Área 6: Desarrollo de la competencia digital del alumnado

Buenas tardes, mi nombre es Jorge Fernández, soy profesor de Economía y Emprendimiento en el Colegio El Valle Las Tablas de Madrid 00:00:00

y presento este vídeo como evidencia del Área 6 de la competencia digital docente 00:00:08

titulada Desarrollo de las competencias digitales del alumnado. 00:00:14

En este vídeo presento una situación de aprendizaje dirigida al alumnado de cuarto de la ESO en la materia de Economía y Emprendimiento. 00:00:20

El objetivo es que desarrolle su competencia digital mediante la creación de contenidos digitales sobre políticas macroeconómicas. 00:00:28

Esta propuesta pretende integrar el aprendizaje de contenidos económicos con un uso responsable y crítico de las tecnologías digitales. 00:00:39

Esta actividad, como puede ver, se desarrolla en cinco fases. 00:00:48

presentación de la tarea, consulta de materiales, elaboración de un producto digital final en varios formatos 00:00:51

una vez realizado este producto, un cuestionario de autoevaluación para poder reflexionar sobre el aprendizaje 00:00:59

y valorar el resultado obtenido mediante retroalimentación, heteroevaluación y coevaluación 00:01:06

y por último la entrega del trabajo dentro del plazo establecido para poder ser evaluado correspondientemente 00:01:13

El alumnado puede elegir para la realización de esta producción final 00:01:21

Pues el formato que mejor se adecue a sus capacidades y a sus fortalezas 00:01:27

Ya sea un documento Word, una presentación con Canva, un vídeo explicativo o una infografía visual 00:01:34

Favoreciendo así su creatividad y la atención a la diversidad 00:01:40

El objetivo principal de esta actividad es que el alumnado cree un contenido digital propio 00:01:45

y para ello desarrollar las competencias de análisis de información, selección de ideas esenciales, organización de las mismas 00:01:52

y capacidad de comunicarlas mediante herramientas digitales 00:02:00

Durante este proceso se han resuelto problemas reales como decidir qué información incluir, presentarla de forma clara, sintetizarla 00:02:04

y qué herramienta resulta más adecuada para transmitir esos contenidos, 00:02:15

qué herramienta digital encaja mejor con la comunicación y la consecución de dichos objetivos. 00:02:20

Esta actividad incorpora orientaciones específicas sobre alfabetización mediática. 00:02:28

El alumnado sabe, porque se les ha explicado antes de la realización de la misma, 00:02:35

que deben citar las fuentes consultadas, utilizar imágenes con licencias adecuadas, 00:02:39

respetar los derechos de autor y seguir normas básicas de netiqueta para fomentar el bienestar digital. 00:02:46

Deben asimismo mantener una comunicación respetuosa para prevenir riesgos como el ciberacoso 00:02:58

y también poner mucha atención en no difundir información no verificada. 00:03:04

Por último, la situación de aprendizaje concluye con una autoevaluación mediante Microsoft Forms 00:03:09

A través de este cuestionario, el alumnado reflexiona sobre los contenidos aprendidos 00:03:17

el uso de las herramientas digitales, el respeto a la autoría y las licencias 00:03:23

y así como la aplicación de hábitos seguros y responsables en su entorno digital 00:03:28

Con esta propuesta, he pretendido desarrollar la competencia digital del alumnado 00:03:33

mediante la creación de contenidos propios, resolución de problemas con tecnologías digitales 00:03:38

y la promoción de un uso ético, crítico, seguro y responsable de dichas tecnologías. 00:03:44

Y con esto concluyo este vídeo para la evidencia del Área 6. Muchas gracias. 00:03:50

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