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Calificación simple directa

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Subido el 17 de febrero de 2021 por Tic cp cristobalcolon madrid

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Aprendemos a usar la puntuación y a crear escalas

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Hola compañeros y compañeras, bueno vamos a entrar en el apartado de la evaluación, en lo que es la calificación de las tareas 00:00:01
y vamos a ver las opciones que ofrece el aula virtual. 00:00:07
Hoy en concreto vamos a ver la calificación simple directa, que tiene dos apartados, la puntuación y las escalas. 00:00:10
Bien, vamos a verlo rápidamente. 00:00:18
Para ello lo que voy a hacer es crear una nueva tarea de prueba, esto ya sabemos hacerlo de sobra, 00:00:20
y voy a irme directamente al apartado de calificación. 00:00:25
Bien, como veis, en método de calificación por defecto ya me sale este método, la calificación simple directa. 00:00:33
Y en tipo puntuación ya vemos que la puntuación máxima que puede tener un alumno en esta tarea son 100. 00:00:40
Esto lo podemos configurar a nuestro gusto, yo creo que lo lógico, lo que solemos usar es 10. 00:00:47
Importante también definir la calificación para aprobar, pues en este caso un 5. 00:00:52
bien, con esto ya estamos diciendo que la puntuación máxima será un 10 00:00:57
y que el aprobado estará en el 5 00:01:00
algo que es bastante común en nuestro caso 00:01:02
bien, ya tenemos aquí la tarea configurada 00:01:05
así que me voy a ir a cambiar rol 00:01:08
me voy a meter como estudiante 00:01:10
y voy a agregar una entrega 00:01:13
una entrega que en este caso voy a subir cualquier cosa 00:01:15
porque esto no es lo importante 00:01:22
lo importante es hacer una entrega 00:01:25
vale, bueno, ya he hecho esta entrega 00:01:27
Como estudiante y vuelvo al rol de profesor para ver cómo es la calificación. 00:01:29
Bien, como veis ya tengo uno pendiente de calificar. Voy a calificarlo. 00:01:34
Venga, pues mi propia actividad la puedo calificar sobre 10. 00:01:41
Venga, pues pongo un 7 y doy en guardar cambios. 00:01:48
Bien, los cambios se han actualizado. 00:01:54
Vuelvo a la tarea y como veis ya no tengo ninguno para calificar. 00:01:57
y el estado de la tarea que me he mandado a mí mismo ya aparece como calificado, 00:02:02
y he calificado con una puntuación. 00:02:09
Bien, este es el primero de los dos apartados. 00:02:11
El segundo son las escalas. 00:02:14
Vamos otra vez a los ajustes de la tarea, porque lo voy a cambiar. 00:02:18
Bien, me dice que algunas calificaciones ya se han adjudicado, 00:02:26
por lo que el tipo de calificación no se puede cambiar. 00:02:28
Bueno, pues voy a regresar al curso. 00:02:31
Y creo una nueva tarea de pruebas. 00:02:36
Voy a llamarla pruebas con escala. 00:02:48
Y voy a poner ahora esta vez, en vez de puntuación, voy a poner escala. 00:02:51
Bien, como veis, escala solo tengo de 0 a 10, con lo cual sería muy parecido a lo anterior. 00:02:56
O esta escala de competencias por defecto, que es si es competente o no es competente. 00:03:01
Entonces, a lo mejor a mí me interesa tener una escala a mi gusto. 00:03:08
Y esto sí que es importante e interesante. 00:03:12
Así que vamos a ver cómo crearlas. Vamos a ir a calificaciones, vamos a hacer clic en este desplegable y vamos a ir a escalas vista. 00:03:13
Bien, como veis lo que os decía, la escala 0 a 10, pues evidentemente contiene los números desde el 1 hasta el 10 para calificar. 00:03:28
Y la escala de competencias por defecto tiene dos opciones, no competente o competente. 00:03:35
Bien, podemos agregar nuestras propias escalas. Por ejemplo, nombre de la escala. A continuación me dice, ¿puedo poner una ayuda? Dice, una escala proporciona una manera de evaluar el desempeño de una actividad. Está definida por una lista que va a ir separada por comas. 00:03:42
Pues por ejemplo, quiero que mi escala sea no superado o no superada la tarea, superada y excelente. 00:04:08
Los valores entre los que yo quiero poder elegir los tengo que separar por comas. 00:04:24
Una vez yo he puesto un nombre y he puesto los valores de la escala, guardo los cambios. 00:04:31
Bien, como veis, esta escala ya aparece disponible. 00:04:36
Si la quisiera modificar, tengo la ruedecita. 00:04:42
Bien, me voy a volver al curso porque quiero empezar a usar mi escala creada. 00:04:45
Vale, vamos a añadir la tarea, porque no se han guardado los cambios. 00:04:52
Tarea con escala. 00:05:02
Vamos a poner que sea texto en línea en lugar de archivos enviados. 00:05:06
Y vamos a calificación. 00:05:10
Muy bien. Aquí vamos a seleccionar escala. Y ahora seleccionamos la escala de ejemplo que ya me aparece aquí. Bien, si nuestra escala de ejemplo tiene tres valores, ¿cuál será la calificación para aprobar? Pues el segundo. Si tuviera cuatro, pues sería el tercero. Es decir, se aprueba con el tercero o el cuarto. Si tiene tres valores, con el segundo o con el tercero. ¿Vale? Definimos cuál es el límite para aprobar. 00:05:11
Vamos a guardar cambios y mostrar 00:05:38
Bien, y ya tenemos la tarea que se evalúa con una escala 00:05:40
Vamos a volver a cambiar el rol a estudiante 00:05:47
Vamos a guardar los cambios 00:05:50
Y ya tenemos que está enviada para calificar 00:06:00
Bien, como os imaginaréis, ahora cuando yo estoy como profesor otra vez 00:06:04
Y voy a calificar 00:06:08
Ahora ya no me sale del 1 al 10 00:06:09
Lo que me sale es en este desplegable 00:06:12
las tres opciones, excelente, superado o superada y no superada. 00:06:14
Por ejemplo, pues yo voy a poner superada y voy a guardar los cambios. 00:06:20
Vuelvo a la tarea y esta tarea ya está calificada como superada. 00:06:29
Bien, pues esta es la calificación, son los ejemplos más claros 00:06:35
de calificación simple directa. 00:06:38
Bueno, espero que os sirva. Un saludo. 00:06:41
Idioma/s:
es
Autor/es:
Juan José Bueso
Subido por:
Tic cp cristobalcolon madrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
125
Fecha:
17 de febrero de 2021 - 17:50
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI CRISTOBAL COLON
Duración:
06′ 43″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
29.05 MBytes

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