Evidencia plataforma digital Sergio Mas
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Hola, yo soy Sergio Mas y en este vídeo voy a mostrar la evidencia de la plataforma de aprendizaje para la obtención de la competencia digital de acreditación y en este caso buscando el nivel B2.
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Bueno, en primer lugar, como se puede observar, el aula virtual de EducaMadrid está destinado en este caso a primero de la ESO, a la asignatura de Educación Física, y está dividida en distintos bloques, contando cada bloque con sus diversos contenidos y actividades relativas a cada bloque.
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En segundo lugar, me gustaría pasar a mostrar las insignias que se van a ver a continuación.
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Y estas insignias se van a conseguir en función de las distintas actividades que realicen tanto en el aula virtual como en clase los estudiantes del curso.
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Hay cuatro distintas y también quiero aprovechar para mostrar las calificaciones, el registro que se lleva también dentro del propio aula virtual.
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De esta forma, el alumnado puede ver sus calificaciones también y tenerlas presentes, accesibles en cualquier momento.
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Para revisarlas o para comprobarlas.
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En cuanto a las herramientas de autor, a continuación voy a mostrar un Excel Learning que está destinado a trabajar los beneficios de la actividad física.
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Este Excel Learning lo muestra contenido de una forma amena y más visual también para que sea más interesante para el propio alumnado.
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Contando además con el curso de la Universidad de Madrid.
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Hay herramientas de accesibilidad como puede ser la modificación de la fuente, el traductor o incluso la lectura de texto por voz.
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Otra herramienta de autor que se encuentra dentro del aula virtual es una herramienta con H5P que es para trabajar el contenido de Ultimate y es un crucigrama.
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Resulta muy entretenido y les gusta mucho al alumnado ya que así aprovechan para repasar al mismo tiempo que pueden rehacerlo para ver los fallos y es verdad que les gusta mucho, que lo disfrutan.
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Otra herramienta de autor es un Genially que se utiliza para simular el concurso de televisión Boom y en este caso es para trabajar el contenido de Cold Ball.
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De esta forma el alumnado puede ir respondiendo preguntas como si fuese parte del programa.
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Y comprobar también...
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Es cierto que esta forma es muy diferente para ellos y les motiva bastante.
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También me gusta añadir tanto coevaluación como autoevaluación.
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Y en este caso voy a mostrar una rúbrica de coevaluación por grupos que cumplimentan durante las clases y que después suben al aula virtual.
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En este caso también es para trabajar el contenido de Cold Ball y por grupos durante las propias clases van a rellenar esta coevaluación respecto a unos retos.
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Como autoevaluación muestra aquí un cuestionario, en este caso de contenido de Kickball, donde los propios estudiantes evalúan su participación durante los calentamientos.
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Si han demostrado haber adquirido la técnica.
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Si se han comunicado de manera efectiva con los compañeros.
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Así como si han seguido las reglas durante las sesiones de Kickball.
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Y si han prestado atención durante la explicación de nuevas estrategias.
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No quedándose solo con lo que ya conocían de antes.
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Y bueno, este es mi aula virtual.
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Espero que os haya gustado, que os haya parecido útil e intuitivo.
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Y bueno, como veis aquí, como comentaba antes, con distintos contenidos, distintas actividades.
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Y muy variado, la verdad, también.
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Espero que hayáis disfrutado y un saludo.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Sergio Mas
- Subido por:
- Sergio M.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 20 de febrero de 2024 - 23:42
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES CARMEN CONDE
- Duración:
- 04′ 18″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 24.16 MBytes