Sistema de gestion de aprendizaje - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Para la presentación de la evidencia Gestión de Plataforma de Aprendizaje y Evaluación
00:00:00
voy a presentar el aula virtual de Google Classroom.
00:00:04
En este aula virtual vamos a ir viendo cada uno de los elementos que indica la rúbrica.
00:00:07
La plataforma creada está revisada y actualizada y tiene a estudiantes matriculados.
00:00:12
Los nombres de los alumnos aparecen anonimizados para garantizar la protección de datos.
00:00:17
En el aula virtual he incluido una guía didáctica y programación del curso
00:00:23
y la rúbrica de la asignatura de Matemáticas de 1º de primaria.
00:00:26
El aula está estructurada en temas, los cuales están directamente relacionados con las unidades didácticas recogidas en la programación de la asignatura.
00:00:31
El aula virtual, a su vez, muestra la secuencia didáctica de cada unidad.
00:00:41
Todos los temas cuentan con una estructura similar, dividida en tareas, a través de las cuales vamos a desarrollar experiencias de aprendizaje
00:00:46
con metodologías como Flip Classroom o Learning by Doing.
00:00:54
Cada una de las tareas cuenta con una rúbrica digital para la evaluación de los alumnos.
00:00:58
Además, los alumnos cuentan con material adicional a las tareas como un Visual Thinking,
00:01:04
la rúbrica del tema y una actividad de autoevaluación y coevaluación
00:01:10
que les facilitará una visión y análisis de su trabajo.
00:01:14
Dentro del aula de aprendizaje he integrado diferentes contenidos digitales externos,
00:01:20
como puedan ser páginas web, Quizzit o Genialis.
00:01:24
Asimismo, existen otras herramientas de trabajo personalizables
00:01:52
y son evaluables, como son actividades de DucaPlay y TopWorksheet.
00:01:56
Además, he integrado otros contenidos propios del entorno Google Workspaces
00:02:13
como formularios, preguntas y hojas de cálculo donde los alumnos podrán encontrar las insignias
00:02:18
conseguidas en las tareas de la asignatura. Estas hojas de cálculo están asociadas a
00:02:24
una web que genera una insignia siguiendo una rúbrica de consecución de logros obtenidos
00:02:30
al realizar una tarea de la secuencia didáctica. Los alumnos pueden consultar sus insignias,
00:02:35
las colecciones y la hoja de cálculo. Dichas insignias se encuentran en un bloque diferenciado
00:02:42
ya que, para los alumnos, es un elemento motivador de reconocimiento de sus logros.
00:02:47
Al ser alumnos de primero y primaria, este tipo de interacción es acogida con gran entusiasmo.
00:02:53
En cada tarea o actividad, los alumnos pueden realizar la entrega de su trabajo y un comentario opcional.
00:03:00
A cada una de esas entregas, el profesor puede aportar un feedback personalizado,
00:03:05
además de la calificación y evaluación para garantizar la interacción fluida en el trabajo online.
00:03:10
Son varios los alumnos que responden a las actividades propuestas con comentarios en el tablón o en las mismas actividades,
00:03:15
preguntando dudas o aportando una pequeña reflexión.
00:03:23
Para garantizar la protección de datos de mis alumnos, sus calificaciones y comentarios se muestran anonimizados.
00:03:27
Para contribuir a la accesibilidad, he añadido los siguientes elementos o extensiones a través del navegador.
00:03:34
Un traductor. Permite traducir cualquier texto a otros idiomas para la adaptación de contenidos a estudiantes de otras lenguas.
00:03:39
Un zoom. Aumenta o disminuye el tamaño de la letra para la adaptación de estudiantes con dificultades de percepción visual.
00:03:47
Un lector de texto.
00:03:55
Tema 12. El secreto del aspirante.
00:03:58
Lectura de textos, lo cual permite la adaptación e inclusión de estudiantes con dificultades visuales.
00:04:01
Un diccionario.
00:04:07
Una extensión para cambiar el fondo y la letra para mejorar la accesibilidad visual.
00:04:09
Un identificador de fuentes. Permite identificar y cambiar la fuente.
00:04:15
Igualmente, permite el cambio de color de la fuente y o del fondo para la adaptación de estudiantes con problemas de percepción visual.
00:04:20
Adaptador para estudiantes con dislexia. Permite adaptar los textos a estudiantes con dislexia.
00:04:28
Este contenido digital está publicado en el entorno web de Google Workspace para Educación.
00:04:34
- Idioma/s:
- Autor/es:
- Antonio Gonzalez Davila
- Subido por:
- Antonio G.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 11
- Fecha:
- 16 de octubre de 2023 - 11:12
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC TRINITY COLLEGE
- Duración:
- 04′ 43″
- Relación de aspecto:
- 16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
- Resolución:
- 2880x1800 píxeles
- Tamaño:
- 269.49 MBytes
