Área 5 "Empoderamiento del alumnado"
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En este vídeo voy a mostrar una secuencia de aprendizaje diseñada para atender a la diversidad del alumnado
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mediante herramientas digitales. La propuesta está organizada en diferentes etapas
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para permitir avanzar según el ritmo y las necesidades de cada estudiante
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incorporando los principios de diseño universal para el aprendizaje de DUA.
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La secuencia comienza con una primera etapa en la que el alumnado
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visualiza un vídeo de YouTube como introducción al contenido. A continuación, accede a una
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mediateca donde realiza un recorrido por los diferentes carteles diseñados
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para la cafetería del centro, analizando sus características comunicativas.
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Después, en la tercera etapa, realiza una actividad de learning
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que afianza sus conocimientos adquiridos.
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Conforme van superando cada etapa, desbloquean nuevas actividades
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hasta alcanzar el nivel máximo del itinerario.
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En dicha actividad tenemos contenidos de vídeo, textos explicativos,
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imágenes y carteles y actividades interactivas.
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De esta forma presento la información en diferentes formatos, video, texto, imágenes y actividades interactivas favoreciendo distintos estilos de aprendizaje y facilitando la comprensión del contenido.
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La accesibilidad nos va a permitir abrir un video en el cual podemos ir viendo y aplicando a medida que el alumno va aprendiendo.
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Las imágenes incluyen una descripción alternativa que puedan ser interpretadas mediante lectores de pantalla
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Los recursos permiten utilizar herramientas de lectura, aumentar el tamaño del texto o mejorar el contraste cuando el alumnado lo necesite
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La plataforma va a permitir activar estas opciones de accesibilidad cuando sean necesarios
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Los ritmos de aprendizaje es mediante distintas etapas y la secuencia no es igual para todo el alumnado.
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Incorpora actividades de refuerzo para quienes necesitan consolidar los contenidos antes de continuar y las actividades de ampliación dirigidas a quienes avanzan con mayor rapidez.
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Diferentes formas de entrega, pues a medida que el alumno vaya realizando las actividades, pues va a ir realizando las entregas correspondientes.
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Muestra una serie de itinerarios personalizados
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La plataforma adapta automáticamente el recorrido según los resultados obtenidos por el alumnado
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Si un estudiante no alcanza los criterios establecidos, accede a una ruta de repaso con actividades de refuerzo
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En cambio, si supera la actividad con éxito, continúa directamente hacia actividades de ampliación a niveles superiores
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De esta manera, el aprendizaje se personaliza sin necesidad de intervenir manualmente en cada caso
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Las adaptaciones para cada alumno se han usado pictogramas, lectura en voz alta, se puede usar más tiempo, esto que no hay una limitación y se pretenden menos preguntas por pantalla para que sea más accesible a personas con dificultades.
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En este caso he adaptado el recurso utilizando instrumentos más sencillos, apoyos visuales y materiales accesibles. Esta adaptación facilita la compresión de las tareas, reduce la carga cognitiva y permite que el alumnado participe en igualdad de oportunidades dentro de la misma secuencia de aprendizaje.
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En conclusión, esta secuencia integra medidas de accesibilidad, diferentes formatos de presentación de la información, itinerarios personalizados, actividades adaptadas a distintos ritmos de aprendizaje y opciones flexibles para la entrega de evidencias.
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Todo ello favorece una expresión de aprendizaje más inclusiva y promueve el empoderamiento del alumnado mediante el uso de herramientas digitales.
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- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Subido por:
- Enrique D.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 2
- Fecha:
- 30 de junio de 2026 - 14:00
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP EE FUNDACION GOYENECHE
- Duración:
- 03′ 38″
- Relación de aspecto:
- 16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
- Resolución:
- 1920x1200 píxeles
- Tamaño:
- 50.07 MBytes