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Secuencia didáctica (infografía) del Método Científico - Contenido educativo

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Subido el 29 de julio de 2023 por Raquel P.

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Se presenta una infografía con una secuencia didáctica del Método Científico que incluye diversas actividades en las que se utilizan diferentes herramientas digitales, con las que los alumnos de 4º ESO de Física y Química desarrollan el producto final de su proyecto.
Para ello se utiliza ABP y aula STEM con grupos cooperativos y un diseño de actividades en el que se ha tenido en cuenta las pautas del DUA.

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Hola, soy Raquel Pascual, juez, profesora de educación secundaria de física y química. 00:00:00
En pantalla muestro una infografía con una secuencia didáctica que incluye diferentes 00:00:04
actividades del método científico. Se ha realizado para alumnos de cuarto de la ESO 00:00:07
y se ha utilizado ABP y taxonomía de Bloom. Se ha realizado en el tercer trimestre, por 00:00:13
lo cual los estudiantes habrán adquirido las habilidades necesarias de orden superior. 00:00:19
Además, se complementa con aula STEM de ciencia, tecnología, ingeniería y tratamiento 00:00:24
de datos matemáticos. Es necesario promover el aprendizaje entre 00:00:29
iguales y la resolución de problemas para obtener el producto final. En el diseño de 00:00:36
actividades se han tenido también en cuenta las pautas del DUA, con diferentes formas 00:00:40
de implicación, representación y expresión para garantizar una correcta inclusión en 00:00:44
el aula, formando grupos cooperativos. La primera fase del ABP es la fase de lanzamiento 00:00:48
que se corresponde con la observación del método científico, donde se explica el desarrollo 00:00:55
del proyecto, su rúbrica y las actividades desencadenantes que se han llevado a lo largo 00:00:59
del curso escolar. A lo largo de la primera sesión y se finaliza la segunda, comienza 00:01:03
la fase de diseño, en la cual los grupos cooperativos se asignan los roles, el calendario 00:01:11
de actuaciones y diario de trabajo. Van a tener todos los equipos un cuaderno de equipo 00:01:17
alojado en Google Sites y un portafolio digital donde crearán sus rutinas de pensamiento, 00:01:23
reflexiones y evidencias de trabajo. La tercera y la cuarta sesión se corresponden con las 00:01:28
fases de investigación donde construirán sus diseños, analizarán los resultados obtenidos 00:01:32
y las conclusiones. Las herramientas digitales que utilizarán serán Google Apps, Microsoft 00:01:37
365 para la creación de tablas y gráficos. En la quinta sesión se lleva a cabo la fase 00:01:42
de creación donde se orienta y ayuda en el proceso a los estudiantes, para ello se utilizarán 00:01:48
diferentes herramientas digitales. La sexta sesión es la fase de presentación, donde 00:01:52
los alumnos presentan en formato digital todos sus proyectos, con diferentes presentaciones, 00:01:58
vídeos o recursos en plataformas digitales y tutoriales. Todos ellos tendrán una retroalimentación 00:02:04
constructiva. La séptima sesión se lleva a cabo la fase de difusión, donde se utilizan 00:02:10
herramientas de diseño digital para crear un cartel publicitario y un muro colaborativo 00:02:16
que para ello se utilizará Padlet y estará en el aula virtual de EducaMadrid. Además 00:02:21
se publicarán los proyectos en las redes sociales del instituto. La octava sesión 00:02:27
es la fase de evaluación, muy importante evaluar todas las actividades de los estudiantes 00:02:33
como el cuaderno de Google Sites, el trabajo cooperativo, el portafolio digital y todas 00:02:37
las fases desde la experimentación, creación, presentación y difusión hasta la obtención 00:02:41
del producto final. Muchísimas gracias por su atención. 00:02:46
Idioma/s:
es
Autor/es:
Raquel Pascual Juez
Subido por:
Raquel P.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
29 de julio de 2023 - 0:57
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES NEIL ARMSTRONG
Duración:
02′ 51″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
19.64 MBytes

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