Competencia digital: Aula Virtual y raíces
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Vídeo explicativo en el que muestro cómo uso el aula virtual de educamadrid y el programa raíces en mis clases de inglés de secundaria.
Hola, soy Alejandra.
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Soy docente de inglés de secundaria y os voy a enseñar
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un poquito cómo he utilizado el habla virtual con un grupo de
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terceros de la ESO, ¿vale?
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Y cómo les he evaluado a través de Raíces y las actividades
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valores y parámetros del cuarterno del profesor.
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Bueno, en primer lugar, os muestro a mis alumnos
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matriculados que he difuminado un poquito.
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Los he matriculado por cohortes para que me sea mucho más
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fácil ya que están todos disponibles en el habla virtual
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de nuestro instituto y me es mucho más fácil, ¿vale?
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Cuando mis alumnos entran en el habla virtual,
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encuentran varias secciones.
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Encuentran la primera sección que tiene, pues,
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cosas generales, pues, el foro, la guía didáctica del curso con
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toda la información, esta guía también con mis datos,
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lo que vamos a hacer, cómo lo vamos a calificar,
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las unidades del libro, una por una.
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Y esta información también se la mando a los papás por
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Robles.
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Aquí tienen la presentación que hice en Geniali para principio
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de curso, pues, dándole la bienvenida,
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un poquito hablando de mí, de las reglas,
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de cómo contratar, de cómo meterse en el habla virtual,
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etcétera.
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También tienen las flashcards con todo el vocabulario,
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la versión un poquito más avanzada y la versión adaptada
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para aquellos que tengan algún tipo de adaptación.
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Tienen diccionarios, tienen acceso a materiales de su libro
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de texto.
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Esta es la presentación con la que trabajamos, la en etiqueta.
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Y tienen un apartado de rúbricas,
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con todas sus rúbricas para las diferentes skills y también
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para la covaluación, covaluación de proyectos.
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A partir de ahí ya bajan y tienen todos los materiales que
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hemos ido trabajando en las diferentes unidades, pues,
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presentaciones de Geniali, quizlets, tareas, juegos H5P.
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Todo esto son las presentaciones con las que trabajamos en
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clase.
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Esto también es otra presentación que utilicé para presentar la
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voz pasiva.
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Tienen ejercicios de autoavaluación,
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que se ponen en autoavaluación.
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Tienen tareas.
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Tienen H5P, por ejemplo, esta de aquí,
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que tenían que ordenar esto para hacer un texto coherente.
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Tenemos aquí el proyecto que hicimos a final de curso para
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rematarlo todo, que se hizo con Excel Slim.
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Podían entrar y ir marcando todas las fases del proyecto.
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Esto ya lo explicaré en otro video.
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Bueno, aquí tienen todo, ¿no?
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Las cuestionarias de autoavaluación, de
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covaluación.
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Aquí es donde me presentaron ellos las tareas que tuvieron
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que hacer una presentación y un folleto de su propio festival.
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Y luego aquí tienen una serie de recursos que utilizo para
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extensión y para rameaje.
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Y las siempre las divido por skills,
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para que ellos tengan una guía más rápida sobre qué es lo que
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fallan y pueden ayudarse con diferentes recursos.
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Tienen, sobre todo, muchas cosas que puedan consultar desde el
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móvil, ya que debido a la brecha digital,
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la mayoría de mis alumnos o bien trabajan en el centro,
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en las clases de informática, o bien a lo que tienen acceso es
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al móvil.
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Y también tenemos hechos 2 insignias para motivarles.
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Estas cosas les motivan mucho.
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Y estas 2 insignias son las de Padawá y las de Splash, ¿no?
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Si suben las tareas en los 2 primeros días en las que las
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subo y a estas se las doy por buen comportamiento en clase.
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No he evaluado a través de la aula virtual,
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aunque es verdad que es la forma en la que tienen ellos de
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mandarme las tareas y tengo en cuenta la nota de las tareas
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que hacen aquí.
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Pero califico a través de raíces y lo califico a través del
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cuaderno de clases.
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Este es el resumen de, por ejemplo,
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la tercera evaluación de este grupo que hemos visto su aula
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virtual.
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Pues, aquí tienen todas las tareas que han hecho en todos
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los proyectos, todo el trabajo de la aula virtual,
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que les doy una nota, todas las notas de clase,
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la nota de gramática.
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Y luego ya, pues, pasan a las notas finales.
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Y esto es como, bueno, se ha ido.
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Así es como califico su nota, a través de raíces y el cuaderno
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de clases, que me es mucho más fácil que la aula virtual,
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ya que desde raíces puedo exportar las notas a las
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familias y están siempre un poquito enterados.
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Y esto es más o menos, pues, el uso que hago de la aula
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virtual en todos mis cursos.
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Pues, aquí están todos mis cursos,
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además del programa Excelente y el cuarto más impresa,
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que son proyectos en los que participo en mi centro.
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Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- aLEAJNDRA lIGERO
- Subido por:
- Ana Alejandra L.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 25 de julio de 2023 - 19:58
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES MENENDEZ PELAYO
- Duración:
- 05′ 07″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 23.16 MBytes
