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4º ESO: HISTORIA. UNIDAD1. La crisis del Antiguo Régimen. Apartado 5.Despotismo Ilustrado en España. - Contenido educativo

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Subido el 14 de octubre de 2020 por M.carmen M.

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En esta vídeo-clase podréis visualizar el último apartado del tema 1. La crisis del Antiguo Régimen. Debéis considerarlo como una clase, prestando atención, tomando apuntes y finalmente, estudiando el contenido.

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Hola chicos, buenos días. Como veis vamos a hacer una clase virtual para terminar nuestro último punto 5 que como podéis ver aquí, 00:00:01
bueno el tema sigue siendo la crisis del antiguo régimen y nos quedó el último punto dedicado al despotismo ilustrado en España. 00:02:17
Bien, ese último punto lo podéis ver en vuestro libro, en la página, uy, perdón, ahora lo vamos a ir viendo, en la página lo podéis ver 26 y 27. 00:02:25
Así que todos listos, el libro en mano y vamos a ver una especie de resumen como tal y como lo haríamos en clase presencial para poder estudiar este último punto 5 y terminar nuestro tema número 1. 00:02:38
Como sabéis, estamos en el siglo XVIII, que comienza con un régimen político que se llamaba el Antiguo Régimen, que había estado vigente anteriormente y que aquí, en el siglo XVIII, entra en crisis. 00:02:52
Entra en crisis en buena parte, como sabéis, debido a la ilustración. 00:03:06
Una serie de ideas, es un movimiento intelectual que hará tambalear a este sistema político llamado Antiguo Régimen 00:03:09
y por tanto entra en crisis, como el nombre nos dice, en este primer tema. 00:03:19
Así pues, si queréis, comenzamos. 00:03:27
Bien, aquí tenemos, vamos a hacer un esquema del apartado 5 00:03:29
El despotismo ilustrado en España, páginas 26 y 27 00:03:35
Vamos a ver ese despotismo ilustrado en España que tiene dos representantes 00:03:38
Que además uno es Carlos III y su sucesor Carlos IV 00:03:43
¿De acuerdo? 00:03:49
Bien, antes de empezar vamos a recordar que el despotismo ilustrado 00:03:50
obviando la parte de España, era aquel sistema político que nace de la aplicación de algunas ideas ilustradas. 00:03:56
Sabéis que, bueno, pues con personajes como pudo ser Rousseau, en buena parte de los que han aparecido en nuestra introducción, 00:04:04
Rousseau, Montesquieu o Voltaire, sabéis que se introducen ciertas ideas ilustradas en Francia. 00:04:12
y bueno, se difunden gracias a la labor que hacen D'Alembert y Diderot con una obra que empiezan a difundir que se llama Enciclopedia. 00:04:20
Bueno, pues esas ideas van calando por toda Europa y llegan a España, que es lo que nos toca hoy. 00:04:30
Pero antes de empezar cómo es ese despotismo ilustrado en España, quería recordar que el despotismo ilustrado es el sistema político 00:04:35
que nace de la aplicación de algunas ideas ilustradas que son aplicadas por las monarquías absolutas, 00:04:43
que, como sabéis, son las que predominaban en ese sistema llamado Antiguo Régimen. 00:04:49
Entonces, digamos que los reyes, bueno, pues aceptan, entre comillas, esas ideas ilustradas 00:04:54
y básicamente porque ellos deseaban que la sociedad evolucionara, sus habitantes, sus reinos, 00:05:00
pero también querían que la monarquía dirigiera ese proceso, es decir, que siguiera siendo un poco absolutista 00:05:08
con todo ese poder para manejar cómo proporcionar esa evolución. 00:05:16
Por tanto, la monarquía quería dirigir ese proceso sin contar con la sociedad. 00:05:23
Por eso se mantuvo el absolutismo y siguió sin permitirse que el pueblo participara en la vida política. 00:05:28
Es una especie de, coloquialmente, un quiero y no puedo. 00:05:35
