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Buenas tardes, soy Beatriz Fernández Martín, profesora de Biología en el Instituto Salvador Allende, en Fuela Brada, y paso a explicarles ahora mi situación de aprendizaje.
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La situación de aprendizaje la he diseñado para un grupo de cuartos de la ESO, para la asignatura de Biología y Geología, para el bloque de genética.
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Una vez les hubiera iniciado a los alumnos en los conocimientos sobre el ADN, que ya conocieran la molécula de ADN, sus características, la información que contiene,
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entonces llegaría el momento en el que yo pararía en el laboratorio en la escena de un filme.
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Dibujaría con cinta de carrocero la silueta de un cadáver y, por diferentes zonas del laboratorio, dejaría diferentes pistas.
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Me llevaría a los alumnos, una vez preparados todos al laboratorio, y ya les contaría un poquito lo que ha ocurrido.
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Ahí ya dejaría de ser la profesora y me metería en el papel de jefe de policía.
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Y ellos ya no serán alumnos, sino que van a ser los agentes que investigan el asesinato.
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Todo esto yo se lo contaría a los chicos y lo primero que tienen que hacer sería organizarse para que hicieran grupos de tres en tres.
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Después de esto, les daría a los chicos bolsitas de plástico y guantes para que fueran recopilando diferentes pistas del laboratorio.
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Una vez hecho esto, les contaría que entre esas muestras que han tomado se va a encontrar ADN que se va a llevar a analizar a un laboratorio especializado.
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Y para descartar que ellos son el presunto asesino, vamos a analizar, vamos a proceder a extraer el ADN en el laboratorio.
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El ADN de células de su boca.
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Entonces, por grupos, van a realizar la práctica de laboratorio en la que van a extraer ADN de células de su boca,
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que es una práctica muy sencillita, pero ya les permite ver a grosso modo lo que es la molécula de ADN.
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Esa sería la misión uno, que se llevaría a cabo en la semana uno después de explicarles los conceptos.
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Y como ven, pues aquí explico lo que tendrían que hacer, tomar las muestras, traer el ADN, hacer fotos del proceso
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y luego realizar un informe en Canva o en PowerPoint que me mandarían a mí, que sería el superior, la jefa de policía.
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Luego ya, la siguiente misión es que después de mandar esas muestras de ADN de su boca también a analizar al laboratorio,
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pues seguiríamos con las clases más o menos teóricas en clase, ya avanzaríamos estudiando las leyes de Mendel,
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estudiando qué es un genotipo y ya continuaríamos con este proyecto en el que yo, como jefe de policía,
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les pasaría a los chicos un informe con los resultados.
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En ese informe que les mandaría su email aparece la información que les cuenta que han sido descartados como sospechosos
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porque no coinciden las muestras de ADN del laboratorio con las muestras que ellos han mandado,
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pero tienen que seguir investigando el caso y les paso un informe con los diferentes cromosomas del asesino descolocados.
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Ellos van a tener que trabajar esos cromosomas, recortarlos y organizarlos para formar un ideograma,
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es decir, los diferentes cromosomas ordenados según sus características.
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Seguiríamos explicando en clase y una vez que ellos hubieran conseguido el ideograma del asesino,
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ya tienen que sacar los genes con los alelos.
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También recibirán información con las características correspondientes a los diferentes genes, a los diferentes alelos
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y tendrían que recopilar toda esta información en un archivo de Excel que también me enviarían a mí.
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Después, una vez que hayan obtenido esas características del asesino presentes en su ADN,
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en ese ideograma que han sacado, tendrán que realizar un dibujo, un retrato de robot
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y finalmente esos posters, esos retratos que hayan hecho, los pegaríamos por el instituto
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y tendríamos que localizar, los agentes de policía tendrían que localizar al asesino,
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que sería un compañero, un profesor con el que yo ya me habría compensado para que sepa que van a ir a por él,
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que lo tienen que localizar.
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Y una vez que localicen al asesino, el profesor correspondiente les tiene que dar una tarjeta
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que será una recompensa, que será, eso lo tendría que pensar con más calma,
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pero será a lo mejor un punto en el examen o alguna pista en el examen, algo así.
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Eso lo tendría que pensar con más calma, pero ese sería el objetivo,
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el que obtuvieran una recompensa una vez localizado el asesino.
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- Autor/es:
- BEATRIZ FERNANDEZ MARTIN
- Subido por:
- Beatriz F.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 1 de noviembre de 2023 - 19:05
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES SALVADOR ALLENDE
- Duración:
- 05′ 39″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 16.11 MBytes
