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Formación pantallas interactivas

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 19 de enero de 2022 por Cepa joaquinsorolla madrid

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en la misma red está la pantalla es importante la misma wifi lo capturas y te descarga automáticamente 00:00:00
en el móvil cuando sacó la cámara 00:00:06
sí pero nosotros ahora mismo no tenemos wifi en el centro 00:00:10
no podemos hacerlo 00:00:20
cuando todos los móviles estén conectados a la wifi 00:00:22
eso es 00:00:24
no pero tenéis aquí un extensor de 00:00:26
ah no pero la verdad esto va a correr 00:00:28
eso es para cuando tengamos wifi 00:00:30
si eso es 00:00:32
y luego bueno 00:00:34
un zoom para ver un poco la parte de la pantalla que estáis viendo si tú esto lo desplazas te 00:00:36
vienes aquí y vas desplazando esto hacia abajo si yo me vuelvo al zoom si os fijáis es como ha 00:00:43
crecido como que ha crecido el marco de trabajo y ya si necesitas una pizarra más grande pues 00:00:48
lo haríais de esta forma vais ampliando vais dibujando más sitios y haciéndoos las plazas que 00:00:53
necesitéis. Esto es para cambiar el fondo de pantalla, poner un color, una imagen de fondo, cosas de este tipo. 00:01:02
Esto es para borrar todo lo que hemos hecho hasta ahora y luego el histórico, ¿no? Volver, deshacer el último 00:01:13
paso que hemos hecho o volver a hacer el último paso que hemos hecho. Esto es muy típico de una manera de edición. 00:01:19
Y luego los más, pues, evidentemente es para añadir más, más pintillas, ¿vale? 00:01:26
Cuando tú descargas el código QR, a través de ahí, lo que te va a hacer es descargarte varios archivos de imagen, 00:01:30
que son los que va a ver cada una de las imágenes, ¿no? 00:01:39
¿Queréis saber algo más de la pantalla? ¿Tenéis alguna duda? 00:01:45
¿De la pizarra, perdón? 00:01:49
O esto más o menos... 00:01:52
Bueno, esto es trastear, ¿eh? 00:01:53
porque si trastea yo tengo una duda 00:01:55
en esta es para gestionar los archivos que tenéis en la pantalla o que habéis 00:02:04
conectado con un usb si conectes un usb nos aparecería que abajo accedéis a él 00:02:11
y ya tenéis ahí es un pdf una imagen un vídeo pues ya le dais y lo tendréis 00:02:16
el almacenamiento en la nube esto va un poco porque no sé si lo van a usar o a lo mejor sí 00:02:21
es para que porque te permiten dar cuentas de dropbox de drive y de one drive son muy 00:02:28
difíciles porque aquí sí que podéis compartir con vuestros dispositivos ordenadores etcétera 00:02:34
porque al final son aplicaciones que están en la nube si estáis en casa si digamos que si tienes 00:02:38
cuenta en alguna de estas que estaba con el correo de gmail por ejemplo tú tienes un almacenamiento 00:02:45
son 10 gigas en una nube, estás en tu casa 00:02:50
trabajando, te subes un archivo, 00:02:52
te das aquí, te das de alta tu cuenta, 00:02:54
ya no tienes que andar con un USB, tú ya sabes 00:02:57
que lo tienes todo aquí. 00:02:58
Hay que entrar en la pantalla. 00:03:00
Sería más fácil compartirlo con una pizarra, 00:03:03
digamos así. A pesar de aquí, podría compartirlo 00:03:05
con la otra. 00:03:07
Sí, sí, pero con el dispositivo, un móvil... 00:03:07
Sí, sí. 00:03:10
Mientras tú lo mueves en la nube, se queda ahí. 00:03:11
Da igual el dispositivo. 00:03:13
Incluso un ordenador, cualquiera. 00:03:14
Sí, me dirías trabajar un poco en acorde a varios 00:03:15
caracteres. 00:03:19
cuando tú no tienes señales aquí las cuentas aquí las vas teniendo por supuesto todas las 00:03:19
cuentas protegidas con un pin de cuatro dígitos y si tú la quieres cerrar está abierta la tierra 00:03:26
selecciona la contra las ya la bloqueas si quieres volver a entrar tienes que poner el 00:03:33
pin y seamos para que corran en las tierras importante cuando yo la banda ya le di una 00:03:37
suaveza aquí se basta un país no se apaga eso significa que si la cuenta está abierta la 00:03:44
cuenta sigue abierto de hecho cuando toco se vuelve a activar cuando yo apago la pantalla 00:03:49
que es cuando ya dejas presionado y te sale un mensajito ahí es cuando la cuenta ya se cierra 00:03:54
y la próxima vez que vuelvas a entrar a la pantalla hay que volver a poner el pin os lo 00:03:58
digo porque si dejáis la cuenta abierta y no la apagáis o no la bloqueáis puede venir alguien 00:04:02
hay que mantener un poco cruzado 00:04:06
si le das solo una vez 00:04:12
se va a estamar 00:04:13
se va a esperar 00:04:15
de hecho, si os fijáis 00:04:17
se va a quedar como un barco 00:04:18
y cuando la quieres apagar 00:04:19
del todo, lo dejas apretado 00:04:23
y te aparece 00:04:24
ya aceptas o te esperas 00:04:27
y te vas a ir 00:04:29
en este caso lo de cancelar 00:04:30
y luego aquí 00:04:32
puedes acceder a las imágenes que tengas ya en la pantalla, los vídeos, esto es toda la memoria, pues bueno, lo que habéis estado haciendo, también un poco si a lo mejor tenéis algo que hay descargado, os acordáis, pues bueno, venís aquí, lo localizáis, lo copiáis, lo borráis, por supuesto si veis cualquier archivo, lo seleccionáis, lo seleccionáis varios y hacéis lo mismo que haríais con un ordenador, copiarlo, tener el nombre, y bueno, de esta aplicación poco más. 00:04:35
