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Contenido Digital Padlet Comunidades Autónomas

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Subido el 31 de julio de 2023 por Sara A.

7 visualizaciones

Evidencias Fundamentales. Creación de Contenido Digital en Padlet sobre las Comunidades Autónomas.

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Buenos días. Este contenido digital es un contenido que trata sobre las comunidades 00:00:00
autónomas y se hizo en la herramienta Padlet. Es un contenido de elaboración propia como 00:00:05
su autoría lo indica. Este contenido está alojado en el aula virtual, en segundo de 00:00:10
primaria, en el área de social science gestionada por mí, dentro del tema seis. Este tema trata 00:00:16
de comunidades autónomas y provincias y se dio a final de curso. Si vemos la tabla de 00:00:28
contenidos, este proyecto está incluido en medio de la secuenciación didáctica en los 00:00:34
contenidos. Previamente se hizo en las comunidades autónomas y se utilizó como transición 00:00:40
durante las provincias para que les fuera mucho más sencillo. La herramienta en la 00:00:45
que se generó Padlet permite integrar los contenidos directamente en el aula virtual 00:00:51
y que, dentro de ella misma, sean capaces de crear nuevas publicaciones. Este contenido 00:00:55
también se puede abrir en una ventana nueva. Este contenido se genera como un enriquecimiento 00:01:03
para un alumno de altas capacidades que hay en el grupo y para ello se le genera la estructura 00:01:08
base con los nombres de comunidades y los diferentes ítems a rellenar, que en este 00:01:13
caso son las banderas, el número de provincias, la comida o los datos curiosos. Una vez que 00:01:16
el alumno conoce la herramienta, se le enseña a manejarse con dos conocimientos básicos, 00:01:21
que son la creación de nuevas publicaciones con las diferentes opciones que tienen y mover 00:01:26
unas publicaciones realizadas para poderlas ubicar en su sitio. Cuando el alumno conoce 00:01:30
esta parte esencial del contenido, se le indica enseñarlo al resto de compañeros en pequeños 00:01:35
grupos, de forma que al final todo esto se convierta en un trabajo cooperativo entre 00:01:40
todo el grupo del alumnado y que finaliza, una vez que la herramienta está completa, 00:01:44
con una exposición en el aula de este trabajo que han hecho entre todos, liderado por este 00:01:49
alumno de altas capacidades. De cara a la accesibilidad, en la propia herramienta se 00:01:54
pueden cambiar diferentes ítems como el fondo, los colores, la fuente, el orden, las agrupaciones 00:01:59
y además de ello se cuentan con las medidas del navegador, como pueden ser los ajustes 00:02:05
o el tamaño. Se obtuvo una respuesta bastante positiva, ya que este proyecto lo hicieron 00:02:09
entre todos los alumnos y lo que consiguieron al final fue un contenido bastante completo 00:02:15
y que les ayudó a que un elemento generado por ellos les desarrollase un contenido bastante 00:02:20
denso y bastante complejo. Los alumnos aprendieron bastante y la transición al aprenderse las 00:02:27
provincias, por ejemplo, ya fue mucho más sencilla dado que ya sabían más o menos 00:02:31
cuántas provincias tenían cada una. Esta herramienta nos permitió acercar las tecnologías 00:02:34
al alumnado de una forma positiva, viendo que con un uso bastante sencillo, luego al 00:02:38
final podían tener en el horario virtual un trabajo que habían hecho ellos y que sus 00:02:43
padres podían ver. Por lo que tanto la asimilación de los contenidos como el uso de las herramientas 00:02:46
hicieron de este contenido un trabajo con un resultado muy positivo. 00:02:54
Idioma/s:
es
Autor/es:
Sara Alonso Morán
Subido por:
Sara A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
31 de julio de 2023 - 21:45
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI RAMON LINACERO
Duración:
02′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
47.04 MBytes

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