LMS - María Sánchez
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Aula virtual google classroom 2º E.P. Stella Maris fesd
Buenos días, mi nombre es María Sánchez y trabajo con el Centro Educativo Estela Maris Fes de Madrid.
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En el Centro Educativo utilizamos Google Classroom como el habitual.
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Organizamos, mis aulas están organizadas por cursos y dentro de cada curso tengo las asignaturas.
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Soy tutora de cuarto de primaria donde imparto lenguas sociales y naturales
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y también doy clase en segundo de primaria donde imparto plástica e inglés
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y me voy a centrar en el Classroom de segundo de primaria.
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Aquí muestro los diferentes alumnos que tengo.
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Destacar simplemente que en Artística trabajamos por proyectos de comprensión, tenemos rúbricas de lateral evaluación, lateral evaluación del semáforo y la diana para la covaluación, el producto final grupal que tenemos en cada proyecto de comprensión.
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Simplemente decir que utilizamos herramientas digitales al comienzo de todos los proyectos para motivar esa introducción y además tengo presentaciones de Genially pensadas en exclusiva para mis alumnos, personalizadas.
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Me quiero centrar en inglés. En inglés tenemos una guía didáctica y una infografía de accesibilidad.
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Me parece muy importante que ellos aquí tengan simplemente esta guía para saber el uso de esta aula virtual.
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Cómo está organizada, fichas que tienen, el código donde me lo van a tener que enviar, desde Kahoot, y siempre vamos a terminar con una autoevaluación.
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La accesibilidad también me parece interesante para niños de tan cortada poder hacérselo muy sencillito en los vídeos de YouTube, en LiveWashits y también las diferentes extensiones que nosotros utilizamos en clase que siempre les recomiendo poder utilizar en casa.
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Las asignaturas están organizadas por unidades y dentro de las unidades tenemos tanto materiales, que es el librito que vamos a comenzar, y luego ellos tienen diferentes tareas.
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tenemos nueve unidades.
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Vamos a comenzar siempre con el material.
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El material nos sirve para reforzar y ampliar y repasar los contenidos
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de una forma lúdica y entretenida.
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Me baso sobre todo en la gamificación en esta edad para reforzar el aprendizaje.
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Tenemos, por un lado, fichas de Quizlet para poder reforzar ese contenido
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con fichas y luego juegos.
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Y en Spelling City lo mismo, también son de creación propia
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y ellos pueden acceder a diferentes juegos que yo les envío en cada unidad.
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Todos los materiales se envían al principio de las unidades.
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También tenemos presentaciones de Genially de creación propia
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para trabajar la gramática y reforzar los contenidos gramaticales.
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Las presentaciones de Genially son muy variadas.
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Ellos pueden escuchar mi voz, pueden además...
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Let's see one more example.
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Who says this fancy?
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We have two ways if we want to talk about the positions or things that we...
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Pueden acceder a diferentes juegos, perdón.
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Por otro lado, pasamos a las herramientas de evaluación.
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Bueno, todas las tareas son evaluativas, todas son herramientas de evaluación,
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menos la fecha de refuerzo educativo que están destinadas a los alumnos
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con adaptación curricular no significativa.
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Son fichas muy sencillitas que no son evaluables,
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pero sí que se las recomiendo siempre hacer y me las tienen también que enviar.
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para hacer más accesible mi asignatura.
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Por otro lado, la primera herramienta de evaluación que expongo es Vídeos con EdePase.
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A ellos les llega un vídeo donde yo he generado preguntas y ellos me las tienen que enviar.
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Me parece muy interesante esta aplicación porque a mí me van a llegar sus respuestas
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y las voy a poder ver de forma individual, voy a ver lo que ha sacado cada alumno
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y voy a poder darles un feedback, que me parece muy interesante.
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Esto de los seudónimos, además, que están anonimizados, a ellos les encanta y luego ellos me dicen cuáles han salido a cada uno.
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También me parece muy interesante que puedo ver qué pregunta ha tenido mayor éxito o menor éxito y así poder luego reforzar ese aspecto en el aula física.
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Por otro lado, tenemos también las fichas de gramática, que son también otra herramienta de evaluación generada con LiveWords.
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Estas fichas son, igual que las de vocabulario o otras un poco más sencillitas de gramática para los alumnos de adaptación curricular no significativa,
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estas fichas me las tienen que entregar todos los alumnos y son una parte de la evaluación formativa.
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Luego tenemos también los cajuts, que son pequeños juegos donde ellos pueden ver qué es lo que han aprendido, qué no han aprendido
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y son diferentes tipos de preguntas de opción múltiplo, verdadero y falso.
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Las van a realizar de forma individual y luego las realizaremos de forma grupal en clase
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el día antes al examen que vamos a hacer en el colegio.
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Y por último tenemos una autoevaluación para que ellos reflexionen sobre su trabajo
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y sobre su aprendizaje.
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Por último simplemente destacar que he generado test de Google Forms
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para una alumna que no puede asistir al aula porque ha tenido un accidente
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y el formato papel que tenemos en clase se le ha adaptado en formato digital.
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Así que es otra herramienta más de evaluación.
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Muchas gracias por su atención. Ya hemos terminado.
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- Subido por:
- María S.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 1 de junio de 2024 - 16:23
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC STELLA MARIS
- Duración:
- 05′ 07″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 30.28 MBytes
