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TAREA 6 CURSO CDD A2 - Contenido educativo
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Buenos días. Vamos a comenzar con una explicación breve de las tres tareas, la 3, 4 y 5, dentro
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del curso de competencia digital docente A1-A2, donde vamos a explicar brevemente lo que se
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hizo en cada una de estas tres tareas. La tarea primera es la tarea 3, donde planteamos una
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situación de aprendizaje, en este caso sobre fracciones equivalentes para la asignatura de
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matemáticas de primero de la ESO. Como introducción se les explica a los alumnos que este tema tiene
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mucha utilidad, ellos tienen que entender que estas explicaciones, estos temas tienen utilidad
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en nuestra vida cotidiana, como por ejemplo para calcular porcentajes, para cuando vamos al
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supermercado pedimos tres cuartos de kilo de carne o de lo que sea, de patatas, y tienen que ver la
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utilidad en la vida cotidiana. A partir de ahí ya se les plantea unos objetivos de aprendizaje,
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primero se parte de la representación gráfica de fracciones y se les sitúa en la representación
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gráfica varias fracciones que sean equivalentes, luego se les enseña matemáticamente a obtener
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fracciones equivalentes, luego se les pasa a la representación de fracciones en la recta numérica
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y luego se les pide reconocer y formar fracciones equivalentes mediante el producto prioritario de
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fracciones y luego se les vuelve a plantear fracciones donde ellos reconozcan distintas
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fracciones equivalentes. La organización de esta actividad está hecha en varias subactividades,
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primero representaciones gráficas de fracciones, luego cálculo de fracciones, luego comprobar que
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dos fracciones sean equivalentes, luego se les pide que la asocien una fracción a la representación
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gráfica y por último se les da un conjunto de fracciones y que ellos identifiquen las que sean
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equivalentes. La temporalización está hecha en cuanto a una secuencia de actividades que van por
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orden, primero las representaciones gráficas para que ellos las observen, utilizan la aplicación
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GeoGebra, es una aplicación informática, luego se les explica el concepto de fracción matemáticamente
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y se les enseña matemáticamente a hallar las fracciones equivalentes, luego se les pasa a la
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evaluación, en la evaluación donde han hecho estas actividades como hemos visto en la anterior
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diapositiva, el profesor comprueba que se han realizado las actividades en cuanto a un 30%
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de la nota, luego el profesor comprueba que los alumnos están participando y si no están
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participando se les anima a participar, eso es un 20% de la nota y el restante 50% se completa con
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una prueba escrita y con esto terminamos la tarea 3. Pasamos ahora a la tarea 4, nos tenemos que ir
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al aula virtual, nos vamos a la sección 4, ahí se nos pedía que hiciéramos un libro de calificaciones,
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una libreta de calificaciones y que juntáramos a cada evaluación una actividad, he hecho tres
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actividades H5P y un cuestionario en el aula virtual para la evaluación final. Pasamos ahora a las
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calificaciones y vemos ahí el libro de calificaciones, vemos que tenemos las tres evaluaciones, primera
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evaluación, segunda evaluación y tercera evaluación, en la primera evaluación hablamos del uso de
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GeoGebra de fracciones y le ponemos esta actividad H5P, en la segunda evaluación pasamos a otra
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aplicación de fracciones que se llama aplicación web fracción y le ponemos ahí otra actividad bajo
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esa categoría y pasamos a la evaluación tercera que tiene un control de fracciones y en esa
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categoría de control de fracciones tienen dos actividades de cuestionario, una H5P y otra evaluación final.
