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Subido el 18 de julio de 2023 por Concepciã³N D.

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tarea final Curso CDDA2

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Hola, buenos días. A continuación les voy a presentar mi tarea 6. Vamos a comenzar por 00:00:00
ver cómo está organizada la situación de aprendizaje. 00:00:09
La situación de aprendizaje para el área de descubrimiento y exploración del entorno 00:00:12
en 4 sesiones. En la justificación inicial se recoge una breve explicación sobre lo 00:00:27
que va a consistir esta unidad. Se plantea el descubrimiento de los animales y de sus 00:00:40
características a través de diferentes acciones y actividades que permitirán a nuestros alumnos 00:00:43
conseguir los objetivos. El producto final será una recopilación 00:00:49
de todo el proceso de aprendizaje. En los apartados posteriores podemos observar que 00:00:53
se han seleccionado las competencias, saberes o contenidos y los criterios de evaluación 00:00:58
conforme a la ley, el Real Decreto 9522 del 1 de febrero. Estos criterios que nuestro 00:01:07
alumnado deberá conseguir adaptados a su nivel. 00:01:15
Por último tenemos el apartado de la metodología principal que aparece en qué consiste nuestra 00:01:23
situación de aprendizaje. Propone una experiencia de aprendizaje basada en las metodologías 00:01:27
activas y en la motivación del alumno con la ayuda de la competencia digital. Se comenzará 00:01:32
con la visualización de una imagen del buscador de Google de la sabana para contextualizar 00:01:38
y realizaremos una asamblea para detectar los conocimientos previos. Se plantearán 00:01:43
algunas preguntas reto y nuestros alumnos podrán comenzar a investigar con la información 00:01:48
y comenzarán las actividades que hemos elaborado con diferentes herramientas, aplicaciones 00:01:53
como Canva, materiales de enseñanza-aprendizaje, vídeos de YouTube, imágenes de Google, etc. 00:01:58
Los recursos empleados siguen la metodología del diseño universal de aprendizaje con diferentes 00:02:03
opciones didácticas para atender la diversidad del alumnado. En algunas de ellas se incluyen 00:02:07
elementos sorpresas como canciones o sonidos. Se ha tenido cuidado con la accesibilidad 00:02:12
cuidando los contrastes, poniendo texto adecuado con tamaño, vídeos, con subtítulos, etc. 00:02:18
El producto final consiste en una actividad colaborativa, metodología activa donde podrán 00:02:27
poner en común lo aprendido con un mural. Para la evaluación se tendrá en cuenta la 00:02:32
realización de todas las actividades, cuestionarios y una diana de autoevaluación que aparece 00:02:36
introducida en una de las tareas que se han diseñado en Canva. En ellas los niños serán 00:02:41
partícipes de sus logros y espero que les guste. 00:02:46
Bien, vamos a continuar con la infografía. Para eso abro Canva y la infografía. 00:02:49
Vamos a ponerlo un poquito más grande para que lo puedan observar. 00:03:07
Les presento la infografía que me he realizado en Canva con la plantilla propuesta. Esta 00:03:23
infografía son las instrucciones para que nuestros alumnos entiendan el trabajo que 00:03:28
van a realizar para la situación de aprendizaje los animales de la sabana. Está adaptado 00:03:32
para alumnos de tercero infantil. El título está en una letra que yo considero que tiene 00:03:37
un buen tamaño y es bastante elegible. El color se eligió de la paleta de colores y 00:03:42
otros elementos de la infografía también. La primera sorpresa al abrir la infografía 00:03:48
es un sonido que ahora mismo no lo hemos podido percibir y que se ha introducido a través 00:03:53
de los elementos y audios de Canva. Sirve para captar la atención de los alumnos y 00:04:00
para saber qué se va a comenzar. La infografía contiene seis apartados. El primero es una 00:04:04
introducción con la respuesta reto. ¿Sabes qué es una sabana? Tiene en su parte superior 00:04:16
derecha un corto vídeo como elemento motivador. Muestra unas jirafas atravesando una sabana 00:04:20
que ha integrado con elementos vídeos de Canva. El segundo punto les explica a los 00:04:28
alumnos el primer paso que será un vídeo y una asamblea. El tercero se continúa planteando, 00:04:38
