Evidencia Fundamental - Contenido digital - Mapa digital colaborativo
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El contenido digital que presento a continuación está realizado para un grupo de cuarto de la ESO de Biología y Geología.
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Este recurso se enmarca dentro de la unidad didáctica de la dinámica de la Tierra
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y vamos a trabajar las evidencias o las placas tectónicas utilizando la herramienta digital Google Main Maps.
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Para ello, dentro del aula virtual, a los alumnos les proporciona una presentación de Canva
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que en un primer momento en el aula de informática o bien con los portátiles en el aula de materia será presentada por el profesor.
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En este caso al inicio tenemos una breve teoría sobre lo que vamos a trabajar con un vídeo acompañando a las explicaciones
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y a continuación les vamos a presentar el listado de eventos geológicos con los que vamos a trabajar,
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que van a ser volcanes, terremotos, orógenos, fosas oceánicas y dorsales oceánicas.
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La idea es que los alumnos van a tener que localizar esos listados de eventos geológicos en un mapa de Google My Maps
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que van a tener que crear ellos desde cero, de manera que con este Canva a partir de este punto
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los alumnos van a ir trabajando en parejas, tríos o si tenemos más alumnos en grupos de cuatro,
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aunque no sería lo ideal, van a ir trabajando en grupo y repartiéndose las tareas en este mapa
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que van a tener que compartir entre los miembros del grupo.
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De manera que aquí tienen un video tutorial que les va a enseñar cómo ir generando las capas,
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cambiando los mapas, añadir puntos, esos puntos editarlos para que tengan el nombre que nos interesa,
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el icono que nos interesa y en el color que nos interesa.
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La idea también es que aprendan cómo buscar iconos para utilizar los que estén más acordes.
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Se les da una guía sobre los iconos que tienen que usar para que sea uniforme
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y los colores que tienen que usar para cada uno de los eventos geológicos.
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Una vez han acabado, tienen que exportar el mapa en un archivo KML y KMZ
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que deben subir al aula virtual en ese mismo momento.
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De esta manera, una vez tengamos todos los mapas de todos los grupos,
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lo que se va a hacer es que se les va a indicar que lo tienen que importar a un mapa que tenemos compartido con ellos
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en el que solamente tenemos como base un mapa con las placas tectónicas que les presenta el profesor.
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Cuando ya tenemos todos los mapas, los alumnos van a poder trabajar por indagación,
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viendo qué evidencias tienen de la relación de las placas tectónicas con estos eventos geológicos.
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Visionando el mapa, tendrán que contestar a estas preguntas que tendrán que subir igualmente al aula virtual.
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Esta sería la guía de evaluación que va a evaluar tanto el mapa que han realizado
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si sigue las instrucciones como las respuestas a las preguntas.
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Para que se vea lo que vamos a hacer con el mapa, la idea es que tenemos un mapa base
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sobre el que los alumnos han ido subiendo estas capas que cada grupo ha realizado
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y vamos viendo dónde se van localizando los diferentes eventos.
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De esta manera, una vez tenemos todas activadas, nos queda por activar el mapa de las placas tectónicas
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de manera que los alumnos ya pueden comprobar si hay determinados patrones
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que por ejemplo nos pueden indicar cómo los volcanes y terremotos en su gran mayoría están asociados a los límites de placa.
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También podrán encontrar excepciones como volcanes, como las Islas Canarias y Hawái que se encuentran dentro de placas
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y tendrán que buscar información para poder contestar por qué ocurre así.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Beatriz Vigalondo
- Subido por:
- Beatriz V.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 30 de agosto de 2023 - 16:58
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES JOSÉ LUIS SAMPEDRO
- Duración:
- 03′ 01″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 23.76 MBytes