Club de ciencia - Contenido educativo
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Vídeo que presenta el proyecto de innovación metodológica CLUB DE CIENCIA llevado a cabo en el IES Severo Ochoa de Alcobendas
voy a presentar la secuencia de actividades realizadas por un grupo de alumnos del IES
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Berochoa de Alcobendas en el marco de nuestro proyecto Club de Ciencias. Los alumnos pertenecían
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a diferentes grupos, tanto de ESO como de Bachillerato. Gracias a estas actividades,
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nuestros alumnos han podido planificar y organizar, compartir ideas, conocimientos y dar soluciones
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a los retos planteados. Hemos utilizado una metodología activa e innovadora basada en
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trabajo cooperativo, diseño universal de aprendizaje y aprendizaje basado en proyectos.
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Para ello propusimos una serie de tareas basadas en retos, mediante un proceso de investigación y creación por parte del alumnado, que ha estado trabajando de forma autónoma y con un alto nivel de implicación y cooperación, lo que ha culminado en un producto final que presento a continuación.
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La primera fase del proyecto fue el lanzamiento, con una actividad desencadenante que fue una charla científica.
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Nuestra misión era crear un foro de investigación y debate grupal en temas de interés como serían
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sostenibilidad, cambio climático, genética, astrofísica, fuentes de energía, robótica e inteligencia artificial y ética en la ciencia.
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La segunda fase del proyecto fue el diseño, creando grupos cooperativos que diseñaron el cartel,
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crearon el logo del club, el carnet
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del club y una serie de lluvia
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de ideas que nos ayudarían a
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trabajar los temas y
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plantear cómo sería nuestra organización
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interna del club. Cuaderno de equipo,
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el aula virtual, metodología STEM,
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temporalización todos los jueves
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del curso 2022-2023,
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nos reuníamos en el recreo
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de los jueves y el lugar,
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el aula del futuro creada por el centro.
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La tercera fase fue la de investigación
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con búsqueda de información por la web,
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observación del cielo de Alcobendas, asistir
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la asistencia a charlas científicas y visitas guiadas personalizadas al mundo. La cuarta fase
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fue la de creación de los propios alumnos en las que utilizaron el diseño y creación de
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presentaciones, Canva para hacer infografías y edición de vídeo. La quinta fase fue la de la
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presentación de cada uno de los jueves con proyección en la pizarra digital de los temas
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que habían trabajado y posteriormente un feedback de escalera de retroalimentación y debate entre
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iguales. Pasamos a la fase de difusión en la que hubo enlaces al proyecto en el aula virtual,
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en la página web del centro, visitas a las aulas para informar a sus compañeros que no pertenecían
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al club, carteles publicitarios por todo el instituto y dado el éxito que tuvo el proyecto
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quisimos invitar a personalidades como el vicealcalde y la consejera de educación que nos
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dedicaron una entrevista y una reseña en la revista 7 días de la localidad. Por último la fase de
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evaluación, con co-evaluación del trabajo cooperativo, rúbrica de evaluación y
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organizador gráfico. Los alumnos han tenido una implicación excelente y una
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elección de temas que ha sido un éxito y todo ello ha contribuido a su
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socialización no sólo con sus iguales sino también con agentes externos como
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familias y miembros destacados de la comunidad.
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- Subido por:
- Ana Jose R.
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 13
- Fecha:
- 30 de mayo de 2023 - 15:45
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES SEVERO OCHOA
- Duración:
- 02′ 52″
- Relación de aspecto:
- 1.83:1
- Resolución:
- 2786x1526 píxeles
- Tamaño:
- 141.91 MBytes