Es un quiero que la población evolucione, pero no puedo dejar que decidan ellos y que participen en la vida política. De tal forma que, bueno, es eso que sabéis que llamamos todo para el pueblo, pero sin el pueblo. 00:05:39
qué más podemos decir del despotismo ilustrado en españa pues un poquito más y es que los 00:05:54
objetivos principales por tanto eran elevar el nivel educativo de sus súbditos también 00:06:01
racionalizar la administración es decir una administración mejor gestionada vale como dice 00:06:07
aquí racionalizar la administrarla y organizarla y finalmente potenciar el desarrollo económico de 00:06:14
los territorios que gobernaban pero sin perder su poder otra vez de acuerdo por eso ya sabéis que 00:06:20
es una especie de avance lo cual también está bien porque cuando había monarquía absoluta ni 00:06:26
siquiera se planteaban ese deseo de elevar el nivel educativo ese deseo de racionar la 00:06:32
administración o potenciar el desarrollo económico es entonces sí que es un avance pero es un avance 00:06:38
intermedio entre monarquía absoluta y lo que entendemos hoy por democracia, ¿vale? Por tanto, 00:06:44
podemos decir que este dispositivo ilustrado se basa en reformas, ¿vale? A raíz de las ideas 00:06:51
ilustradas que estaban difundiendo esos pensadores del momento, de la época, que como he dicho eran 00:07:00
británicos y franceses y por tanto querían que no hubiera tanta tradición y tanta costumbre basada 00:07:06
en el antiguo régimen, pero a su vez tampoco querían un avance excesivo 00:07:14
y por tanto intentan que sea una opción intermedia, como bien demuestra esa frase 00:07:19
de todo para el pueblo sin el pueblo. 00:07:29
Así pues se busca producir riqueza en el reino para también mejorar el bienestar 00:07:31
de los ciudadanos, del pueblo, pero siempre lo primero y ante todo será aumentar el poder y los 00:07:37
recursos que tiene el monarca, ¿vale? Entonces es pues como digo, todo para el pueblo pero sin el 00:07:45
pueblo. Bueno, hecha esta introducción que es de repaso del punto tercero que era la ilustración y 00:07:51
el despotismo ilustrado, bueno pues ahora pasamos ya al punto quinto que nos dice cómo es ese 00:07:58
despotismo ilustrado en España? ¿Cómo se aplicó? Bien, pues aquí tenemos a esta cara amable que 00:08:05
sabéis que en historia es importante poner cara a cada uno de nuestros personajes históricos y 00:08:11
tenemos a Carlos III. Carlos III, vamos a ver qué dice ahí, es el máximo exponente del despotismo 00:08:16
ilustrado en España y gobierna desde 1759 a 1788. Como sabéis, el punto cuarto del libro hablaba de 00:08:23
una guerra de sucesión, pero ya ha pasado mucho tiempo porque la guerra de sucesión, al terminar 00:08:32
la dinastía de los Austrias o de los Habsburgo, se produce en 1700 y surge una guerra de 1701 a 00:08:37
1713. Bueno, pues hemos evolucionado en el tiempo y como habíamos hablado de las ideas ilustradas 00:08:45
en el siglo XVIII, el punto 5 se dedica a ese despotismo ilustrado en España que fue aplicado 00:08:52
años después de haber surgido esas ideas por carlos tercero vale si os fijáis en esta fecha 00:08:58
de reinado no había surgido todavía la revolución francesa que bueno pues como digo en el siglo 18 00:09:05
influirá mucho punto 1 las ideas ilustradas y punto 2 la revolución francesa de hecho la 00:09:13
revolución francesa nace es una revolución que nace fruto de esas ideas ilustradas que potencian 00:09:19
otro tipo de cuestiones no basadas en la tradición que había en el antiguo régimen. 00:09:26
Bueno, pero volviendo a nuestro Carlos III, este reinado fue muy importante para España, 00:09:32
pero acordaros que es el máximo representante del despotismo ilustrado. 00:09:38