pregunta reto y anima a los alumnos para hacer las actividades que encontrarán. El cuarto 00:04:44
trata de motivar a los alumnos y les presenta parte de los contenidos que van a aprender 00:04:50
y que deberán compartir con sus compañeros. La quinta parte, todos juntos, son actividades de 00:04:55
la competencia digital. Se plantea una actividad final con la construcción de un mural, con la 00:05:05
elección de un animal, cortar y pegar y poner en común las características aprendidas. El 00:05:10
sexto y último punto les dice que podrán autoavaluarse cuando lleguen al final de las 00:05:15
actividades y que el profesor va a estar allí para resolver sus dudas y guiarles. 00:05:19
Para realizar esta infografía he utilizado diferentes elementos de Canva como el elemento 00:05:25
huellas de animal que servirá de guía, estas huellas que servirán de guía en las siguientes 00:05:30
actividades que les voy a mostrar y así seguirán los pasos hasta la final. La elección de letra, 00:05:35
Montserrat Clásico, con tamaño, color, contraste adecuado para que sea accesible, 00:05:43
la manchita decorativa que hay aquí arriba, la parte superior izquierda que es un elemento 00:05:47
gráfico realizado con los colores utilizados en la plantilla, los textos van sobre unas 00:05:55
formas de cuadrado que se han adaptado también a su forma y que encontré en elementos y adapté 00:06:00
el color y el tamaño para que hubiera contraste junto con otros elementos que se pueden dar una 00:06:08
idea en general cómo ha sido el proceso de su elaboración y con esto pues he terminado 00:06:14
mi explicación de la infografía y espero que les haya gustado. 00:06:18
Bien, a continuación voy a minimizar. 00:06:25
A continuación, perdónenme, les voy a mostrar la tarea 4. 00:06:29
Bien, para la elaboración de la tarea 4 he escogido el libro de calificaciones del 00:06:47
aula virtual que voy a mostrar a continuación. Lo voy a mostrar aquí para que se vea mejor. 00:06:59
Podemos observar las tres evaluaciones, sus categorías y subcategorías ordenadas. Hay 00:07:08
que tener en cuenta que estamos en infantil y que la evaluación será global, continua y 00:07:14
formativa y la principal técnica del proceso evaluativo será la observación directa y 00:07:19
sistemática en la que tendremos en cuenta el grado de desarrollo de las competencias y su 00:07:24
proceso en el conjunto de los aprendizajes. Este procedimiento de evaluación deberá 00:07:29
contribuir a mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje por lo que se 00:07:34
valorará la situación de aprendizaje propuesta, los animales de la sabana y los recursos utilizados. 00:07:37
De esta manera y con el fin de garantizar la continuidad del proceso de formación de 00:07:43
nuestro alumnado, al finalizar la etapa de infantil se concretará un informe final 00:07:47
de aprendizaje con la evolución y el grado de desarrollo de las competencias. 00:07:51
Les voy a mostrar a continuación algunas de las actividades como ejemplo para que 00:07:58
puedan ver, por ejemplo, la evaluación final. 00:08:04
En la evaluación final 00:08:15
he realizado un conjunto de 10 preguntas, un cuestionario con 10 preguntas de opción 00:08:18
múltiple, con un valor de 10 al final, con una puntuación de 1 cada uno y para los que he 00:08:27
utilizado h5p. Por ejemplo, voy a abrir una de ellas, cuatro, en donde se muestra, a ver, 00:08:33
por ejemplo, como que se alimenta un elefante y tiene relación con carne, flores, cortezas de 00:08:40
árbol y demás. Esto es un ejemplo y también podemos ver, por ejemplo, en la tarea evaluación 00:08:46
evaluación 2 00:08:57
que es otra actividad que se trata de una tarea múltiple con cinco conjuntos de preguntas, 00:08:58
por eso tienen aquí los puntitos y en los que se muestra de forma aleatoria dependiendo del 00:09:08
ejercicio se muestra la opción o tienen opción a reintentar, por ejemplo, este es un ejercicio, 00:09:12
es un drag and drop de arrastrar y soltar, por ejemplo, para que lo puedan ver. 00:09:22
Se comprueba y pasaría en el siguiente y así hasta los 5, ¿vale? de verdadero o falso, 00:09:28
de rellenar, 00:09:39
de opción múltiple, 00:09:44
aquí están todos, true or false, multiple choice, drag and drop, todos, ¿de acuerdo? 00:09:50