El TabCast es una herramienta que utilizamos en Optoma para transmitir señal desde vuestros dispositivos a la pantalla o bien recibirlo. 00:05:04
También necesita una Wi-Fi local y que bajéis la aplicación en el teléfono, en el ordenador, lo que necesitéis. 00:05:18
pero no tenéis wifi en estas pantallas 00:05:34
no, estas por cable 00:05:36
ah, pues no lo voy a poder enseñar 00:05:38
están todos por cable 00:05:40
pero si conectas tu 00:05:41
necesitaría 00:05:44
algún ordenador local 00:05:45
que pudiésemos 00:05:48
ese de ahí 00:05:49
ah, bueno, claro 00:05:51
creo que sí 00:05:52
entonces 00:05:54
¿me explicas un poco cómo funciona? 00:05:58
tú a través de la aplicación 00:06:00
te conectas a través de esa aplicación, la enciendes, te va a decir donde te quieres 00:06:02
conectar, conectarías a lo que pone aquí, TAPCAS 4151, esto por supuesto, podéis cambiar 00:06:08
el nombre si queréis, y tienes varias opciones. Si te conectas desde un ordenador, tienes 00:06:13
menos opciones, pero más control sobre la pantalla, y si te conectas desde un teléfono, 00:06:18
te dan muchas más opciones. Ahora os explico un poco cuáles son las opciones y las diferencias 00:06:23
Si alguno de vosotros utiliza el Chromecast, Google TV o alguno de esos, os será más familiar todo. 00:06:27
Sí, lo digo en casa. Yo mi pantalla es la televisión. 00:06:38
O el 5 TV. 00:06:41
Y esto es porque a lo mejor sí que interesa que este ordenador esté conectado. 00:06:42
Es que podría cablearlo o conectarlo así. 00:06:57
No sé si podría cablearlo, pero se podría. 00:07:01
Cuando le das a conectar, te pide el código. El código es este, pero si os fijáis ha estado 00:07:04
colgado aquí arriba. Lo podemos mover, lo podemos apagar, que no se vea, se puede hacer 00:07:23
Entonces, cuando conecto el ordenador, si os fijáis, no solo estoy mandando la pantalla. 00:07:28
Perdona, yo ya me he perdido. 00:07:41
Vale. 00:07:44
Entra en mi ordenador, disculpad. 00:07:46
Yo estoy en mi ordenador y hablo de comunicación tactile. 00:07:49
Sí, en este caso, internet que esté en la pantalla. 00:07:54
¿Perdón? 00:08:01
Al internet que esté en la pantalla. 00:08:01
¿Quiere que salga el internet? 00:08:03
Bueno, el cable de... 00:08:04
Como he puesto el cable y tenéis aquí, ya estoy a vuestro internet. 00:08:06
Vale, perdona, lo que vas a hacer ahora es operar desde el ordenador y que se proyecte esa pantalla. 00:08:10
Efectivamente. 00:08:15
Vale. 00:08:16
Hagaos exactamente eso. 00:08:17
¿Por qué sí? 00:08:19
¿Qué se llama? ¿Tancas? 00:08:19
¿Tancas? 00:08:21
Si es que yo tengo un problema, por ejemplo, porque yo tengo libros en un USB de la editorial y no me lo permite. 00:08:21
La pantalla. ¿Y en el ordenador sí? 00:08:37
Claro. 00:08:39
¿Podrías conectar el ordenador? 00:08:40
Esa sería la solución que yo os iba a pedir, que cómo lo hacíamos. 00:08:41
¿Por qué no me lo lee? ¿Por qué no lo sé? ¿Cómo que está protegido? No lo sé. 00:08:44
Es que a lo mejor el formato es el que no detecta. 00:08:48
Al final esto es un Android 00:08:51
como para un móvil 00:08:53
y al final un ordenador 00:08:55
te permite hacer muchas más cosas que lo que te permite 00:08:58
lo que te permite 00:09:00
para la acción seria esa 00:09:01
para conectarte también 00:09:04
necesitas que el móvil 00:09:06
tenga el mismo interés 00:09:08
si, tiene que tener 00:09:09
para poder hacer 00:09:10
desde un ordenador que esté conectado 00:09:13
desde el profesor por ejemplo 00:09:15
que es el tipo que está 00:09:18
se puede hacer 00:09:19
sí sí sí también hay dos módulos que transforman es un ordenador es un 00:09:20
si tenemos dos dos módulos que se integran con la pantalla y es como para un orden externo pero 00:09:27
pero en un momento que aquí al final todo sería como conectando digamos por 00:09:36
una necesidad de explicación y faras 00:09:42
lo pones ya y directamente 00:09:45
si al final si lo pones por hdmi o algo así que tal 00:09:46
claro hdmi o hdmi 00:09:48
de las opciones no podes operar en la pantalla 00:09:51
si si si claro 00:09:53
cuando el único caso 00:09:54
en el que no te permite 00:09:57
a ver 00:09:58
claro 00:09:59
operas desde inmediato 00:10:01
en el ordenador 00:10:04
es decir, cuando yo estoy viendo 00:10:05
si yo le doy, como decía 00:10:09
abro la aplicación y le voy a enviar el ordenador 00:10:11
cuando yo estoy enviando mi ordenador 00:10:13
yo, aunque yo esté tocando aquí 00:10:15
lo que estoy tocando es mi ordenador 00:10:17
aunque lo esté viendo aquí 00:10:18
es decir, si yo abro un archivo 00:10:20
lo estoy abriendo ahí, si yo abro una aplicación 00:10:23
lo estoy abriendo aquí, es como traerme mi ordenador 00:10:25
aquí que se vea claro 00:10:27
para que nos hagamos una idea 00:10:28
pero que puedes interactuar en todos los sentidos 00:10:30
sí pero estaría escribiendo en el ordenador 00:10:32
mientras estoy actuando ahí es decir por eso digo que si yo abro la calculadora por ejemplo 00:10:42
en realidad la estoy viendo aquí, pero donde se está haciendo esto 00:10:50