Bien, pues, ¿cómo fue este reinado de Carlos III? Que bueno, que como digo, es un rey que ya habían evolucionado en el tiempo desde que sucedió la guerra de sucesión con Carlos II. 00:09:42
Bueno, ya de todos modos este señor antes de gobernar ya tenía experiencia como gobernante en Italia, pues había sido duque de Parma, por ejemplo, después rey de Nápoles y, en fin, fue un rey bastante exitoso en ese sentido y, por tanto, tuvo éxito cuando reinó en España en su política interior más que en la exterior. 00:09:59
De hecho, se centró bastante en España, ¿vale? ¿Y qué hizo? Pues se rodeó de ministros ilustrados, ¿vale? Que fue ahí donde decidió hacer esa especie de sistema político intermedio para gobernar en España, ¿vale? 00:10:25
De hecho, se centró mucho en Madrid, ya que estamos en la Comunidad de Madrid. Era la capital del reino y realizó muchas obras públicas, infraestructuras, por ejemplo, permitió la limpieza o el alumbrado de la capital, cosa que hasta entonces no se había desarrollado como tal. 00:10:40
Y en definitiva, bueno, pues hizo muchas cosas positivas para toda España y en especial para la capital y por tanto fue más exitoso en política interior que exterior, que ya sabéis que el exterior es fuera de las fronteras nacionales. 00:10:57
Bueno, pero volviendo, centrémonos en cómo fue, o los hechos más importantes, es un resumen o esquema, de nuestra página 26 y 27. 00:11:14
Bien, pues vamos a ver qué podemos decir de Carlos III. En primer lugar, podemos decir que nombró ministros italianos, como por ejemplo el ministro Esquilache o Grimaldi, que se nota en su nombre. 00:11:24
¿Y qué hicieron? Pues aplicar esas reformas que se pretendía con este despotismo ilustrado, una serie de reformas, como hemos dicho aquí, con estos objetivos, ¿vale? 00:11:38
Bien, pero cuidado, estas reformas iban contrarias a los intereses de los grupos privilegiados. Recordar que estamos todavía en una sociedad estamental y que tenemos dos grupos privilegiados, nobleza y clero, que bueno, pues como sabéis en el antiguo régimen era precisamente es el nombre que tenían privilegiados porque tenían muchos privilegios, muchos derechos en contraposición con lo que era el tercer estado. 00:11:49
Bueno, aún así, Carlos III con sus ministros decidió hacer un estudio de reformas para poder evolucionar en España en base a ese despotismo ilustrado. 00:12:17
Pero, ¿qué sucede? Aquí hay una flecha. Bueno, pues este programa reformista fue frenado, paralizado, ¿vale?, por el motín de esquilache en 1766. ¿Qué fue el motín de esquilache? 00:12:33
Pues se produce un levantamiento popular contra los italianos debido a la escasez de sus existencias y, bueno, sabemos o intuimos más bien que fue promovido quizá por los estados privilegiados, ¿vale? 00:12:44
Es decir, hay un levantamiento popular, una especie de revolución frente al monarca y sobre todo a su programa reformista llevado a cabo por estos ministros italianos, ¿vale? 00:12:58
Entonces, se trata de una revuelta que se extendió por un montón de localidades, empezó en Madrid, ¿vale? Pero se extendió por un montón de localidades y fue lo que llamamos motín del esquilache, ¿vale? 00:13:13
Bueno, básicamente se trataba de una serie de motines o revueltas de subsistencia, es decir, protestas por la subida de los precios de los comestibles, de la subsistencia de lo que necesitamos para vivir. 00:13:29
Y, por ejemplo, me acuerdo que uno de los problemas era, por ejemplo, el precio que tenía la harina. Entonces, por eso digo que son necesidades vitales, ¿vale? 00:13:41
Y, bueno, se producen una serie de revueltas, como digo, promovidas posiblemente por esos grupos privilegiados en contra del monarca y se produce este motín del esquilache que es muy famoso en 1766, ¿vale? 00:13:57
