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1.1. Sistema de gestión de aprendizaje

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Subido el 13 de agosto de 2023 por Ana Maria G.

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Buenos días, mi nombre es Ana García y voy a proceder a hablaros en este vídeo 00:00:00
de la plataforma de enseñanza-aprendizaje que llevo usando con mi alumnado desde hace cinco años. 00:00:05
Yo soy la profesora de inglés Arts y Science de dos clases de quinto de primaria 00:00:11
y en mi centro usamos Google Classroom como plataforma. 00:00:14
Los alumnos se unen a las clases a través del enlace que les facilitamos en el aula 00:00:19
usando los Chromebooks que tenemos en el centro. 00:00:22
Cada nivel tiene un carrito de Chromebook y otro carrito de tablets para usar cuando lo necesiten. 00:00:25
Cada clase está estructurada por temas, como aquí podéis ver, y además añadí una etiqueta y una guía didáctica con la programación anual y esta etiqueta que explicamos al principio del curso y evaluamos al final del mismo. 00:00:30
En cada bloque de contenido desarrollamos varias situaciones de aprendizaje con el fin de llegar a las diferentes maneras de aprender del alumnado, teniendo en cuenta la diversidad del aula y las inteligencias múltiples. 00:00:43
Para ello he incluido unas extensiones de Chrome que tenemos aquí que mis alumnos también han incluido, hemos añadido para ellos con el fin de llegar a las diferentes diversidades que encontramos en el aula. 00:00:52
Entre ellas destacamos OpenDyslexic para los alumnos disléxicos, un traductor para algunos alumnos que tienen dificultades de aprendizaje, ReadAloud, un lector de texto para los alumnos con déficit de atención y también para los disléxicos 00:01:04
y Transcriptor para una alumna con dificultades de motóricas. 00:01:17
También hemos añadido un Zoom para que puedan ampliar los objetos y los textos 00:01:23
cuando no puedan leerlos bien. 00:01:27
Mis alumnos están colocados en grupos de aprendizaje cooperativo 00:01:30
para favorecer el aprendizaje en equipo 00:01:32
y os voy a enseñar algunos de los bloques de contenidos que hay incluido en mi Classroom 00:01:34
y así poder enseñaros las diferentes metodologías que usamos. 00:01:38
Os voy a mostrar el tema Population. 00:01:42
para este tema, entre otras muchas cosas que hicimos, me voy a centrar en que les propusimos 00:01:44
una situación de aprendizaje después de hablar sobre lo que ya conocían y determinar 00:01:52
aquello que querían saber. Decidimos trabajar por aprendizaje basado en proyectos y este 00:01:56
proyecto final lo acabarán exponiendo a todos sus compañeros. También les hice una presentación 00:02:02
para que tuvieran claro todos los puntos que debían seguir y así poder organizarse entre ellos 00:02:09
y tener claro que iban a incluir todo lo necesario para que eso no les penalizara luego la evaluación final. 00:02:16
Siguiendo estos pasos, primero investigaron, crearon gráficas, buscaron imágenes, elaboraron QRs 00:02:26
y la verdad que les quedó 00:02:33
un proyecto muy bonito que a ver si tengo 00:02:36
la oportunidad de colgarlo en una infografía 00:02:37
para poder enseñaros 00:02:40
el proyecto final como ya os he dicho lo expusieron 00:02:41
oralmente a sus compañeros que les dieron 00:02:44
un feedback oral y además 00:02:45
hicimos una coevaluación con 00:02:48
dianas de evaluación 00:02:50
finalmente 00:02:52
yo les hice un google form para asegurarme 00:02:54
de que todos los 00:02:56
contenidos más importantes 00:02:57
los habían integrado bien 00:03:00
y creé otras actividades de gamificación como un Trivial y un Kahoot que les suelo colgar en el tablón 00:03:02
que para ellos es un juego y para mí también me vale para que ellos se auto-evalúen, 00:03:09
para que tengan claro que van preparados para un examen. 00:03:16
Como podéis ver, aquí están los pósters que ellos hicieron que colgamos para compartirlo con el resto de sus compañeros. 00:03:19
A parte de estos objetos, de estas actividades, usamos también el aprendizaje por learning by doing, haciendo experimentos que después cuelgan en un Padlet para compartir con sus compañeros. 00:03:25
Aquí está el Padlet. También usamos Flip Classroom, les cuelgo vídeos para que ellos posteriormente, o sea, para que ellos entiendan de lo que vamos a trabajar o que sea como una motivación. 00:03:45
También hacemos Bambusle, Genially y les suelo preparar un PowerPoint por cada unidad con actividades online para que ellos puedan fianzar todos los contenidos. 00:04:00
Aquí os muestro algunas evidencias de evaluación como un CAHOOT y un Google Form que hicieron con el tema de Population. 00:04:12
Y os muestro los alumnos matriculados en el curso que hemos anonimizado por la protección de datos. 00:04:30
Gracias por escucharme. 00:04:38
Idioma/s:
es
Autor/es:
Ana Mª García Iglesias
Subido por:
Ana Maria G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
13 de agosto de 2023 - 13:52
Visibilidad:
Clave
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Evidencias
Centro:
CP INF-PRI ANTONIO FONTÁN
Duración:
04′ 40″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
16.29 MBytes

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