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Ahora pasamos a la sección 4 y volvemos a ver entonces cada una de estas actividades, por ejemplo, vemos
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la evaluación 1 tenemos una actividad H5P que era simplemente responder GeoGebra. Nos vamos ahora a la
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siguiente actividad, evaluación 2, donde tenían que rellenar huecos y así ya pasamos entonces a la
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actividad 3, tenemos un cuestionario tanto en H5P como en el aula virtual, vamos a ver el dado
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de la aula virtual, que es seleccionar una serie de preguntas de opción múltiple, en total 4 y así vamos pasando a las
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siguientes, tenemos un total de 5 preguntas, terminamos y nos dice un poco el estado. Bueno ahora vamos a pasar a la
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tarea 5 donde teníamos un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje, pasamos primero en
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cada uno de estos dibujos o iconos tenemos un enlace, en el inicio lo que nos enlaza es a una actividad en la mediateca
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donde se le indican las instrucciones, tiene que comprender bien lo que se le pide hasta que no
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comprenda, pues que no realice la actividad y que haga hasta la actividad 3 obligatorio, si no
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consigue hacer la actividad 3 con éxito, pues entonces pasaría a la siguiente actividad, volvemos a cargarla, si no consigue hacer las tres primeras
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actividades tendría que ir a repostaje, pero antes vamos a ir viendo que consiste en las primeras tres actividades, en donde pone
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número 1 es la primera actividad que va a consistir en un vídeo, un vídeo sobre fracciones equivalentes, un vídeo adaptado a su nivel
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el primero me la he hecho, tarda un poco en cargarlo
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en este vídeo, luego pasaríamos a la siguiente actividad
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dentro de este espacio de actividades, aquí tendrían que hacer una actividad en geniali que tiene que ver con las fracciones equivalentes que está aquí
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entonces cargaría, tarda un poco en cargarse, vamos a continuar, luego pasaríamos a la actividad 3
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donde tendrían que hacer un Live Worksheet que está aquí puesta, aquí abajo, ellos van rellenando todo esto y cuando ya hayan terminado le dan a terminado y se puede comprobar lo que han hecho
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continuamos y si ellos han hecho mal la actividad de Live Worksheet, pues entonces pasarían a repostaje para tener un vídeo más sencillito sobre fracciones equivalentes
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para intentar que los alumnos entiendan la explicación, pasamos a este otro vídeo, tarda un poco en cargarse
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está tardando un poco, entonces primero hay algún anuncio que otro
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sale saltando los anuncios y ya empieza un vídeo de un nivel más sencillito para que vuelvan a entender las explicaciones
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volvería a hacer las actividades, una vez que ha comprendido pasamos a la actividad 4 que sería un vídeo más complicado, más completo sobre fracciones equivalentes para que en vez de ser alumno afianza los conceptos
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tarda un poco en cargar
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SSI de las mates presenta fracciones equivalentes, como ya vimos en el vídeo anterior
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y entonces ya una vez visto este vídeo ya entonces el alumno puede ya decidir que ha aprendido la situación de aprendizaje sobre fracciones equivalentes
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entonces puede comprobarlo yendo a Meta donde tendrá un pequeño examen sacado de la aplicación Quiz
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donde le van llevando por una serie de preguntas y tiene que ir contestándolas y al final se le da el resultado
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está tardando un poco
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está tardando
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bien lo volvemos a intentar a ver si lo coge, está bien
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bueno pero ya se ha comprobado que esta tarea funciona correctamente, el ordenador está un poco lento, debe de estar muy cargado, esperamos que funcione
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como ya ha comprobado la tutora anteriormente
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vamos para no alargar el vídeo demasiado, vamos a cortarlo, vamos a esperar un poquito y si no ya lo cortamos, veremos que no está atendiendo a la llamada
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bueno pero aquí lo que hay es una aplicación quiz como se puede ver en el enlace
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y entonces está sacado un quiz dentro de la aplicación sobre fracciones equivalentes, unas 10 preguntas
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vale, con esto terminamos la tarea 6 y ya entonces terminamos este vídeo esperando que sea suficiente
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- Autor/es:
- EMILIO AURELIO LÓPEZ BELTRÁN
- Subido por:
- Emilio Aurelio L.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 19 de julio de 2023 - 12:52
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- Público
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