Y vuelvo a insistir, es una revuelta popular en Madrid que se extendió al resto de España. Bueno, pues aquí tenemos esa primera parte, ese primer obstáculo para el reino de Carlos III y vamos a ver qué más realizó, ¿vale? 00:14:11
Bueno, de hecho, antes de concluir con este motín del esquilache, voy a deciros el resultado y el resultado es que finalmente Carlos III apaciguó esta revuelta prometiendo al pueblo, punto uno, que el ministro italiano sería destituido y que esas medidas que había promocionado serían anuladas. 00:14:31
Además, garantizó que habría rebaja de todos los precios de esos comestibles que, como digo, había crisis de su existencia y, en definitiva, pues prometió al pueblo mejorar en ese sentido. Por tanto, se acabó el motín del esquilache y, bueno, digamos que siguió su curso, el reinado. 00:14:56
¿Qué más hizo este reinado de Carlos III? Bueno, pues Carlos III llevó al poder a los ilustrados españoles, bueno, pues a Aranda, a Campoamanes, Florida Blanca y Jovillanos, muy importantes, y todos ellos aplicaron las siguientes medidas para modernizar el país. 00:15:16
¿Qué medidas fueron? Cuatro. Por un lado, una política regalista, es decir, que sometía a la Iglesia al poder real. En definitiva, ¿qué podemos decir de la política regalista o regalismo? 00:15:35
Pues simplemente se trata del control del rey, ¿vale?, y de su gobierno sobre la iglesia. Y el resultado, bueno, pues fue que se limita la capacidad de actuación de una institución religiosa que existía por entonces y en la Inquisición, y por tanto se aplica un sometimiento de la iglesia en poder real. 00:15:55
De hecho, los jesuitas en este momento fueron expulsados de España porque se les había acusado de haber sido los responsables del motín del esquilache. 00:16:17
Bien, en segundo lugar, vamos a ver qué es eso de un potenciamiento del desarrollo económico. 00:16:28
¿Cómo? Pues potenciando el desarrollo económico y por tanto la adquisición de riqueza en España a través del comercio con América, 00:16:33
que por entonces lo seguíamos teniendo, como sabéis, y que, bueno, luego se irán independizando y que lo veremos más adelante, pero ya esto ocurrirá en el siglo XIX. 00:16:40
Bien, bueno, pues como digo, se patencia el desarrollo económico, es decir, habiendo libre comercio, pues sobre todo con América. 00:16:53
Entonces, por ejemplo, se construyeron puertos españoles, también canales de riego y, bueno, se cultivaron nuevas tierras con el objetivo de, por ejemplo, colonizar Sierra Morena. 00:17:01
En definitiva, bueno, pues se crearon también fábricas y se intentaba, como digo, potenciar el desarrollo económico de España, tanto interior como exterior, con el comercio con América. 00:17:12
En tercer lugar, fomento de la educación. Sabemos que es uno de los objetivos de este despotismo ilustrado. ¿Y qué hicieron para ello? Pues, por ejemplo, la renovación de los planes de estudio. Se renovaron, se revisaron todos los planes de estudio y se renovaron oficialmente la enseñanza primaria. 00:17:24
¿Cómo? Pues, por ejemplo, construyendo nuevas escuelas para difundir esa educación entre la ciudadanía. 00:17:44
Pero también se mejoraron o supuestamente se revisaron esos planes de estudio en secundaria y en la universidad. 00:17:51
Es decir, seguimos con las reformas, en este caso educativas. 00:17:58
Y finalmente se crearon sociedades económicas de amigos del país. 00:18:02
¿Qué era esto? Pues grupos de ilustrados que se reunían para tratar los temas de interés nacional. 00:18:06
Pues, por ejemplo, ¿cómo se pueden aplicar las tecnologías de escuelas para que los estudiantes y los estudiantes puedan formarse en las técnicas de su trabajo e incluso en novedades al respecto? Es decir, una evolución. 00:18:11