es en el reto, es ahí 00:10:53
ahora 00:10:55
ah, tú te refieres a escribir como si fuese un teclado 00:10:56
por ACDMI creo que no 00:11:04
o sea, por ACDMI solo has de duplicar 00:11:05
claro 00:11:07
o si fuera el proyector 00:11:08
eso es 00:11:12
si conectas otro cable, sí 00:11:13
es que hay dos 00:11:17
y este que se conecta al usb cuando tú lo conectas por usb esta actividad que se 00:11:19
transmite aquí si tú no tienes el usb lo único que estás transmitiendo es imagen 00:11:27
es para eso que mucha gente usa muchos clientes usan el módulo integrado 00:11:32
si veis que voy rápido a algunas cosas 00:11:36
si al final es lo que decía que esto se puede alargar todo lo que queráis 00:11:41
esta aplicación además no sólo permite enviar un ordenador como estoy haciendo ahora sino que 00:11:54
permite hasta seis ordenadores la verdad que se está viendo en simultáneo no puedo hacer el 00:12:06
ejemplo pero no hay más que se va a conectar eso se habilitaría a pagar cuatro o seis si 00:12:12
lo tenéis en apagado significa que quien le da a conectar es el que entra y si llega la 00:12:21
otra le da a conectar el que está ante lo hecha y en la siguiente posible que hay un poco de 00:12:26
Efectivamente. Como en teoría va a ser ese, pues tampoco quedan muchas vueltas. 00:12:32
Bueno, que tiene que estar conectado a la misma red, los permisos deshabilitados siempre, 00:12:45
porque esto es una locura, y visualización de grupo. Bueno, esto sí que es posible. 00:12:50
Cuando tenéis la visualización de grupo, si tenéis más pantalla, que en este caso 00:12:55
esta es otra pantalla 00:13:00
que la debéis de tener encendida 00:13:00
si yo le doy a enviar 00:13:03
lo que se está viendo aquí se estaría transmitiendo 00:13:05
también en la otra pantalla 00:13:07
¿en qué otra pantalla? 00:13:08
en la otra de octubre que tenéis en el centro 00:13:10
¿tenéis cuatro? pues hay una encendida 00:13:12
¿hay una encendida? 00:13:15
¿se puede conectar entre ellas? 00:13:17
eso es, para que la pantalla 00:13:20
principal mande lo que se está 00:13:22
viendo aquí a las otras pantallas 00:13:24
¿puede tener utilidad o no? no sé si a lo mejor 00:13:25
lo que le ponga utilidad 00:13:29
A su vez, además, si yo estoy conectado con mi ordenador y le doy a transmitir la señal, lo que se estaría viendo sería mi ordenador. 00:13:30
Bueno, eso ya sería algo de mucho vida. 00:13:41
Eso ya lo he dicho. 00:13:43
Y luego, otra opción que tenemos. 00:13:45
Eso se utiliza más en entornos personales. 00:13:46
Sí. 00:13:49
En la formación. 00:13:49
Claro. 00:13:51
Si en lugar de transmitir, le doy aquí al escritorio, si os fijáis, es que no se puede ver, pero lo que estoy viendo aquí es la pantalla. 00:13:52
igual que estaba antes 00:14:00
controlando un ordenador de la pantalla 00:14:03
pues aquí igual podría controlar 00:14:05
la pantalla 00:14:11
no solo enviar sino 00:14:13
también 00:14:16
que sepáis que la herramienta 00:14:17
vale para esto 00:14:26
esto es un navegador 00:14:27
al uso 00:14:32
si quieres poner una contraseña 00:14:33
cuando estoy escribiendo cualquiera de la clase 00:14:44
¿Hay alguna forma de hacer eso chiquitito 00:14:51
o de hacerlo en otro sitio más discreto? 00:14:56
Podrías hacerlo en otro sitio, pero yo creo que 00:14:58
eso estaría bien igual. 00:15:00
Si tú a esta pantalla, por el USB, le conectas 00:15:01
un teclado o un ratón, que puedes estar usando 00:15:04
como cualquier ordenador, os lo van a conocer igual. 00:15:06
Es decir, que tú escribes ahí. 00:15:09
Sí. 00:15:10
Pero de todas formas, cuando utilizas una web, 00:15:11
siempre hay una casilla pequeñita 00:15:14
que te van a cortar con tu seña, ¿verdad? 00:15:15
¿Perdón? 00:15:18
No, pero el detrallo se refiere a que no les estén viendo dentro de la... 00:15:18
y así te va a dar más privacidad 00:15:48
si esto vale 20 euros 00:15:58
a los que tienen el lateral 00:16:02
igual que si yo no conecto aquí 00:16:08
de la pantalla y ya lo estoy manejando con el ratón, como si fuera un ordenador, vale, 00:16:38
pues si tú conectas un teclado pues en el mismo, y además esto es amplio, no se ve inmediatamente. 00:16:46
A mí me ha pasado que lo que me ha faltado es que me siguen los gráficos, como es, 00:16:57
eso es porque ese tipo de navegadores no te lo permiten hacer, dependiendo a lo mejor, 00:17:04
podéis probar con otro navegador, más o menos. 00:17:13
¿Hay más navegadores? 00:17:17
Sí, dentro del marketplace hay algunas aplicaciones, de todas formas ya os digo, estas aplicaciones 00:17:18
son un poco cogidas con pistas, porque no tenemos muchas, porque normalmente estas aplicaciones 00:17:23
tienen que pasar un filtro, que lo tenemos en la terra, hay que reportar la aplicación, 00:17:30
cuánta gente la va a usar 00:17:33
Es como Apple 00:17:35
Sí, tardamos dos semanas, tres 00:17:36
en dar una aplicación de alta fácilmente 00:17:39
Es más fácil que vengáis, os habilito el código 00:17:41
y ya está 00:17:43
Pero hay que tener cuidado con las apps 00:17:44
Son extensiones de API Card 00:17:46
y hay algunas que son muy maliciosas 00:17:48
Como les decía, esto lo tienes aquí 00:17:52
y a la hora de escribir 00:17:57
