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viodeo final curso A2
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Buenos días. En esta primera parte del vídeo voy a pasar a explicar la
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situación de aprendizaje que he creado para este curso. En este caso se trata de
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una situación de aprendizaje para el primer curso en
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ciclo de grado superior en Comercio Internacional en el módulo de Gestión
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Administrativa del Comercio Internacional. Entonces, el primer
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resultado de aprendizaje que trae el currículum y que normalmente se intenta
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trabajar es conocer los organismos e instituciones relacionados con el
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comercio internacional y analizar sus principales funciones. Entonces, a partir
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de ahí, digamos, tenemos una serie de organismos que son la Organización
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Mundial de Comercio, la Organización de Cooperación del Desarrollo Económico, la
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Conferencia de Naciones Unidas para el Comercio y el Desarrollo, el Fondo
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Monetario Internacional, el Banco Mundial y en este caso hemos añadido la
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Cámara de Comercio Internacional. ¿Cuál es la actividad que queremos hacer?
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Queremos que los alumnos pasen por cuatro puntos investigación, diseño,
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creación y fusión. En la investigación a través de las webs de estos organismos,
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prensa económica, libros de texto, etcétera, intentarán, digamos,
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buscar información relacionada con los diferentes organismos internacionales
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viendo cuándo nacieron, cuáles son sus funciones, si han encontrado alguna
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noticia de los últimos años que les parecía relevante, de cómo trabajan, de
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cuál ha sido el resultado de alguna de sus, digamos, acciones, quiénes
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fueron los fundadores en su día, cuál es su estructura organizativa, cómo toman sus
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decisiones, etcétera. Con esa información
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haremos un diseño y posteriormente la creación, bien de un Canva o un
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PowerPoint, con el cual después debemos hacer unas difusiones de una
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explicación al resto de la clase de toda la información y toda la
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investigación que hemos llevado a cabo. Para ello tenemos seis grupos, a cada
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grupo le vamos a dar uno de estos organismos. El grupo A buscará
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información, trabajará sobre la Organización Mundial del Comercio, el
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grupo B hará su trabajo sobre la OCDE, el grupo C sobre la UNTAC y el FMI,
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el Banco Mundial y el FMI, la Cámara de Comercio Internacional.
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Cada grupo al final hará su labor de investigación, diseño, creación y por
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último exposición. Para ello tenemos una temporalización de cuatro sesiones de
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50 minutos para investigación, dos sesiones de 50 minutos para el diseño y
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la creación y dos sesiones de 50 minutos para las diferentes exposiciones y una
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serie de rúbricas, por un lado la rúbrica de heteroevaluación que era
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profesor y por otro lado una rúbrica de autoevaluación para que los propios
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alumnos sepan, digamos se auto evalúen y evalúen al resto de sus
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compañeros.
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Bueno, en esta segunda parte del vídeo les muestro cómo el modelo de
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calificación que tendrían estos alumnos en el cuaderno para el primer curso del
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grado de Comercio Internacional, en la gestión administrativa de Comercio
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Internacional, en este caso hay tres categorías evaluables, ítems evaluables,
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tareas y controles. Los ítems evaluables tienen un 30%, las tareas un otro 30%
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sobre el peso total de la calificación final y después los controles que
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llevaremos a cabo al final de cada tema que tendrían un peso un 40%. En este caso
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la tarea que hemos explicado antes tendría ese peso, ese 30%
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que le estamos dando sobre la calificación final y este es el
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cuaderno de clase pues que hemos creado en raíces para evaluar a este grupo.
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Y por último vamos a mostrar, digamos
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la actividad que hemos creado, cómo hemos hecho un espacio para que esa
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actividad la desarrollen con distintos ritmos de aprendizaje. Por un lado en el
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primer punto tendríamos las instrucciones donde ellos si pinchan van a
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encontrar todas las instrucciones que deben hacer, de cómo deben llevar a cabo,
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pues ese proceso de investigación, el proceso de diseño, de creación y
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etcétera. Ahí les explicamos bien cómo queremos,
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cuáles son las instrucciones de la tarea. Por otro lado tenemos un primer
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vídeo explicativo que nos llevaría a un vídeo de información sobre cómo se
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desarrolló a cabo estos organismos internacionales después de la segunda
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guerra mundial, cómo nacieron, etcétera. Aquí tenemos un pequeño test para que
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ellos vean si efectivamente han comprendido o no han comprendido el vídeo.
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Por último tenemos una web que es una web a partir de la cual es una web de
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ministerio donde se explican diferentes organismos internacionales y a la vez nos
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lleva a las webs de los diferentes organismos, es decir, para que puedan leer
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comprender cómo funciona cada una y puedan visitar las diferentes webs y recoger
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la información que ellos consideren necesario.
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Tenemos como hemos puesto como repostaje otro vídeo explicativo que
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también es un poco más sencillito pero que también nos podría ayudar a
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a buscar. El 4 es un mapa
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donde se explican diferentes funciones de los organismos internacionales y por
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último tenemos la meta que es la entrega de la asignatura. En este caso lo que se
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estará viendo es cómo volvemos al segundo vídeo que hemos
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puesto. Bueno está tardando un poco en cargar pero
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este es un vídeo también que habla sobre organismos de comercio internacional,
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organismos internacionales para comercio, de un bloque especializado, lo vamos a
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esperar ahora que cargue porque está tardando mucho
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y como hemos dicho el paso 4 es un mapa
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interactivo a través del cual ellos pueden ver los diferentes organismos
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internacionales y sobre el comercio internacional, cómo se desarrollan y por
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último está la meta como entrega del proyecto que ellos tienen que llevar a
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cabo.
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Bueno tengo ciertos problemas con la conexión, veo que está cargando mucho,
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está tardando mucho en conectar y encargar las aplicaciones pero bueno creo
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que ha quedado claro lo que estamos intentando explicar. Gracias.
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- Autor/es:
- Alejandro Berolanga Cobo
- Subido por:
- Alejandro B.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 13 de noviembre de 2023 - 13:06
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES VALLE INCLAN
- Duración:
- 07′ 16″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 123.85 MBytes
