Evidencia Fundamental: Contenido-Genially Rocío Molina Martín - Contenido educativo
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He elaborado un Genially como contenido educativo digital.
Este es uno de los contenidos digitales que he elaborado para trabajar en el aula de tres años con 16 alumnos y alumnas.
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Uno de ellos con trastorno específico del lenguaje, pero que sigue perfectamente el ritmo de la clase.
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Se trata de un Geniali que presenta vídeos y actividades relacionados con la temática de los indios,
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proyecto que hemos desarrollado en el tercer trimestre.
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Este recurso lo hemos utilizado para dar cierre al proyecto.
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Está subido a la aula virtual para que los alumnos puedan acceder a él tanto en casa como en clase y repasar conceptos cuando lo deseen.
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Con este genial les presento diferentes juegos con las características propias del skate room,
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es decir, irán resolviendo enigmas pero adaptados a la edad infantil.
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Cuando le damos a empezar nos encontramos con tres partes, la introducción, las misiones y la recompensa.
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Si pinchamos en la introducción aparece un vídeo mío contando el problema que tenemos.
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Han secuestrado al chamán de la tribu, a todos los sentados, y tenemos que traerlo de vuelta.
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A partir de ahí empezamos con las misiones.
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Empezamos con la primera misión. En ella lo que tenemos es que crear un puzzle.
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Para acceder al puzzle podemos bien escanear este QR con la tabla de la clase o pinchar en él si estamos desde la pizarra digital.
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El puzzle lo he creado a partir de una imagen con la página de puzzle.org.
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Una vez que hemos superado esta prueba pasamos a la siguiente.
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La siguiente está enlazada con un anagrama que he creado desde la página de Worldwide.
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En el anagrama lo que tenemos que hacer es ir ordenando las letras hasta construir el nombre de toro sentado.
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Iremos asociando grafía y fonema de las letras con aquellos alumnos que les cueste un poquito más.
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Una vez que hemos acabado con esta misión, pasamos a la tercera misión.
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En la tercera misión lo que tenemos que hacer es construir diferentes tótens, un amuleto que sabemos que es muy importante para los indios.
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Los totes los vamos a ir construyendo atendiendo a cada una de las indicaciones que viene en los sobres.
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Es decir, vamos a ir respetando los atributos relacionados con respecto al color, la puentía y la forma geométrica.
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Todos los conceptos que hemos ido trabajando a lo largo del curso y especialmente en este trimestre.
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Y en la última prueba, en la 4, tenemos un juego de dabble, donde tenemos que ir encontrando la imagen que se repite en cada burbuja.
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Con este juego lo que hacemos es repasar el vocabulario y las diferentes palabras significativas que hemos visto a lo largo del proyecto.
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Y llegamos así al último dabble y hemos superado todas las preguntas.
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Una vez que la hemos superado, pasamos a ver la recompensa.
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Si pinchamos en la recompensa, encontramos un audio de todos sentados agradeciéndonos todo el esfuerzo que hemos hecho
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y además una foto donde se ve que está en el patio de nuestro colegio de manera real,
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creándonos una pose más secreta para nosotros.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Rocío Molina Martín
- Subido por:
- Rocío M.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 6 de septiembre de 2024 - 8:01
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI AGUSTÍN DE ARGÜELLES
- Duración:
- 02′ 59″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 11.41 MBytes
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