Bueno, aquí se está viendo 00:17:58
porque evidentemente está bien 00:18:01
de ahí, ¿no? Pero si es una contravenida 00:18:03
pues ya no sé qué. 00:18:05
Además, como habéis visto, es molelu y ya está. 00:18:07
No hay que complicarse haciendo nada más. 00:18:09
Vale, vale. De todas formas, 00:18:11
ya te digo, eso es para ti. ¿De 20 euros? 00:18:13
No, no. Es que arriba 00:18:15
tenemos 00:18:17
unos cuantos teclados de sobra 00:18:19
que tenemos que usar. 00:18:21
Podemos poner una lámina. 00:18:23
No, pero yo te lo digo porque... 00:18:24
Lo que pasa es que ahí es lo que igual 00:18:27
te he intentado decir, que estás 00:18:29
justo al lado. Entonces no es funcional 00:18:31
pero si estás aquí por ejemplo para saber la contraseña 00:18:33
de hecho una sola vez 00:18:35
no es lo más 00:18:53
funcional pero bueno 00:18:56
si cuando se está metiendo 00:18:58
una cosa 00:19:00
Una cosa no te deshabilita a la otra. 00:19:01
No la deshabilita a la otra. 00:19:09
Se nos puede hacer con el ratón, perdón, con el teclado y con la pantalla. 00:19:12
Eso es. 00:19:17
De hecho, me dan incluso pack, que son las necesidades de la aplicación. 00:19:18
A ver, de esas aplicaciones ya lo tendríamos. 00:19:24
Esto si conectáis un HDMI, pues para que se esté viendo, igual que en una televisión, cuando la deis a ver otra cosa. 00:19:27
este lápiz de aquí 00:19:31
lo que te hace es 00:19:36
cuando tú le das a esta aplicación 00:19:38
te congela la imagen 00:19:40
haya lo que haya en la pantalla 00:19:42
sea un pdf, una foto 00:19:45
un vídeo, lo que sea, lo congela 00:19:46
y ya no es 00:19:48
abro la aplicación y si os fijáis ya estoy haciendo 00:19:50
notaciones sobre lo que hay en la pantalla 00:19:52
es una captura de pantalla 00:19:54
si vas dando vas cambiando color 00:19:55
si quieres que sea para marcar 00:19:58
con esto borrarías 00:20:00
y con esto guardarías 00:20:02
la anotación que hayas hecho 00:20:04
esto os puede servir para hacer capturas 00:20:06
de lo que sea 00:20:08
si es un vídeo 00:20:09
pues el vídeo se detiene 00:20:14
si por ejemplo estoy mandando a mi ordenador 00:20:15
aunque se esté viendo 00:20:18
mi ordenador, también esto está activo 00:20:20
te congelaría la imagen 00:20:22
si yo tengo un vídeo impuesto 00:20:23
evidentemente el vídeo aquí va a seguir a su hora 00:20:25
pero esto sí que va a conseguir 00:20:27
Y cuando le das ahí a guardar, ¿dónde lo guarda? 00:20:29
¿Dónde le digas? 00:20:33
Cuando le das a guardar, ya te dicen que dónde lo quieres guardar. 00:20:36
Si tienes un USB, incluso en una... 00:20:40
A lo mejor tienes... 00:20:45
Ahora si la abres, puedes hacer otra opción. 00:20:48
Si la abres... 00:20:51
¿El almacenamiento de la pantalla? 00:20:52
Sí, esto sería... 00:20:53
El almacenamiento de la pantalla... 00:20:56
interno y en la carpeta que aparecida no se puede guardar en el disco duro para 00:21:00
que me entiendas y luego ya una vez guardado ya puedes hacer con él lo que 00:21:12
es una ruta sencilla de 00:21:15
mandar unos vídeos 00:21:23
luego el siguiente es una lupa 00:21:34
lo siguiente estos tres puntos de aquí nos deja hacer el acceso a estas herramientas 00:21:37
destacar es esto sería bueno aquí podéis entender los calabayos la capacidad 00:21:52
y porque a lo mejor un día 00:22:03
bueno aquí el sol de frente no da 00:22:08
si da por la tarde 00:22:12
tampoco que 00:22:14
se ha desprezado la pantalla 00:22:14
pero al final se ha cerrado 00:22:17
una vuelta atrás 00:22:18
o si queréis meter presión a alguien 00:22:21
cuando termina además 00:22:23
suena un poco 00:22:25
en un alargo de un examen 00:22:26
por ejemplo cuando queréis dar tiempo para hacer 00:22:29
ejercicios 00:22:31
un cronómetro 00:22:32
y por último la herramienta 00:22:34
ser esta creo que os puede resultar interesante pero necesitéis que haya wifi o red para todos 00:22:38
esta herramienta al final lo que te permite es que dan a seguir opciones por ejemplo hacer una 00:22:43
votación para que la gente que haya conectada a través de una página web se pueda conectar y 00:22:49
cuando se esté dando la aplicación y tenéis abcd cuál es la buena pues la gente puede votar con 00:22:55
saldría el gráfico que tiene conectados una vez que le dais a 00:23:01
aquí con esto ya digamos que empezó a votar y cuando finalizas pues te daría 00:23:07
el gráfico de que ha votado tanto y quien ha acertado 00:23:13
Es un poco más dinámico, ¿no? 00:23:18
Mira, pues te hará la usted, no te hará nadie. 00:23:21
Es que el hecho de no tener wifi 00:23:24
os limita en algunas cosas, ¿eh? 00:23:25
Sí, es interesante. 00:23:28
Eso permitiría a todos los alumnos 00:23:30
que con el móvil, ¿no? 00:23:32
Claro, y con la tablet. 00:23:34
Pero ojo, los alumnos 00:23:37
se tienen que ocupar. 00:23:38
Claro, el wifi de acero que se lo tenemos que dar nosotros. 00:23:39
Eso, claro, claro. 00:23:41
¿Puedes crear 00:23:44
una sub-wifi 00:23:45
en tres opciones de conexión 00:23:47
esta pantalla conectada por cable es como está ahora conectada a una wifi 00:24:13
intermedia conectado a un intermedio es como estaría si la teníamos conectada pero si yo 00:24:20
