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Paisajes de Aprendizaje en Secundaria

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Subido el 7 de febrero de 2023 por Noelia S.

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infografía que realicé explicando un poquito los paisajes de aprendizaje en general, pero 00:00:08
sobre todo especificado para secundaria. Toda esta infografía como es vertical se ve un 00:00:15
poquito mal, así que voy a ampliar un poco para contaros un poco el contexto. Esta infografía 00:00:21
me sirvió para un poco presentar tanto en un congreso como en mi propio centro los paisajes 00:00:29
de aprendizaje para secundaria, que es una herramienta que sí que en infantil 00:00:34
y en primaria se lleva utilizando, pero parecía que no era muy quizás útil 00:00:38
o práctica en secundaria, o sea, la veía como un juego. 00:00:45
Entonces, simplemente como lo que es la metodología ya la he explicado 00:00:49
en la tarea 3, voy a centrarme un poquitín en lo que sería la matriz. 00:00:54
Los paisajes de aprendizaje se centran en una matriz, que es la intersección 00:00:59
entre las inteligencias múltiples de Gartner y los pasos de la taxonomía de LUM. 00:01:04
Desde el más básico que sería recordar o el más sencillo hasta tareas más complejas como crear. 00:01:11
¿Qué más cosas tiene una matriz de aprendizaje? 00:01:17
No se tiene que rellenar las 48 casillas y lo que sí se tiene que intentar 00:01:20
es crear diferentes tipos de actividades. 00:01:25
Actividades obligatorias en las que todos los alumnos deberían hacerlo, 00:01:28
actividades optativas en las que das varias opciones y se elige una 00:01:31
dependiendo pues un poco de esas inteligencias múltiples 00:01:36
de esa facilidad o desinterés o motivación, también hay 00:01:40
actividades voluntarias, bien, como bien dice 00:01:43
aquí la inteligencia orienta el estilo de cada actividad, entonces lo que tenemos que intentar 00:01:48
es dar variedad, no que nos entremos en una zona de la matriz 00:01:52
y que se nos queden muchos huecos, vale 00:01:56
Para hacer un paisaje, en este caso el paisaje de cuarto de la ESO, el de genética mendeliana, que es este de aquí, 00:01:59
después de diseñar la matriz, tenemos que ver que todas esas actividades están conectadas con nuestro currículum, 00:02:09
con los contenidos, los objetivos, los criterios, las competencias, ¿vale? 00:02:17
Y luego tenemos que marcar itinerarios. 00:02:21
Puede haber un único itinerario en el que todos los alumnos tengan que pasar por las mismas zonas de ese paisaje 00:02:23
Solo que habrá zonas en las que puedan elegir distintas actividades 00:02:31
O se puede diseñar distintos itinerarios dependiendo de los ritmos de aprendizaje de cada alumno 00:02:35
Es importante que el paisaje conlleve una narrativa o como llaman ahora Storytelling 00:02:42
por lo que tenemos que conocer a nuestros alumnos 00:02:48
y para conseguir hacer una narrativa que sea motivadora 00:02:53
tiene que estar por un lado conectada un poco 00:02:56
o relacionada de alguna manera con el contenido teórico 00:02:58
pero también con ellos a través del mapa de empatía 00:03:01
que eso tendríamos sería para otro vídeo 00:03:04
y cuando ya tengamos todo esto que sería el trabajo previo 00:03:06
tendríamos que diseñar la imagen interactiva 00:03:12
la parte digital de ese paisaje 00:03:14
Bien, todo esto nos lleva a crear imágenes muy atractivas para los alumnos, a facilitarles el aprendizaje gracias a que pueden elegir distintos tipos de actividades, 00:03:17
a veces por interés y a veces un poco por reto, haciendo cosas como en lugar de hacer simplemente un resumen, pues crear una canción resumiendo la información, 00:03:33
entonces todo eso les motiva muchísimo y no solo es para primaria sino también sería para secundaria. 00:03:46
Entonces como concluyo aquí, los paisajes de aprendizaje garantizan la riqueza metodológica, la creación de itinerarios personalizados, 00:03:55
que esto es muy importante, la integración de estrategias y la implicación del alumnado en su propio aprendizaje. 00:04:02
Bueno, espero que esto os haya servido de ayuda. 00:04:09
Idioma/s:
es
Autor/es:
Noelia Sanchez Sanchez
Subido por:
Noelia S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
150
Fecha:
7 de febrero de 2023 - 11:57
Visibilidad:
Público
Centro:
EST ADMI D.G. DE BILINGÜISMO Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA
Duración:
04′ 15″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
360.23 MBytes

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