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Ecosistemas - Contenido educativo

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Subido el 23 de agosto de 2023 por María Adela R.

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Vídeo para explicar a los alumnos y alumnas cómo realizar esta tarea incluida en la unidad didáctica "Ecosistemas".
Tiene subtítulos para hacerlo accesible a los alumnos con discapacidad auditiva.

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Hola, soy Yadela Rodríguez Martí Corena y este es el Teams integrado en la plataforma del centro en el que trabajo. 00:00:00
En él tengo distintos equipos que corresponden a las asignaturas de las que imparto clase. 00:00:07
La actividad que os quiero mostrar la realizo con los alumnos de asignatura de Biología y Geología de cuarto de la ESO. 00:00:13
Consiste en proponer a los alumnos que realicen una investigación sobre los diferentes ecosistemas madrileños 00:00:26
para finalizar la correspondiente unidad. 00:00:33
En la tarea, entre otras cosas, aparece el siguiente vídeo con las explicaciones para los alumnos. 00:00:36
Para terminar con la unidad didáctica de los ecosistemas, vamos a realizar una actividad sobre los ecosistemas madrileños. 00:00:44
La Comunidad de Madrid tiene muchos y muy variados ecosistemas, pero suelen ser bastante desconocidos. 00:00:57
La tarea que tenéis que realizar es diseñar una ruta ecológica por alguno de estos ecosistemas madrileños y elaborar con ella una presentación. 00:01:03
Esta presentación debe reunir una serie de condiciones. 00:01:12
Primera, debe de estructurarse como una senda ecológica en la que se vayan definiendo una serie de hitos 00:01:16
que se aprovecharán para mostrar los aspectos más característicos del ecosistema. 00:01:21
Se iniciará con un mapa de situación del ecosistema en la Comunidad de Madrid 00:01:28
y como conclusión es imprescindible plantear una posible cadena trófica en su última diapositiva. 00:01:33
El proceso para realizar esta actividad se iniciará por dividir la clase en grupos de alumnos, 00:01:40
de cuatro alumnos y alumnas y cada uno de estos grupos trabajará sobre uno de los ecosistemas. 00:01:49
Vais a disponer de un total de tres sesiones en el aula de informática o con el carro de ordenadores 00:01:57
para realizar esta tarea. El resto será trabajo personal fuera del aula. 00:02:02
Cada uno de los miembros del grupo dispondrá de un perfil. 00:02:08
Así, habrá un geógrafo que se encargará de buscar, seleccionar y elaborar toda la información relativa a la localización geográfica del ecosistema, datos sobre su historia, evolución, etc. 00:02:12
Habrá un geólogo que hará lo mismo pero con el relieve y otras características del ecosistema, eso que solemos llamar los factores abióticos. 00:02:26
Habrá un botánico que se encargará de toda la información que corresponda a la flora y hongos del ecosistema y un zoologo que se encargará de la fauna del ecosistema. 00:02:37
Aparte de esto, uno de los alumnos de común acuerdo entre todos los miembros del grupo 00:02:49
va a asumir el rol de coordinador 00:02:56
Para realizar las actividades debéis utilizar los recursos que se os adjunta 00:02:59
En la tarea de Teams tendréis una serie de archivos adjuntos sobre los distintos ecosistemas 00:03:06
y además disponéis de la información de vuestro libro de Biología y Geología 00:03:14
Una vez que se hayan formado los grupos y asignado las tareas, los miembros de cada 00:03:21
grupo deben de seleccionar el tipo de ecosistema sobre el que van a trabajar y el reparto de 00:03:30
responsabilidades debe hacerse siempre de acuerdo a los intereses, preferencias y habilidades 00:03:39
de cada uno de los miembros del grupo. Tras haber cada uno de los alumnos buscado la información 00:03:46
que le corresponda a su responsabilidad, el grupo se reúne y pondrán en común esas 00:03:57
informaciones para ver si faltan todavía algún tipo de datos, si existe algún tipo 00:04:05
de carencia y poder subsanarla. Para la elaboración de la presentación debo haceros unas recomendaciones. 00:04:12
Buscad imágenes que sean representativas y clarificadoras del texto al que acompañan. 00:04:20
No pongáis mucho rollo. Los textos deben de ser breves. Poner sólo los aspectos importantes. No 00:04:27
metáis paja. Los colores deben de utilizarse con cuidado. No pueden resultar agresivos. No 00:04:36
pueden evitar dificultar la lectura. Aprovechad todas las posibilidades del procesador de textos 00:04:44
para resaltar frases o palabras especialmente importantes. No abuséis ni de los efectos sonoros 00:04:53
ni de la animación. Debéis evitar la monotonía pero sin pasaros. El trabajo final será expuesto 00:05:00
al resto de compañeros de la clase. En esta exposición tienen que participar todos los 00:05:09
miembros del equipo y es muy importante que se reparta el tiempo de forma equitativa. 00:05:14
Por eso es esencial ensayar la exposición. Tras realizar el trabajo debéis elaborar 00:05:21
vuestras conclusiones. Para eso, reflexionar sobre si sois capaces de poner ejemplos de 00:05:30
organismos que realicen distintas cadenas tróficas. Preguntar si habéis descubierto 00:05:39
alguna adaptación al medio por parte de alguno de los microorganismos del ecosistema. Si 00:05:45
Si habéis establecido alguna relación entre miembros de la misma o distinta especie, 00:05:53
eso que llamamos relaciones intraspecíficas, 00:06:00
y tras estas reflexiones, elaborad con las ideas y conclusiones 00:06:06
que saquéis la última de las diapositivas de vuestra presentación. 00:06:11
La valoración de esta actividad se realiza por todos los compañeros tras las exposiciones. 00:06:16
Para ello utilizaremos una rúbrica. Es recomendable que reviséis y conozcáis todos los ítems que se van a valorar en esa rúbrica para poder ajustar vuestro trabajo a la misma. 00:06:21
Esta es la tarea que tenéis en el equipo en Teams. 00:06:37
En esta tarea, como veis, aparece una serie de archivos que van cada uno de ellos sobre los distintos ecosistemas madrileños que habéis elegido. 00:06:45
También aparecen los ítems o la rúbrica para que sepáis qué tenéis que incluir en vuestro trabajo 00:07:01
y un vínculo que os llevará a una hoja de Excel que tendréis que ir rellenando según los ítems de la rúbrica 00:07:10
y de la que saldrán las notas de la actividad. 00:07:17
Idioma/s:
es
Autor/es:
María Adela Rodríguez Marticorena
Subido por:
María Adela R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
12
Fecha:
23 de agosto de 2023 - 13:16
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC BERRIZ-VERACRUZ
Duración:
07′ 24″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
35.98 MBytes

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