Video Evidencias Área 3
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Video Evidencias Área 3: "Enseñanza y Aprendizaje"
Hola a todos, soy Ricardo Oñoro y este es el vídeo de las evidencias del Área 3.
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Antes de mostrar la estructura de mis cursos, comentar que en el Centro de Imparto de Docencia
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existe un programa de préstamo de ordenadores para disminuir la brecha digital del alumnado.
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Así, todos los alumnos pueden acceder desde sus casas a las distintas aulas virtuales.
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Es por este motivo por el que yo publico la gran mayoría de mis contenidos en los distintos cursos de mi aula virtual.
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Esta es la estructura que yo tengo en mis cursos, las tengo creadas en mosaicos, intento huir de las listas típicas de Moodle, pulsando en cada uno de los temas, tenemos las distintas actividades, como ya hemos visto por ejemplo en Scratch, la situación de aprendizaje, que van realizando cada uno de los alumnos.
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Este que hemos visto sería el de computación de primero de la ESO, computación de segundo de la ESO, igual con el mismo formato, con los videotutoriales, con todas las imágenes, presentaciones, cuarto de digitalización,
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igual con todo tipo de actividades, cuestionarios, apuntes, enlaces a otras webs para poder tener más material de consulta
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y este por último es el de segundo de la ESO de Tecnología y Digitalización.
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Hemos visto, por ejemplo, antes la unidad 7, los vídeos, las infografías, todo para que el alumnado tenga el mejor acceso a los contenidos de la asignatura.
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También para atender a la diversidad, en clase de computación tengo un alumno con adaptaciones curriculares significativas
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y entonces lo tenemos de esta forma solo disponible para este alumno.
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Con respecto al proceso de evaluación y cómo se registra en los distintos cursos,
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se disponen de tareas y de cuestionarios evaluables,
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que son registrados directamente en el cuaderno de notas del aula de virtual
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y así pueden tener un seguimiento de cómo va yendo el alumnado.
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y con respecto a la retroalimentación, en las tareas donde es necesario se le indican correcciones
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o las cosas que no han hecho de todo correctas para que puedan corregir sus propios errores
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y saber dónde tienen sus fallos.
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Usando así el cuaderno de calificaciones del OLA virtual se garantiza una privacidad total en el alumnado
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siendo unas notas que realmente son privadas para ellos
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y que nadie más tiene acceso ni ve sus datos personales.
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Por último, os quiero mostrar una situación de aprendizaje realizada en grupo de manera colaborativa
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en la cual mediante las propiedades de los materiales tenían que usar el pensamiento computacional
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para diseñar un algoritmo de elección de material para la construcción de ciertos objetos.
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En esta situación de aprendizaje, además, el formato de la entrega y la decisión del grupo
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tenían varias opciones y tenían que hacerlo a través del cloud en una carpeta colaborativa.
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Gracias a las posibilidades de la aula virtual es posible registrar, evaluar, dar retroalimentación,
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trabajar de forma cooperativa, dotar al alumno de la autonomía y metacognición y todo esto
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garantizando la privacidad de los datos personales del alumnado como os he mostrado en este vídeo.
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- Idioma/s:
- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Autor/es:
- Ricardo Doñoro Blázquez
- Subido por:
- Ricardo D.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 3
- Fecha:
- 29 de junio de 2026 - 21:36
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES LAS AMÉRICAS
- Duración:
- 03′ 59″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 67.43 MBytes