le doy a esta pantalla lo que puede hacer es que esta pantalla genera su propio wifi 00:24:30
habéis utilizado una vez en el móvil cuando os ponéis ahora bueno pues sería exactamente lo 00:24:35
mismo qué significa esto que ya tenéis que darle a wifi del centro ya le estáis dando 00:24:42
y eso es mucho más funcional para nuestro caso y además si en este caso la tenéis conectada por 00:24:47
internet esta señal de internet también estaría suministrándose a través de este 00:24:55
No, necesitáis el aparato. Hay un pinchito. Hay un pinchito que le da wifi a la pantalla. 00:25:03
Por eso se compra, ¿no? Es muy barato eso. Se compra ese pinchito y le podríamos dar 00:25:11
wifi a los alumnos aquí con su móvil. Para que se conecten y hagan todo lo que os he 00:25:17
enseñado. Mientras tú quieres dar ese wifi. Luego se acabó. Claro. Luego lo cortas y 00:25:21
probando porque hay algunos que sí son compatibles, pero la mayoría son por USB, bueno en este 00:25:27
caso es por USB, hay algunos que sí que nos detectan, es probable que no, además el otro 00:25:46
wifi es mucho más compatible, te da más opciones, también tiene bluetooth, pero bueno 00:25:53
para probarlo 00:25:57
perdón, una pregunta 00:25:58
pero, y ese, el wifi 00:26:01
de la cosa, si compramos ese cacharro y que lo 00:26:03
ponemos ahí 00:26:05
es el wifi, o sea, el wifi 00:26:06
el internet que tiene la pantalla 00:26:09
¿ya va a dar para abastecer a los móviles que llegan a Blasen? 00:26:11
sí, sí, sin problemas 00:26:14
¿qué es lo que, sabes la numeración? 00:26:15
espérate 00:26:18
para ver una cosa puntual, sí, si todos 00:26:19
vayan a hacer una llamada, una videollamada 00:26:21
es que piensa que ya fue una de botella 00:26:23
¿Qué ancho de banda tenéis aquí contratado, más o menos? 00:26:25
Si llegue, creo que 600. Si lleguen reales, los son de 100. 00:26:34
Son 600, me parece. 00:26:41
Yo tengo en casa un tera que me ha llegado a 200, no me he llegado a un tera. 00:26:43
activas 00:26:48
le pones de nombre aula 3 00:27:09
y tú ya sabes que lo que te parece 00:27:11
que es un wifi de aula 3 00:27:13
y si no lo quieres que lo tengas 00:27:15
lo deshabilitas y fuera 00:27:18
eso está muy bien 00:27:19
además que tenéis una alimentación de internet 00:27:21
limpia, sin interferencias 00:27:25
porque es una tarjeta de red 00:27:27
lo que tiene 00:27:30
es una conexión por cable 00:27:32
y os llega 00:27:33
este de juzgar sería para verdadero o falso 00:27:34
esto responde 00:27:37
si esto para 00:27:40
una cosa muy molesta 00:27:41
pero si para darle idea 00:27:46
de lo que es esta, muy bien 00:27:48
te haces un pdf que las 10 primeras páginas 00:27:49
sean abc o deco, las contestamos 00:27:52
y luego ya la respuesta 00:27:53
está bastante racial 00:27:55
selector, pues aquí te 00:27:57
como no hay nadie en el puesto 00:27:59
te diría selecciona uno, porque de los 20 que he conectado 00:28:00
te sale el nombre de uno 00:28:03
pues ahora pisa 00:28:04
Y luego si quieres habilitar 00:28:06
Que escriban unos mensajes 00:28:09
Pueden mandar mensajes y que se vayan viendo 00:28:11
En la parte superior de la pizarra 00:28:13
¿Vale? 00:28:15
Y ya está, aquí si alguien más se necesita unir 00:28:16
Con una escanera de código QR 00:28:19
O va 00:28:21
A esta dirección 00:28:22
Y ya está, y sale 00:28:24
Escriba para cerrar 00:28:27
La herramienta de colaboración 00:28:28
Aquí, tres puntos 00:28:30
Ahí sale 00:28:32
Una pregunta, está preguntando Lucía 00:28:33
que está en casa 00:28:36
y dice que las actividades de la aula 00:28:38
planeta, de la aula virtual 00:28:40
que no se ven en el monitor 00:28:41
¿Las actividades de la aula planeta? 00:28:43
A ver, nosotros tenemos 00:28:46
en EducaMadrid una aula virtual 00:28:47
donde hay 00:28:49
dos profesores, pues ponemos cosas 00:28:51
y tal, y esa aula virtual 00:28:54
tiene un recurso que se llama Aula Planeta 00:28:55
que de ahí puedes 00:28:57
coger recursos y ponerlos 00:28:59
en el orden virtual. 00:29:02
Es que ese tipo de aplicaciones 00:29:04
dependen del navegador 00:29:07
que estés usando y de cómo esté codificada 00:29:09
esa página. A lo mejor 00:29:11
cambiando el navegador 00:29:12
se podría poner Firefox o algo así 00:29:15
pero probablemente Android 00:29:17
no te va a permitir. 00:29:19
En realidad lo que diría 00:29:21
ella es que al final son los formatos. 00:29:23
Entonces para la forma que se vea 00:29:25
mejor o que se vea que podéis 00:29:27
usar todos esos recursos sería la de compartir 00:29:29
como el móvil las aplicaciones están pensadas un poco para un uso más de 00:29:31
más básica 00:29:44
descarga nuestro navegador o algo así 00:29:48
al final si es tema de recursos o de algún plan antiguo 00:29:53
aquí hay dos pero debe ser honesto y si lo necesitas que sea muy preciso no te lo voy a 00:30:02
recomendar si necesitáis cosas más de dibujo técnico y cosas de precisión ahí sí que no os 00:30:20
porque porque no tienen fluidez no se ven igual hay ciertos recursos que al final sería como 00:30:27
dibujar una tabla dependiendo de la herramienta también porque al final si tú te descargas una 00:30:40