¿Sí? Vale. ¿Qué más podemos decir? Pues como os he dicho antes, en cuestión de política exterior, esto en política interior, pues en política exterior, sin embargo, España no fue muy exitosa en este momento, porque Carlos III, por ejemplo, intentó arrebatar Gibraltar a los británicos, que el otro día hablábamos de Gibraltar. 00:18:37
Bien, pues lo intentó arrebatar a los británicos, pero logró recuperar Menorcas únicamente, es decir, fracasó en el intento de recuperar Gibraltar, pero sí que recuperó Menorca. 00:19:00
¿Qué más podemos decir? Pues que además apoyó a los colonos americanos contra el Reino Unido en la Guerra Independencia de Estados Unidos, que se produce dentro de su reinado. De hecho, se produce al final. 00:19:14
Entonces, sí que se decantó por los colonos americanos contra el Reino Unido. 00:19:28
bien pues esto fue lo que hizo básicamente nuestro rey carlos tercero ahora vamos a ver cómo continuó 00:19:36
ese despotismo ilustrado pero insisto la mayor representación es carlos tercero porque con su 00:19:46
sucesor carlos cuarto digamos que el gobierno español toma otro rumbo y es que nos encontramos 00:19:52
1. Que paralizó las reformas que había iniciado su antecesor Carlos III, paralizó las reformas e intensificó la censura para que no llegaran a España las ideas de la Revolución Francesa, es decir, que tomó cierta autoridad en el control de su gobierno. 00:19:58
Lo que no sabemos es si le funcionó o no, entonces vamos a seguir viendo cómo evolucionó su reinado. 00:20:20
Bien, como recordamos, en 1798 la Revolución Francesa y el resultado fue que sus ministros, que como veis algunos de ellos ya se habían iniciado con Carlos III, por ejemplo, Florida Blanca o Aranda, sin embargo Godoy solamente es el ministro de Carlos IV y de hecho fue su mano derecha, 00:20:29
bueno pues tuvieron que hacer frente además a una grave crisis que había en la hacienda real de acuerdo entonces bueno pues Manuel Godoy como digo será su mano derecha es una especie de valido es una especie de persona bueno sujeto a derecho por decirlo de algún modo y fue por tanto el principal ministro de o el principal ejecutor de su política vale 00:20:52
sin embargo como veremos su reinado no fue del todo positivo 00:21:20
entonces Carlos IV podemos resumir que era hijo y por tanto sucesor de Carlos III 00:21:26
que intentó continuar su política reformista pero al final tendió hacia un autoritarismo 00:21:31
es decir frenando esas ideas que había iniciado Carlos III 00:21:38
debido a su situación y debido a que intentó establecer como mayor control. 00:21:42
Sin embargo, este monarca, esto como anécdota puedo decir que en teoría, según hablan muchas fuentes históricas del pasado, 00:21:52
nos dicen que no tenía la propia personalidad fuerte y decisiva de su padre, Carlos III, y por tanto era mucho menos activo. 00:22:01
Y de hecho su reinado marcó finalmente ese inicio de la crisis del antiguo régimen, que es el nombre de nuestro tema, y por tanto hizo, su reinado provocó el final de la sociedad estamental y de la monarquía absoluta, que como sabéis caracterizaba a este antiguo régimen. 00:22:12
¿Vale? Bien, pues hasta el momento os puedo decir esto porque al fin y al cabo es un resumen y bueno, pues solo comentaros un poquito más. 00:22:34
Simplemente cuando digo grave crisis de la hacienda real me refiero a que sus ministros tuvieron que hacer frente a esta crisis y bueno, para tratar de aumentar los ingresos, en concreto Manuel Godoy desamortizó, es decir, expropió algunas tierras y bienes que eran de la iglesia, pero aún así el problema de la hacienda no se resolvió. 00:22:50
En cuestión de política exterior, que no he dicho nada, Carlos IV destacó a España porque participó en la lucha contra la Francia revolucionaria. 00:23:13
