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Accesibilidad visual - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

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Subido el 23 de enero de 2024 por Sonia S.

35 visualizaciones

Facilitadores ante barreras para alumnos con baja visibilidad

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Hola, buenas tardes. Para esta tarea tenemos a una alumna de 13 años que tiene una visión 00:00:00
muy afectada. Entonces, tiene varias barreras y vamos a darle todos los facilitadores que 00:00:12
podamos para que la alumna se pueda integrar adecuadamente. 00:00:20
Lo primero que tenemos que tener en cuenta es que aunque la alumna puede ver todos los 00:00:25
objetos mostrados en la pantalla y capta toda la pantalla, la ubicación en donde tenemos 00:00:29
que situarla es en un lugar donde más le favorezca su visión. Presentar la pantalla 00:00:36
donde vamos a trabajar de una forma ordenada y estructurada para facilitarle la mejor visión 00:00:42
de la pantalla. Los textos, como en este por ejemplo, tenemos 00:00:52
este texto que es de un texto de comprensión de segundo de la ESO. El tamaño de la fuente, 00:00:56
el tamaño que tiene de la fuente, como podemos ver, lo podemos poner en Arial 42 porque de 00:01:07
esta manera la alumna podrá verlo mejor. Aquí, aunque se ha movido, podemos ver cómo 00:01:17
podemos modificar lo que es el tamaño de la letra. Una vez que tenemos modificada el 00:01:26
tamaño de la letra, podemos empezar en el panel de control a configurar otras partes, 00:01:33
como puede ser, por ejemplo, el contraste y el ratón. Nos vamos con el ratón, si nos 00:01:41
vamos a mouse, aquí tenemos un montón de propiedades. Nuestra alumna, el puntero, 00:01:48
no lo ve a tamaño normal y el movimiento del ratón tiene que ser más lento para poder 00:01:56
seguirlo. Aquí sí podemos ver la velocidad, la podemos modificar a más lenta. Tenemos 00:02:04
diferentes punteros para que ella pueda visualizarlo mejor y también tenemos las 00:02:10
opciones como mostrar el rastro, ocultar el puntero, la velocidad que sea más lenta. Si 00:02:17
todo esto lo adaptamos, el ratón se adaptará a las necesidades que tenga en este momento la alumna. 00:02:24
También vemos que, por ejemplo, el contraste de las letras tiene que estar más alto de lo normal. 00:02:35
Si le damos aquí en el ratón, donde pone solo contraste alto, al pinchar podemos ver que ya 00:02:44
se ha puesto en que el contraste para la alumna sea más alto con diferentes tonos y colores que 00:02:54
podemos ajustar en la hora de la pantalla. También la alumna presenta dificultades en 00:03:02
el teclado. Para ello nos hemos descargado la app de teclados, donde podemos observar que podemos 00:03:11
modificar el teclado con los colores. Son pegatinas que podemos utilizar para ponerlos 00:03:20
en el teclado y facilitarle la visión, que era uno de los problemas. No quiero terminar sin decir 00:03:28
que también aquí en el panel de control, en el centro de accesibilidad, podemos iniciar lupa 00:03:36
para facilitarle la visión. También podemos aquí en el mismo panel de control, en el centro de 00:03:44
accesibilidad, iniciar el narrador, configurar el contraste que ya lo hemos puesto en alto y 00:03:58
el teclado en pantalla, que también le podría facilitar. De esta manera, nuestra alumna tiene 00:04:05
muchas facilitadores para poder trabajar y seguir en la aula. 00:04:11
Idioma/s:
es
Autor/es:
Sonia S.A
Subido por:
Sonia S.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
35
Fecha:
23 de enero de 2024 - 20:58
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI SAN JOSE DE CALASANZ
Duración:
04′ 21″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
58.10 MBytes

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