pk que tú sabes que funciona como harías en una tablet y ya la has usado y sabes como funciona 00:30:45
esa misma la podrías instalar aquí y ya manejarla desde aquí pero las que hay aquí no es que sean 00:30:50
muy precisos para una educación más básica 00:30:56
porque utilizáis 00:31:00
¿utilizáis octocafo o algo de eso? 00:31:04
no, con octocafo 00:31:06
ah, vale 00:31:07
dice que vale 00:31:09
geogebra 00:31:11
sí, está aquí además 00:31:12
en el repositorio este 00:31:14
lo que pasa que 00:31:17
si te río de esto, yo nunca lo he utilizado 00:31:19
no sé cómo se utiliza, sí que lo he instalado 00:31:21
pero 00:31:23
ha llegado a meter en el blog 00:31:24
sí pero ahí va más es más lento más 00:31:26
marketplace marketplace 00:31:31
o alguien 00:31:45
cambiado 00:31:47
Pero sería la versión de Android 00:31:52
No la versión de ordenador 00:32:07
A ver, esta pizarra tenéis que entenderla 00:32:09
Como entenderías un ordenador o una tablet para casa 00:32:18
el ordenador es el mismo para todos pero lo mejor yo utilizo herramientas de fotografía 00:32:22
de matemáticas otro de arquitectura el ordenador al final no es en sí el ordenador sino lo que 00:32:29
tú aplicas y cómo lo utilizas o un teléfono móvil igual en la aplicación que le pongas 00:32:37
de una forma u otra. Esto es un poco algo muy similar, para que os hagáis una idea. 00:32:42
Y luego, perdón, me falta aquí, esto de aquí, que sería una captura en vídeo de 00:32:49
lo que estamos viendo en la pantalla, para que os haga un vídeo y podáis grabar la lección. 00:32:55
¿En serio? 00:33:00
Pero grabáis el escritorio, imagínate que queréis grabar una clase o cualquier explicación, 00:33:01
pero dentro de lo que estás haciendo dentro de tu escritorio. 00:33:06
si no 00:33:11
tú le das ahí si te fijas ya ha iniciado ya está grabando 00:33:17
puedes venir aquí abrir esto todo lo que es la pizarra en este momento se va a grabar 00:33:23
haberlo hecho 00:33:28
si yo 00:33:29
es que no se iba a escuchar 00:33:34
si yo metía un ordenador también lo estaría grabando 00:33:37
De hecho, si quiero que en un momento puntual no se vea algo, lo pauso, lo que haría ahora no se estaría viendo. 00:33:40
¿Y le he conseguido de grabar la voz? 00:33:46
Sí, siempre y cuando conectéis un micrófono por USB. 00:33:48
Y yo tengo una pregunta, porque me parece que me la van a hacer en un mes de la semana. 00:33:51
¿Se puede instalar una cámara? 00:33:56
Se puede instalar una cámara por USB como si fuese... 00:33:58
Pero cualquiera va a tener que... 00:34:00
Va a crear porque como ahora se da en otras clases online... 00:34:02
En realidad sí, pero yo he probado algunas y no me las reconoce. 00:34:05
¿Algunas webcams? He probado una de Creative y otra de Logitech, si no... 00:34:10
A ver, ahora estamos dando alguna clase online y lo que estamos haciendo es exactamente lo mismo. 00:34:15
Sí, lo mismo que está ahí. 00:34:21
Yo os sugiero que lo sigáis haciendo así. 00:34:22
Sí, bueno. 00:34:24
Sí, pero en este caso... 00:34:25
¿Cuándo? 00:34:27
¿Cuándo ya? 00:34:27
¿Cuándo ya? 00:34:28
Para toda clase, poned una que no ponga ahí para enfocar a la clase. 00:34:29
Sí, para, bueno, la enfocamos donde quiera, como la que se conectaba en los equipos, que se conectaba hacia la pizarra y hacia ahí. 00:34:32
Lo que interesa es enfocar allí para que se vea la explicación. 00:34:38
Sí, eso es por ahí donde queramos, porque se lo podemos poner a la escena del proyecto. 00:34:44
Ya. 00:34:48
Lo de las cámaras es un poco peculiar porque hay que tener cuidado con las cámaras. 00:34:50
Aunque todas se vean, o prácticamente, no sé, yo creo que van a tener que ver, ¿vale? 00:34:54
Sí, claro, sí, claramente. 00:34:57
Esto es un sistema Android. 00:34:59
Entonces, la aplicación desarrollada para Android no es la misma que aplicada para esta. 00:35:01
¿Por qué os digo esto? 00:35:06
cuando yo me descargo el Zoom 00:35:07
por ejemplo, es cuando utilizáis 00:35:10
¿Tenéis alguno en concreto? 00:35:11
Sí, sí, sí 00:35:13
Vale, cuando utilicéis la aplicación 00:35:15
¿Vale? Te da la opción 00:35:17
en un ordenador de compartir pantalla 00:35:19
moverla, hacer más grande la cámara 00:35:21
hacerla más pequeña, que se escuche el audio 00:35:23
todo ese tipo de cosas 00:35:25
en Android no te permite nada de eso 00:35:27
¿Vale? Porque Android ya entiende 00:35:29
que si tú le has conectado una cosa que tiene audio 00:35:31
eso es el audio y fuera, ahí no se puede tocar nada más 00:35:33
¿Vale? Entonces 00:35:35
Hay ciertas cámaras que sí te reconoce que solo tiene un micrófono y te salgan los altavoces de la pantalla. 00:35:37
Pero yo he encontrado con otras que no reconoce esto y dice, anda, aquí hay un dispositivo de audio. 00:35:43
Audio y sonido y todo para... 00:35:51
Eso es lo que yo quería preguntar. 00:35:52
¿El monitor tiene altavoces? 00:35:53
Sí. 00:35:55
Claro. 00:35:56
Entonces, si yo quiero poner, por ejemplo, una película ahí, ¿cómo lo hago? 00:35:57
¿Cómo pongo la cámara? 00:36:02
Por ejemplo, en un USB. 00:36:03
Ah, pues... 00:36:06
archivo pues no 00:36:06
necesitas una aplicación que te pone a un ordenador 00:36:14
sí que se va a escuchar por aquí. 00:36:27
