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IRENE SANCHEZ PEREZ TAREA FINAL

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Subido el 14 de mayo de 2025 por Irene S.

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Hola, buenos días. Procedo a la exposición de la tarea final que versará sobre una intervención socioeducativa que llevamos a cabo los PSC en departamento de orientación en los institutos de acogida alumnado de incorporación tardía. 00:00:00
Nos encontramos en un centro educativo de Madrid con mucho alumnado de incorporación tardía, fundamentalmente de países latinoamericanos y durante el segundo trimestre. 00:00:13
Y es por eso que desde el Departamento de Orientación, en coordinación con Secretaría, Jefatura de Estudios, tutores, profesorado y alumnos ayudantes, llevamos a cabo esta intervención específica de acogida del alumnado. 00:00:21
La bienvenida siempre se realiza desde el Departamento de Orientación. Una vez se ha realizado la evaluación inicial de los niveles de competencia curricular del alumno, se procede a su matriculación en un grupo y en un curso. 00:00:33
posteriormente se cita al alumno junto con su familia para explicarle cuál es el sistema educativo español 00:00:47
cuál es el grupo de clase al que se le ha asignado, cuál es el horario de sus asignaturas, sus optativas 00:00:54
las diferentes clases por las que se va a estar moviendo, se les explica el programa Accede 00:00:59
para que puedan tener cuanto antes los libros de texto 00:01:03
asimismo se le presenta a un grupo de alumnos de su clase que van a ser sus acompañantes 00:01:06
y los encargados de facilitarle este proceso de acogida al centro educativo y de adaptación al centro educativo durante los primeros días y los primeros meses. 00:01:11
Asimismo, se procederá a darle un paseo por todas las instalaciones del centro educativo para facilitar la movilidad del alumno con autonomía por él mismo. 00:01:21
Y como último paso, atendiendo a las diferentes motivaciones e intereses del alumnado, 00:01:32
se le presentan todos aquellos proyectos que llevamos a cabo en el centro, como el huerto, 00:01:36
igualdad, las ligas deportivas, para que pueda inscribirse en ellas. Por último, se procede a 00:01:41
citar a la familia para realizar una entrevista familiar y conocer un poquito más en profundidad 00:01:48
cuál es la situación familiar, económica y de vida del alumno. En el aula, el profesorado aplicará 00:01:53
metodologías activas con la finalidad de adaptarse a las necesidades del alumno y su proceso de 00:02:01
aprendizaje y adaptación al nuevo sistema educativo. Todo se realizará con un seguimiento y apoyo por 00:02:07
parte del Departamento de Orientación y PSCS en caso de que fuera necesario. La evaluación de la 00:02:13
adaptación de este alumno será inicial, continua y formativa. El seguimiento del progreso del alumno 00:02:19
se realizará semanalmente en las reuniones que tenemos con los tutores y en las diferentes 00:02:26
evaluaciones oficiales en las que se irá viendo pues cuál es el desempeño académico con la 00:02:30
finalidad de ir pudiendo tomar decisiones acerca del futuro académico del alumno. Para ello vamos 00:02:36
a utilizar esta rúbrica de evaluación en el que se miden ítems como la adaptación cultural al 00:02:41
entorno, la comprensión del uso del idioma en el caso de que no lo manejara, la participación, 00:02:46
la relación con los compañeros y con el resto del personal del centro educativo. Y con todo esto 00:02:53
pretendemos darle una buena bienvenida 00:02:57
Idioma/s:
es
Etiquetas:
Orientación
Autor/es:
IRENE SANCHEZ PEREZ
Subido por:
Irene S.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
3
Fecha:
14 de mayo de 2025 - 13:28
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES CALDERON DE LA BARCA
Duración:
03′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
39.72 MBytes

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