y eso por otro lado. Vamos a ir por último a describir el espacio de actividades. Entonces, 00:09:56
hemos realizado, lo hemos realizado en Canva y para ello voy a abrir Canva y para poderse lo 00:10:06
explicar. Bien, abrimos Canva y bueno pues hemos realizado una pequeña introducción Canva con 00:10:11
instrucciones más detalladas en la que se muestra al alumno que vamos a realizar un safari por la 00:10:24
sabana. Aquí está. También está hecho con la misma técnica que la infografía y el viaje será 00:10:30
el conjunto de actividades de nuestro proyecto. En esta página se les motiva para que lleguen a 00:10:45
realizar actividades hasta la tarea final en donde habrán conseguido llegar al final del safari y 00:10:49
ahora vamos al proyecto en sí. Está aquí 00:10:54
y vamos a presentarlo. 00:11:04
Bien, vamos a presentar 00:11:15
y aquí lo tenemos. 00:11:24
Este es el inicio y han de seguir el camino de flechas para llegar hasta la tarea final y aquí están las 00:11:28
huellas hasta la última huella. Bien, como vemos las actividades se presentan con unas aventuras por 00:11:36
las que tendrán que pasar nuestros alumnos para llegar hasta el final de su viaje como hemos 00:11:45
indicado. Hemos tenido en cuenta las licencias, acopiado direcciones de vídeos, imágenes que hemos utilizado para su 00:11:49
realización. En la primera aventura 00:11:56
hemos incorporado un vídeo youtube, los animales de la sabana. 00:12:02
En el se posee información sobre qué es una sabana y sus animales como la cebra, 00:12:12
el avestruz, el elefante, el león y sus características más relevantes, consta de 00:12:16
subtítulos para mayor accesibilidad. Por ejemplo, aquí abajo se ven los vídeos, se ven los subtítulos. 00:12:21
En la aventura 2 hay una pequeña actividad, una pequeña actividad que es de arrastrar y 00:12:33
soltar de word wall sobre la alimentación de los animales. 00:12:42
Una vez que se llega a la aventura 3 00:12:53
la aventura 3 es un genial y muy completo en el que se ofrece a los alumnos una libre elección 00:13:01
para conseguir la inclusión y se encuentran tres opciones. 00:13:06
La primera contiene dos vídeos de canciones con contenidos y un cuento cantado. 00:13:14
Un vídeo, otro 00:13:22
y el cuento cantado, todos ellos con contenidos. 00:13:28
La segunda opción se trabaja en los sonidos y tiene actividades para trabajar los sonidos. 00:13:32
Si clickean encima se pueden escuchar. Pincha encima de cada animal para escuchar su sonido. 00:13:51
Aquí podrían clasificar el sonido, escuchando aquí el sonido y aquí pondrían el animal. 00:13:57
Y por último 00:14:16
en la última opción pueden distinguir qué animales son o no son de la sabana 00:14:20
y actividades de arrastrar, son las últimas de arrastrar. 00:14:26
Y en estas actividades de arrastrar pues van sobre la alimentación, 00:14:36
unir al animal con su huella, la sombra, la piel, etcétera. 00:14:40
Y llegamos al punto 4, la aventura 4. 00:14:47
En la aventura 4 encontramos una diana que es una ruleta de sombras de animales 00:14:50
en la que los alumnos podrán identificar los animales que han aprendido y poderlos comentar. 00:14:59
Le pueden girar, le pueden parar 00:15:08
y pueden ir nombrando los animales y diciendo algunas de sus características. 00:15:10
Después de hacer esta diana como tarea final de su Farsafari, 00:15:21
como una parte de actividad colaborativa, haremos un mural con dibujos y pondremos 00:15:27
en cómo lo ha aprendido y ya llegaríamos a la tarea final en la que se calificará 00:15:33
la adquisición de todos los contenidos y de todas las actividades que se han elaborado. 00:15:39
Para ello he elaborado un quizik con 10 preguntas de opción múltiple. 00:15:45
Tiene varias preguntas en las que se van pasando y van teniendo 00:15:51
alguna motivación en los puntos que van consiguiendo. 00:16:12
Bien, así consistirían absolutamente todos. 00:16:21
Bueno y hasta aquí se puede decir que es mi presentación y espero que les haya gustado. 00:16:28
Un saludo. 00:16:35
Subido por:
Concepciã³N D.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
5
Fecha:
18 de julio de 2023 - 13:50
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAN JOSÉ (28009215)
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
317.67 MBytes

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