Si tú pones un video, también se va a escuchar por ahí. 00:36:29
Si tenéis cuenta de 00:36:32
el plan que he visto que... 00:36:33
También podéis novear y ver películas. 00:36:35
O abres YouTube y pones un video. 00:36:37
Sí, todo eso se va a escuchar por aquí. 00:36:39
En este pasto animal, que es tomado con sorpresa 00:36:40
a la mañana de la tarde, 00:36:43
aún no está fuera de casa. 00:36:44
Cuando aquí va el hombre, 00:36:47
es que va a ser bien cacho. 00:36:49
Así que no se pega. 00:36:50
Si tú, yo paso y te hago el camino. 00:36:51
Ustedes la han decidido por el cuarto, ¿vale? 00:36:56
¡Gracias! 00:36:59
así 00:37:29
que tiene hdmi o vga la tarjeta gráfica 00:37:39
Así llevas el audio también 00:38:07
Porque con un cable de 2 antiguos solamente te imaginan 00:38:11
Sin señal 00:38:14
Entonces 00:38:19
Bueno, ese sería el icono de grabación 00:38:23
Y estas 3 líneas de aquí 00:38:26
Son exactamente las 3 mismas que aquí 00:38:28
Que te aparece esto 00:38:30
Esto es para seleccionar lo que queréis en el pantalla 00:38:32
los altavoces 00:38:35
filtro de luz azul 00:38:37
por si queréis quitarle luz azul a la pantalla 00:38:41
¿vale? para atenuarlo 00:38:43
imagen 00:38:45
¿cómo se hace esto? 00:38:48
me parece que es mucho 00:38:49
pero bueno, ajuste de imagen 00:38:50
lo siguiente 00:38:53
sería configuración de la pantalla 00:38:55
si queréis cambiar el fondo 00:38:57
y este tipo de cosas 00:38:59
internet 00:39:00
con ajustes un poco más de dispositivos 00:39:02
más técnicos y de todo esto 00:39:05
si queréis poner una noticia en la pantalla 00:39:07
que tengan un código para que al 00:39:09
encenderla os piden un código o no 00:39:11
aquí lo podéis hacer 00:39:13
y bueno, ajustes 00:39:14
de fecha, de hora, aquí hay uno interesante 00:39:17
que es el de encendido y apagado 00:39:19
esto se puede programar 00:39:20
para que, por ejemplo 00:39:25
no sé hasta que hora estáis, pero supongamos 00:39:29
para que las seis y media 00:39:31
le ponéis un temporizador a todas las pantallas 00:39:33
para que las seis y media se apaguen 00:39:35
para que no consuman recursos 00:39:37
no se queden encendidas, este tipo de cosas 00:39:39
yo lo recomiendo, incluso si sabéis que la vais a usar 00:39:41
siempre, entráis a las ocho 00:39:43
pues a las ocho menos diez que se enciendan 00:39:46
¿podría ir a las ocho y media por favor? 00:39:47
casi casi de hacerla 00:39:53
¿vale? 00:39:55
y por último 00:39:58
quedaría para estos tres de aquí que son para acceder a las aplicaciones si os fijáis no sólo 00:40:00
los que hay en el inicio sino que aquí hay una más y aquí interesante por el Office Suite, un lector de Office para Excel y todo esto 00:40:05
y un poco más la verdad porque el resto hemos visto ya, bloqueo de pantalla, cámaras para que se vea la cámara si tenéis enchufada, que se esté viendo 00:40:15
y no sé 00:40:24
actualizar en cuanto a la encendida y se está conecta a internet 00:40:26
una vez me salió pero quería cancelar 00:40:38
me voy a salir entonces o no si no es cancela 00:40:42
y así de valer bueno en realidad a ver cuando se va el internet para se va al wifi hay que 00:40:57
saber un poco si se va de todo el colegio o se va de diferentes zonas si se va de todo el colegio 00:41:11
como pasó la semana pasada a ver lo suyo sería lo primero llamar al proveedor de internet pero 00:41:18
te va a decir exactamente si hay internet o no en este caso donde se había ido era en el suite que 00:41:25
estaba en secretaría que al bajar toda la mesa de secretaría abajo pues había tirado todos los 00:41:30
pequeñito es el que realmente reparte todos en secretaría está el router el suite está en el 00:41:36
suelo además y ese reparte a todos los datos entonces si se va de todo el colegio el problema 00:41:46
está nuevamente secretaría que es el router lo que te va a decir todas las operadoras lo 00:41:53
lo primero que te van a decir es 00:41:58
reinicia el router. 00:41:59
Bueno, eso... 00:42:01
El general 00:42:03
de todo el colegio te va a decir, reinicia el router. 00:42:05
No siempre funciona. 00:42:09
En casa suele funcionar 00:42:10
por la sencilla razón de que hay pocos equipos. 00:42:11
Pero aquí, cuando está tan repartido 00:42:14
entre tanto, aquí hay 00:42:15
un suite que aquí reparte a toda esta 00:42:17
zona, pero en la aula 00:42:19
de al lado hay otro suite que reparte a toda esta zona 00:42:21
abajo y arriba. Entonces, hay que 00:42:23
ver dónde se va a acostar todo el suite. 00:42:25
o sea, donde se va cortando el internet 00:42:27
se va de todo el colegio 00:42:29
el problema viene o del router 00:42:31
o del suite inicial que está en secretaría 00:42:33
te van a decir todos, reinicia el router 00:42:35
la primera prueba es reiniciarlo 00:42:37
en el aula mentor 00:42:39
entonces es 00:42:41
apagarlo 00:42:42
y encenderlo, normalmente te dicen que lo apagues 00:42:45
aguante 10 segundos y lo vuelvas 00:42:47
a encender 00:42:49
que ahí no vuelve, pues entonces hay que ir 00:42:50
revisando un poco que zonas 00:42:53
del colegio no tienen 00:42:55
por ejemplo todavía no había pero porque se había caído el primer suite pero por 00:42:57