Ya sabéis, es decir, se produce, como vemos en su reinado, está dentro de nada más empezar su reinado, se produce la Revolución Francesa y, bueno, sabéis que es un proceso revolucionario que influyó en los ilustrados y, por tanto, en la política española. 00:23:25
Esta revolución, de hecho, hizo una división entre los partidarios de la Ilustración y los que no eran tan partidarios, por decirlo de algún modo. 00:23:41
El resultado es que España luchó contra esa revolución que se estaba dando en Francia y finalmente se tuvo que provocar una paz, en concreto la paz de Basilea, que supuso la cesión a Francia de la parte española de la isla de Santo Domingo. 00:23:57
El resultado es que nos encontramos una España que está, como acabo de decir, dividida entre aquellos partidarios de la ilustración, pero que fuera una ilustración moderada. 00:24:16
Y al haber una revolución en Francia y tomar unos tintes ya, como digo, muy revolucionarios, pues no estaban a favor y entonces lo que intentaban era que no llegara ninguna difusión de Francia, es decir, del país vecino, que no llegara nada para no influir en España, ¿vale? 00:24:33
Sin embargo, otros intelectuales, otro bando, por el contrario, al estar ya cansados de esa lentitud de las reformas, que no se llegaban a realizar muchas de ellas o fueron paralizadas, como digo, con Carlos III, por ejemplo, vieron en Francia un ejemplo a seguir. 00:24:51
entonces hubo ahí discrepancia entre lo que sí y lo que no vale el resultado como digo bueno pues 00:25:09
eso en política interior sobre todo tener en cuenta los graves problemas de la hacienda estatal 00:25:18
que básicamente os puedo decir que la corona estaba al borde de la bancarrota vale estaba al 00:25:24
borde de la bancarrota y básicamente encontrarnos con esa revolución francesa que se inicia al 00:25:30
principio de su reinado y que como digo pues propició dos bandos después como os puedo os 00:25:37
podré contar más adelante con carlos cuarto después aparecen muchos obstáculos a nivel 00:25:45
interno también hay algunas revueltas y motines como el motín del esquilache que se produce con 00:25:51
Carlos III, bien, pues ya os contaré cómo sucede el montín de Alán Juez para el caso de Carlos IV 00:25:58
y qué sucede ahí porque provocó tambalear su corona, ¿vale? Y bueno, pues ya estudiaremos 00:26:09
cómo evoluciona la cosa. Por ahora os dejo con esta clase, os dejo con esta clase, como os digo, 00:26:16
Después veremos que su sucesor, Fernando VII, alcanzará el poder después de un montón de conflictos que suceden durante el reinado de Carlos IV y, por tanto, Carlos IV, de la mano sobre todo de su figura, mano derecha, Manuel Godoy, recibirá una fuerte oposición que concluirá su reinado en 1808. 00:26:26
En este caso no porque fallezca sino porque se ve obligado a dejar su reinado por múltiples motivos que os contaré más adelante. ¿De acuerdo? Bien, bueno pues se trata de estudiar este último punto 5 y realizar las actividades que os había encomendado, os había dicho para esta semana y por favor estudiar este punto 5 que no deja de ser una clase lo que acabamos de realizar y que espero que hayáis entendido. 00:26:52
Las dudas apuntarlas y por supuesto preguntarlas en cuanto nos veamos en clase el lunes, el lunes lunes, que sería 19, ¿de acuerdo? Y con todo el tema estudiado, porque hay que avanzar. Así que chicos, un saludo y espero que os haya servido. Ya me contaréis cómo lo veis. Hasta pronto. 00:27:20
Idioma/s:
es
Autor/es:
CARMEN
Subido por:
M.carmen M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
92
Fecha:
14 de octubre de 2020 - 12:00
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES SOR JUANA DE LA CRUZ
Duración:
27′ 50″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
312.26 MBytes

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