04:12
2 por 7, 14. 00:04:14
2 por 8, 16. 00:04:16
2 por 9, 18. 00:04:17
Cuidado, estamos cerca. 2 por 9, 18. Además, no podemos subir más. 00:04:19
2 por 9, 18. Hasta 19, 1. 00:04:24
¿Y ese 1 dónde lo ponemos? ¿Debajo del 1 o del 9? 00:04:30
Debajo del 9, porque es la cifra que está más a la derecha. 00:04:35
Y como aquí hemos terminado la división, automáticamente ponemos el nidito, que significa hasta aquí hemos llegado. 00:04:40
¿Te atreves a hacer divisiones con tres cifras? 00:04:48
¿Sí? ¡Demuéstralo! 00:04:52
Materias:
Matemáticas
Niveles educativos:
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  • Educación Primaria
    • Segundo Ciclo
      • Tercer Curso
Autor/es:
Gonzalo González González
Subido por:
Gonzalo G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
182
Fecha:
19 de mayo de 2020 - 19:24
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI BENITO PÉREZ GALDÓS
Duración:
05′ 05″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
10.07 MBytes

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