LMS - Fátima Alonso
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Tarea 1 Rúbrica 1 Gestión de una plataforma de aprendizaje
En este vídeo puede verse que estamos en la página web de Smile at Lent, en la Comunidad
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de Madrid, y que estoy registrada con mi correo institucional. Mi aula se llama Irase una vez.
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En ella tengo escolarizados tres de mis cinco alumnos, ya que este curso 2023-2024 se van
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a incorporar a los dos alumnos nuevos en un nivel de educación infantil de tres años,
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que deberán ser evaluados y valorados antes de configurar una plataforma digital que se
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adapte a sus necesidades e intereses.
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La plataforma digital Smile at Lent está estructurada en temas y contenidos que pueden
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ser adaptados a las enseñanzas propias que se imparten para un grupo de alumnos o un
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alumno en concreto, a través de la creación de rutas de aprendizaje. Clicando en rutas
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de aprendizaje las personalizamos. Asignar rutas o retirarlas. En la parte izquierda
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de la pantalla aparece el menú de rutas. Si clicamos en rutas de Smile at Lent, opción
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curricular en España, nos aparecen las etapas de infantil y de primaria, dentro de las cuales
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podemos acceder a cada una de sus áreas curriculares. Clicando en cada área aparece
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un menú de rutas y clicando en cada ruta podemos asignarla a uno o varios de nuestros
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alumnos. Para acceder a la guía didáctica de esa ruta, clicamos en el círculo con la
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I y de este modo, en el margen izquierdo, nos aparece el objetivo que se trabaja y las
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actividades y situaciones de aprendizaje que Smile at Lent propone con esa ruta. Clicando
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en el signo más de cada actividad, accedemos a la guía didáctica de esa actividad. Podemos
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personalizar cada ruta eligiendo cuándo introducir o retirar cada una de ellas. Para ello, clicamos
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en el botón azul inferior, izquierdo, central y asignando fechas y elegimos rutas no modificadas.
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Podemos elegir cuándo inicia o finaliza una ruta o un alumno que está asignado a ella.
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Otra forma de personalizar los contenidos de Smile at Lent es volver a nuestro aula,
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elegir la opción personalizar en morado, clicamos un alumno, personalizar y vemos los
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ajustes de navegación con el idioma y el tipo de pantalla, ajustes de contenido, modo
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de lectura y demás, accesibilidad si queremos que tenga autosubtítulos o no. También podemos
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editar el perfil del alumno y registrar si tiene necesidades educativas especiales, en
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este caso trastorno del espectro óptimo, si queremos acceso con contraseña y cuáles
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son sus temas de interés. La aplicación de Smile at Lent además ofrece el refuerzo
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positivo a los alumnos conforme a estos van terminando sus tareas asignándoles Smile
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y asignándoles gemas cuando suben de nivel.
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Smile at Lent realiza una evaluación automática de nuestros alumnos. Para acceder a esa evaluación
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tenemos que clicar en generar informe. Podemos elegir entre hacer un informe general que
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nos da información sobre el uso que se ha hecho de la plataforma, un informe por grupo
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para ver cómo ha trabajado el grupo y cómo ha avanzado el grupo en general, o ver un
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informe individual de cada niño donde nos da información más detallada. Generaremos
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por ejemplo un informe individual. Elegimos el aula. Podemos hacer un informe general
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de todos los alumnos o solo de uno de ellos. Selecciono solo un niño. Clicamos en seleccionar
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contenidos específicos. Aparecen todas las áreas curriculares. Por ejemplo, si elegimos
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lengua podemos ver cómo ha trabajado, por ejemplo, las vocales, las aplicaciones de
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esas vocales. Podemos elegir todas las aplicaciones que ha utilizado ese alumno. Apretamos en
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continuar y ponemos nombre sinforme. Elegimos, por ejemplo, la última semana. Vamos a generar
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informe y aquí podemos ver todos los informes. Podemos borrarlos o descargarlos. Otra forma
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de acceder a los informes es ir a Home y elegir la opción rosa Ver informes.
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La plataforma de SmileAlert posibilita que el alumno haga una autoavaluación de su aprendizaje
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ya que cuando finaliza una tarea le da la posibilidad de salir de ella o bien volver
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a practicarla. Y si ha cometido algún error le permite elegir entre ver sus errores, practicar
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solo con los errores o realizar la tarea al completo. Una segunda herramienta digital
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de enseñanza y evaluación que utilizo es la aplicación Leo con Lula. Pensada para
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trabajar la lectura global con personas con autismo. Es una aplicación que podemos personalizar
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para cada usuario, eligiendo para cada alumno las palabras de lectura más adecuadas, así
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como el tipo de letra, los apoyos visuales y la incorporación o no de sonido. Contiene
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distintas fases que permitirá que el alumno aprenda a leer a través de un entrenamiento
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adecuado y un aprendizaje progresivo. La evaluación del rendimiento de cada alumno podemos verla
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entrando en la aplicación abriendo el candado con la contraseña y presionando la ruedecita.
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Entramos en estadísticas y aquí aparece una tabla con los aciertos y errores de un
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alumno concreto en cada fase y con cada palabra. También podemos generar un informe que se
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nos descargará en nuestro dispositivo apretando en pdf.
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En la aplicación Leo con Lula cuando el alumno acaba una actividad ofrece el refuerzo positivo
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con FETI cayendo por la pantalla y la asignación de hasta tres estrellas según el nivel de
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desempeño del alumno. Cuando obtiene al menos dos estrellas el alumno puede hacer una autoregulación
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de su rendimiento ya que le brinda la posibilidad de elegir entre volver a repetir actividades,
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volver al menú o seguir al siguiente nivel.
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SmileAlert es una plataforma digital de aprendizaje que utiliza para los alumnos la gamificación
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como metodología activa ya que cuando realizan una actividad les otorga Smile que puede usar
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para comprar accesorios y complementos para su mascota o avatar y a medida que avanzan
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de nivel adquieren gemas con las que pueden comprar elementos para construir la ciudad
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que está dentro del mundo que tiene el nombre del alumno.
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- Subido por:
- Fatima A.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 18 de julio de 2023 - 23:44
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI PABLO SOROZABAL
- Duración:
- 05′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 102.72 MBytes