norma general o es éste pues estos hay que revisar los habría que subirse arriba abrir 00:43:02
la cajón pico que se puede abrir lateral y ver si está conectado a la corriente 00:43:10
si está llegando la red 00:43:14
por norma general 00:43:15
si aquí ya 00:43:16
no es sofisticado 00:43:19
es muy sencillo 00:43:21
pero por norma general lo que si se puede verificar 00:43:23
en este caso está todo apagado 00:43:26
porque no hay internet pero todas las 00:43:28
presentitas suelen estar en el perro 00:43:29
si suele haber alguna roja 00:43:31
o apagado cuando está todo por el 00:43:34
entendido, en este caso están apagadas 00:43:36
porque están todos los ordenadores 00:43:38
apagados pero realmente están todas 00:43:39
atendidas y si vemos alguna que está 00:43:42
o en rojo, pues hay problemas aquí. Entonces a lo mejor lo podríamos probar a reivindicar 00:43:44
este suite o ver si el problema de la neutralidad está un poco en dinámica de eso. Si es un 00:43:50
ordenador en concreto, porque sea solamente uno, imagínate que el del profesor todo va 00:43:59
bien, pero este va mal. Yo lo probaría a reivindicar en el equipo, porque seguramente 00:44:03
lo que te ha hecho es un conflicto de red 00:44:08
te ha cogido por algún 00:44:10
por cierto que hay infusa 00:44:12
ha cogido la IP 00:44:14
duplicada de otro tipo, entonces suele estar 00:44:16
en un conflicto personal 00:44:19
pero al reiniciar no se suele separar 00:44:20
Bueno, otra pregunta 00:44:22
en la clase de ahí 00:44:24
pusieron cuando 00:44:29
se sacaban los monitores aquí abajo 00:44:30
el cable 00:44:33
de la red de internet 00:44:35
si eso se lo comentaba además y a ver la opción que se iba a dar es poner o bajar un cable del 00:44:36
rack que está arriba me parece que en esta sala y otro o bajar un cable para conectar 00:44:46
la pantalla directamente ahí o poner un suite en la toma que estaba como eso 00:44:51
ahora mismo así porque hay un cable solamente es que no estoy seguro si va desde aquí a allí 00:44:57
en el otro que solamente hay una toma de red entonces o ponemos un suite allí que 00:45:04
repartan los dos o lanzamos un cable desde aquí me parece que es 00:45:14
y solamente hay un cable 00:45:20
Bueno, eso es otra opción, o sea, si duplicamos la pantalla abriendo el ordenador o conectado por HDMI, pues no necesitamos internet en la pantalla. 00:45:36
tenemos que ver un poco luego con respecto a la pantalla de si preferís que duplique como 00:45:50
con el programa que él ha hecho o si ponemos un hdmi directamente el cablecito usb se queda 00:45:59
siempre conectado y la función es la misma lo único que usa en la pantalla oa la hora de duplicar 00:46:04
tenéis las funciones táctiles y tenéis todo 00:46:11
¿y lo de compartir internet 00:46:16
también funcionaría si es el ordenador 00:46:18
del que... 00:46:20
eso es lo que sea necesariamente 00:46:22
a partir de la que tengamos 00:46:25
¿y la pista? 00:46:27
y la pista igual 00:46:30
bueno, pues alguna pregunta más 00:46:31
que queréis hacer 00:46:35
en realidad lo de la red es fácil 00:46:37
fácil relativamente 00:46:41
si entramos ya en cableado, se complica. 00:46:43
Pero la primera prueba, sobre todo, es 00:46:45
revisar el router y 00:46:46
mirar el primer suite que es el que está en secretaría, 00:46:48
que es uno pequeñito que está en el suelo. 00:46:51
Si eso funciona, a raíz 00:46:53
de ahí, ya es interno de colegio 00:46:55
interno de colegio, de que puede ser un suite 00:46:56
aquí o puede ser el mismo cable que se haya 00:47:00
soltado desde detrás del ordenador. 00:47:02
O sea, si eso suele pasar, moverlo, 00:47:05
pues a lo mejor los cables se sueltan 00:47:07
y se pasen. 00:47:09
De acuerdo. 00:47:09
Bueno, pues, ¿alguna cosa más? 00:47:10
No están y serán otras. 00:47:40
si es el del claustro la batería se está agotando 00:48:10
¿Tienes el mando de la pantalla? 00:48:40
¿Tienes el mando de la pantalla? 00:48:58
ya hay una cosa 00:49:00
como 00:49:01
lo que sí recomendaría es 00:49:02
lo que se ha comentado de 00:49:05
ponerle un 4 dígitos 00:49:06
algo así a toda la gente 00:49:09
más que nada porque 00:49:10
bueno, es a los chavales que saben que se quedan 00:49:13
y al final se rompe 00:49:15
con mucha más facilidad 00:49:18
si fuera el móvil que vas a 00:49:18
iniciar 00:49:23
y vamos a poner 00:49:24
¿Os valen esos o los que hay en la zona? 00:49:25
Los que hay en la zona 00:49:31
¡Miriam! 00:49:32
Miriam, ¿se oye? ¿Me oyes? 00:50:04
¿Me oyes? 00:50:09
Yo a ti sí, ¿tú a mí? 00:50:12
Ah, vale. 00:50:15
¿Y por qué no te oigo? 00:50:26
¿Por qué no te oímos? 00:50:30
No sé. 00:50:31
¿Con qué estás? ¿Me oyes ahora? 00:50:32
¿Por qué no te oímos? 00:50:38
Porque no se vaya Ángel, que te ayudo. 00:50:42
Díselo a Ángel. 00:50:47
¿Qué tenéis? 00:50:48
Idioma/s:
es
Autor/es:
CEPA Joaquín Sorolla
Subido por:
Cepa joaquinsorolla madrid
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
65
Fecha:
19 de enero de 2022 - 17:11
Visibilidad:
Clave
Centro:
CEPAPUB JOAQUIN SOROLLA
Duración:
51′ 15″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
1.11

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