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Innovación metodológica - Adriana Moreno

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Subido el 2 de agosto de 2023 por Adriana M.

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Voy a mostrar una situación de aprendizaje para primaria basada en el 00:00:00
aprendizaje basado en proyecto. Junto a la taxonomía de Bloom y el trabajo 00:00:03
cooperativo, los alumnos van a utilizar diferentes dispositivos para crear el 00:00:07
producto final. Al principio en gran grupo se expondrá lo que queremos que 00:00:11
realicen por grupos cooperativos. Se tratará de crear una investigación y 00:00:15
posteriormente exposición de un país que vamos a conocer, ya que lo que 00:00:20
queremos conseguir entre todos es conocer mundo. Para la realización del 00:00:24
proyecto se tendrá en cuenta los objetivos, criterios y el desarrollo de 00:00:28
las competencias relacionadas en esta situación de aprendizaje. Además se van 00:00:32
a utilizar diferentes espacios del centro para el desarrollo del mismo. El 00:00:36
proyecto se dividirá en diferentes fases que paso a continuación a exponer. 00:00:40
En la primera sesión, que es la fase de presentación y lanzamiento, se mostrará 00:00:45
un vídeo que permitirá al alumnado conocer el proyecto a trabajar, 00:00:49
motivándoles y donde a través de la rutina de pensamiento podremos conocer 00:00:52
sus conocimientos previos y saber qué quieren alcanzar en el desarrollo del 00:00:56
mismo. Además cada alumno de forma individual 00:01:01
completará un pasaporte que posteriormente va a completar al 00:01:04
escuchar a sus compañeros. En las sesiones 2 y 3 encontramos la fase de 00:01:08
diseño. En grupos los alumnos rellenarán un 00:01:12
porfolio donde mostrarán aquellas evidencias e informaciones que consideren 00:01:15
importantes para el proyecto. Tendrán además acceso a una rúbrica que les 00:01:18
permitirá conocer lo que deben trabajar y lo que se va a evaluar más tarde. 00:01:22
La fase de investigación se trabajará en las sesiones 4, 5 y 6. Siempre utilizarán 00:01:28
un entorno seguro y tendrán acceso a diferentes herramientas que les 00:01:33
permitirá organizar su trabajo utilizando por ejemplo gráficos, mapas 00:01:36
mentales, etcétera. En las sesiones 7, 8 y 9 encontramos la 00:01:40
fase de producción donde a partir del borrador creado en la fase anterior 00:01:45
crearán su trabajo preparando las imágenes, texto y guiones que van a usar 00:01:49
en la presentación final. En esta fase van a utilizar aplicaciones como Canva, 00:01:53
Geniali, etcétera, donde además recibirán un feedback entre los integrantes del 00:01:59
grupo que les permitirá realizar cambios para la exposición final. Organizado y 00:02:03
finalizado el trabajo en las sesiones 10 y 11 que corresponde a la fase de 00:02:08
presentación, por grupo los alumnos presentarán el resto, su trabajo. Los 00:02:12
compañeros completarán su pasaporte con datos importantes por cada país y 00:02:18
posteriormente realizarán junto al docente un feedback que permitirá a 00:02:22
cada grupo siempre de forma constructiva ayudar a sus compañeros. 00:02:26
Por último en la última sesión encontramos la fase de evaluación donde 00:02:31
los alumnos realizarán una coevaluación del trabajo cooperativo mediante la 00:02:36
rúbrica y una diana de evaluación y además también una auto evaluación de 00:02:40
su trabajo en el proceso del proyecto. De esta forma finalizaremos el proyecto 00:02:45
Conocemos Mundo 00:02:50
Subido por:
Adriana M.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
5
Fecha:
2 de agosto de 2023 - 12:56
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI ANTONIO MACHADO
Duración:
02′ 51″
Relación de aspecto:
0.60:1
Resolución:
1080x1800 píxeles
Tamaño:
9.52 MBytes

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