Contenido digital 2_ María Mercero
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Metacognición del alumnado
En este vídeo presento el contenido digital número 2 dentro de las evidencias fundamentales.
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He elegido un contenido digital que trata de promover sobre todo la autonomía del alumno.
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Me ha dirigido a alumnos de formación profesional a distancia, que son alumnos en los que todas
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las enseñanzas se llevan a cabo online, por lo que es muy importante promover su autonomía
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a través de actividades de investigación, de autoevaluación, en definitiva lo que se
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trata de promover la metacognición del alumnado. Para ello he elegido un paquete de Excel
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Learning nuevamente con unos recursos digitales diferentes a los anteriores y estarían encuadrados
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dentro de su aula virtual en la unidad didáctica número 3, que es la que se refiere al contrato
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de trabajo y el tiempo de trabajo, y donde tenemos una serie de actividades previas hasta
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llegar aquí, que es donde pone los contratos formativos y el alumno debe pinchar aquí
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para acceder a una nueva página donde se recogen estos contenidos interactivos. En
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esta primera página de Excel Learning lo que tenemos es una actividad primero de contextualización
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y conocimiento y sobre todo después una actividad de investigación, utilizando para ello el
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efecto carrusel que sería este efecto de aquí, el alumno puede pasar de un lado a
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otro sin sobrecargar la información y acceder pinchando aquí hay un enlace, distintos enlaces
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para acceder al modelo de contrato de trabajo oficial que necesite. Después tenemos una
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segunda página donde se analiza un contrato de trabajo concreto, el de formación en alternancia,
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para ello se ha utilizado un efecto acordeón donde se recogen los contenidos también de
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una manera esquemática y el alumno puede desplegar los cajones o no según sus necesidades
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y se recogen aquí los distintos contenidos y posteriormente tenemos un ejercicio resuelto
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que el alumno primero debe tratar de realizar por sí mismo una vez que lee el enunciado
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y responder a una serie de preguntas y en el momento en el que él lo considere necesario
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mostrar la retroalimentación donde aparece la solución. La siguiente página es con
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la misma estructura que la anterior es decir primero una serie de contenidos con el efecto
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acordeón y después un ejercicio resuelto, actividad de autoevaluación donde se recoge
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después la solución y por último señalar que tenemos también aquí la barra de accesibilidad
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universal, no repito porque se recoge en el anterior vídeo todas las funcionalidades
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y por no repetir lo dejaría aquí y aquí terminaría la explicación de mi segundo
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contenido digital.
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- Subido por:
- María M.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 25 de agosto de 2023 - 20:20
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ESC.SUP.DE HOSTELERIA Y TURISMO
- Duración:
- 02′ 58″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1366x768 píxeles
- Tamaño:
- 15.20 MBytes
