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Explicación SA Tarea 6 Nivel A2 - Contenido educativo

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Subido el 9 de noviembre de 2023 por Elena G.

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Explicación SA finiquito

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Buenas tardes, mi nombre es Elena García Gallego y voy a presentar el Área 3 de mi 00:00:00
aula virtual a través de esta presentación de Canva. 00:00:10
Bien, pues nosotros efectivamente hemos visto y hemos apreciado la importancia de trabajar 00:00:14
con los alumnos que tienen distintos ritmos de aprendizaje y si bien es cierto que esto 00:00:22
se puede apreciar siempre, se hace de manera más acusada, se aprecia de manera más acusada 00:00:26
en la parte práctica. 00:00:32
Así que he elegido como situación de aprendizaje la elaboración de un finiquito que es la 00:00:34
parte práctica que corresponde a una unidad de trabajo que es modificación, suspensión 00:00:38
y extinción del contrato de trabajo. 00:00:42
Ya habremos visto la parte teórica en clase y planteo como vídeo introductorio esta intervención 00:00:44
de un profesional. 00:00:50
Tres consejos por si algún día te despiden. 00:00:51
El más importante, solo tienes... 00:00:54
Es un vídeo muy cortito en el que recuerda alguna parte teórica y da paso o introduce 00:00:56
el documento del finiquito que vamos a aprender a continuación. 00:01:05
Bien, a partir de aquí se les da a los alumnos, bueno primero por supuesto unas instrucciones 00:01:08
para que ellos vayan viendo, una presentación hecha también con Canva sobre cuáles van 00:01:17
a ser los contenidos a tratar en el finiquito. 00:01:25
Además de esta presentación se les facilita otra presentación donde ya se les advierte 00:01:30
que va a ser más desarrollada sobre cada uno de los puntos del finiquito. 00:01:36
La explicación no solo es teórica sino que va acompañada de unos datos en formato 00:01:55
de ejercicio para ir viendo la aplicación práctica de cada uno de los puntos del finiquito. 00:02:08
Bien, pues como siguiente actividad y donde se les dice a los alumnos que podrán apoyarse 00:02:15
en ese último documento que he mostrado, se les da acceso a un vídeo elaborado por 00:02:22
mí con este mismo programa. 00:02:28
Esta explicación que son 20 minutos va desarrollando punto por punto los aspectos que incluye un 00:02:49
recibo de liquidación de haberes y que han sido explicados o facilitados al menos a través 00:02:59
de esa presentación. 00:03:03
Bien, con esto proponemos o facilitamos al alumno que pueda hacer uso de ello tantas 00:03:04
veces como quiera, que cada uno vaya respetando su ritmo de aprendizaje y a partir de aquí 00:03:13
se proponen unos ejercicios para practicar. 00:03:18
Antes de empezar los ejercicios o durante la realización de los ejercicios se ha creado 00:03:27
otro recurso que es un foro donde los alumnos van a poder compartir sus dudas con los compañeros 00:03:32
y quizá resolverlas antes de la siguiente clase presencial donde se tiene acceso al 00:03:39
profesor, la formación presencial pero también pueden obtener el refuerzo positivo que implica 00:03:43
poder ayudar a sus compañeros y cerciorarse de que el aprendizaje que están adquiriendo 00:03:50
es correcto. 00:03:55
Bien, pues estas tres tareas, estas tres actividades que se proponen son obligatorias para todos 00:03:56
los alumnos. 00:04:05
¿Qué ocurre o qué puede ocurrir en esta última tarea propuesta? 00:04:06
El alumno empieza a detectar una serie de dificultades en la comprensión y la asimilación 00:04:11
del contenido y entonces se le propone como actividad de repostaje volver a una explicación. 00:04:20
Esta vez he elegido también un vídeo de un compañero que ha ganado muchos premios 00:04:27
en el módulo de FOLI por su destreza en la competencia digital que es Antonio Guirao 00:04:34
y tiene un vídeo, bueno son dos vídeos, son dos vídeos sobre Finiquito, aquí está 00:04:39
la segunda parte. 00:04:54
Hay veces y eso lo vemos en la realidad en las aulas que muchas veces tú intentas explicar 00:05:06
de una manera, de otra, de otra y quizá sea otra manera de expresar las cosas distintas 00:05:11
que muchas veces lo vemos entre los compañeros que nos ayudan a que el alumno pueda completar 00:05:16
su aprendizaje. 00:05:23
Bueno, pues esta sería la misma idea. 00:05:24
Bien, una vez que han hecho la actividad de repostaje deberían volver a la tarea 3 para 00:05:27
intentar resolver los ejercicios. 00:05:33
Esta vez ya se entiende que de manera platera. 00:05:35
Si los alumnos no han tenido ninguna dificultad pues no será necesario que pasen por repostaje 00:05:40
sino que pasarán directamente a la siguiente actividad que es una tarea con varios ejercicios 00:05:45
realizados. 00:05:56
Visto esto que lo he superado tenemos otro recurso que es un cuestionario donde los alumnos 00:05:57
podrán recibir feedback sobre su proceso de enseñanza-aprendizaje, sobre las partes 00:06:04
del Finiquito. 00:06:12
Hay varias maneras de hacer un cuestionario, lo más habitual es elegir la opción de pregunta 00:06:14
tipo test. 00:06:21
Y por último en la unidad y que se aprecia aquí también se pone otra última tarea donde 00:06:23
los alumnos van a ser co-evaluadores, es decir, se propone una tarea en la que los alumnos 00:06:29
a partir del conocimiento aprendido deben ser capaces de generar nuevas situaciones 00:06:37
en las que se pueda aplicar este conocimiento, deben elaborar ellos a partir de sus propios 00:06:43
datos, sus propios finiquitos y esto se lo ponen como tarea a los compañeros y así 00:06:49
van recibiendo un feedback del conocimiento que tienen los compañeros, su grado de asimilación 00:06:55
también y así quedará bastante bien trabajada esta parte práctica. 00:07:03
Espero que te haya gustado, Vanessa, esta exposición sobre la situación de aprendizaje. 00:07:09
Muchas gracias por tu atención. 00:07:15
Idioma/s:
es
Autor/es:
Elena
Subido por:
Elena G.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
6
Fecha:
9 de noviembre de 2023 - 23:13
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ENRIQUE TIERNO GALVAN
Duración:
07′ 21″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
140.49 MBytes

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