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EDPUZZLE. Creación de contenido - Contenido educativo

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Subido el 23 de agosto de 2023 por Maria R.

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Esta segunda herramienta que os voy a mostrar es también de creación propia y se encuentra alojada 00:00:00
dentro del aula virtual de EducaMadrid que yo tengo con mis alumnos. 00:00:04
Como ya habéis visto, yo lo tengo organizado según las diferentes asignaturas que yo les imparto 00:00:08
y dentro de eso va subiendo la dificultad. 00:00:14
Al final del Tema 6, por ejemplo, en este caso de Naturales, hemos incluido una actividad de EdPuzzle 00:00:16
que requiere ya un poquito más de competencia digital. 00:00:20
Esta herramienta nos permite implementar la metodología de Flip Classroom, 00:00:23
nos lleva a un vídeo en el que soy yo explicándoles el contenido para que luego realicen las actividades propuestas. 00:00:27
Esto es como lo verían los alumnos y esto es desde mi lado como profesor que he diseñado la actividad. 00:00:34
Como veis, aquí tenemos un vídeo. 00:00:43
Esta que se aparece en el vídeo también soy yo, o sea que el vídeo es de creación propia también 00:00:47
y los alumnos pueden o no incluir subtítulos en el vídeo si eso les facilita. 00:00:51
Es una manera de dar soporte a alumnos con necesidades educativas especiales. 00:00:56
Por otra parte, podemos incluir preguntas de opción múltiple, con lo cual el vídeo se va parando 00:01:00
y vamos haciendo un chequeo de la comprensión del vídeo. 00:01:04
Incluso también podemos incluir notas, es decir, el vídeo se para y yo incluyo una nota con un mensaje 00:01:08
o con una oración que yo acabo de decir que me parece muy importante que ellos se detengan a leer y a memorizar. 00:01:14
Esta es, por ejemplo, otro tipo de pregunta que es abierta. 00:01:22
En este caso yo planteo una pregunta y ellos tienen que escribir aquí la respuesta. 00:01:26
Pero también para dar soporte a alumnos con necesidades educativas especiales 00:01:29
puedo incluir una grabación de la pregunta y que ellos puedan también responder la pregunta con audio 00:01:33
porque a lo mejor no se manejan de forma escrita con el teclado o les es más sencillo. 00:01:40
Y luego, aparte de esto, yo puedo duplicar el vídeo de manera que un vídeo lo asigno al conjunto 00:01:47
de todo el grupo clase de estudiantes y hago una segunda versión del vídeo 00:01:53
que únicamente asigno a un subgrupo de alumnos con necesidades educativas especiales 00:01:58
o a un alumno en concreto del grupo clase. Por ejemplo, me he inventado este alumno. 00:02:04
¿Qué nos permite hacer esto? Pues que a lo mejor yo el vídeo sin subtítulos y sin las anotaciones aclaratorias 00:02:10
se lo envío a todo el grupo clase y con mayor soporte de atención a la diversidad 00:02:16
se lo asigno únicamente a aquellos alumnos que yo considero que lo van a necesitar. 00:02:20
Autor/es:
MARIA RUBIO MARTINEZ
Subido por:
Maria R.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
23 de agosto de 2023 - 20:02
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI MARGARET THATCHER
Duración:
02′ 26″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
51.24 MBytes

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