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Subido el 28 de agosto de 2023 por Luisa Maria A.

17 visualizaciones

Evidencia del uso de plataforma de gestión de aprendizaje (curso en el aula virtual de Educamadrid para 4º de ESO y la asignatura de TEIC)

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con este video presentO la evidencia de 00:00:04
plataforma de gestión de aprendizaje, en este 00:00:06
caso es un curso del aula virtual 00:00:08
para 4º de la ESO y la asignatura 00:00:10
Tecnologías de la información y la comunicación, 00:00:12
que lo tengo estructurado, como vemos en el 00:00:15
menú de la izquierda, en temas. 00:00:17
En cuanto a los contenidos que encuentran 00:00:18
los alumnos en mi curso, son los 00:00:20
siguientes: en el ÁREA GENERAL lo que 00:00:21
encontramos son un cuestionario sobre la 00:00:25
práctica docente que tienen que cumplirmentar 00:00:28
al finalizar el curso, ahora lo tengo al 00:00:32
principio porque es lo último que hicieron los alumnos 00:00:33
y lo dejé publicado aquí al principio.. 00:00:35
aquí vemos las preguntas que tuvieron que 00:00:37
cumplimentar 00:00:40
con la caja de observaciones y 00:00:40
el foro, les público los contenidos de la 00:00:44
asignatura en formato de página web para que 00:00:47
los tengan presentes durante el curso, y luego, cierta información 00:00:49
relevante como pueden ser los criterios de 00:00:53
calificación de la asignatura que al pinchar saldrían 00:00:55
aquí o por ejemplo las normas del 00:00:58
aula de 00:01:00
informática, dado que y 00:01:00
estamos en este aula cuando 00:01:03
estamos trabajando de esta asignatura. 00:01:05
En cuanto a los contenidos y recursos 00:01:09
que los alumnos se encuentran en cada 00:01:11
uno de los temas de mi curso, 00:01:12
vamos a tomar como muestra el TEMA 1 00:01:14
y en este caso y el 00:01:16
mayor parte de los temas lo que 00:01:18
hago es publicarles los CONTENIDOS que 00:01:20
vamos a trabajar para que los tengan presentes 00:01:21
luego un área de APUNTES Y OTROS 00:01:24
RECURSOS, entre los que destaco los apuntes 00:01:25
que suele ser una 00:01:28
carpeta con apuntes de elaboración propia como 00:01:29
es este caso..., 00:01:33
aparte de esto, videos, normalmente, o tutoriales 00:01:36
que algunos son elaborados por mí y 00:01:39
en otros casos por otros autores. En los 00:01:42
casos que son elaboración propia los tengo 00:01:44
publicados en la MEDIATECA de EDUCAMDRID 00:01:46
y luego está el área 00:01:49
de PRÁCTICAS, donde están las tareas que 00:01:51
tienen que entregar, 00:01:54
en esta asignatura suelen ser archivos, la 00:01:55
mayor parte de las veces, que voy 00:01:57
a calificar mediante puntuación de cero a 00:01:59
diez. Aquí también tengo una actividad repaso 00:02:03
de tipo paquete SCROM que es 00:02:07
un ROSCO para repasar para el examen 00:02:08
de la unidad... 00:02:12
y, bueno, aquí aquí lo vemos. 00:02:15
Aparte de las tareas y prácticas lo 00:02:18
que los alumnos van a encontrar en 00:02:21
esta unidad y 00:02:23
en otras es un bloque con 00:02:25
las respuestas o soluciones a las actividades 00:02:29
propuestas y luego otro bloque 00:02:32
con los EXÁMENES, en este caso el 00:02:35
examen no era con práctica no era 00:02:38
con un archivo que tuvieran que entregar era en 00:02:40
papel pero a mí me interesaba que 00:02:42
la tarea figurara en el aula virtual para 00:02:44
poder ponerles luego la nota como tenemos 00:02:45
aquí. En este caso veis EXAMEN TEMA 00:02:49
uno y la nota que en 00:02:52
ese momento tuvieron los alumnos. También, en 00:02:55
algún caso 00:02:58
quhe tenido que hacer un examen tipo 00:03:01
cuestionario por cuestiones de adaptación curricular metodológica, 00:03:02
alumnos con dificultad motriz, 00:03:07
y en este caso pues también tengo 00:03:10
publicados un cuestionario y 00:03:12
tenemos aquí las preguntas que formanban parte 00:03:15
del cuestionario que tuvo que hacer este 00:03:18
caso 00:03:20
este alumno. Cuando publico una práctica, normalmente, 00:03:20
tienen en las instrucciones y en algún 00:03:26
caso, como ya comentaba, algún video de 00:03:28
apoyo, como es este caso, donde tienen 00:03:31
el resultado y un vídeo que he 00:03:33
hecho yo y que tengo publicado en 00:03:35
la MEDIATECA de EDUCAMADRID 00:03:38
es este vídeo para hacer esta práctica 00:03:41
en concreto. 00:03:43
En cuanto a la configuración de calificaciones 00:03:49
la he organizado por categorías siendo las 00:03:52
tres categorías de los trimestres, las principales 00:03:55
y teniendo en cada una de ellas 00:03:59
subcategorías como son las prácticas 00:04:00
de cada trimestre, los exámenes y la 00:04:05
actitud. Aparte he creado categorías correspondientes a las 00:04:08
recuperaciones es porque a mí también me interesaba 00:04:11
que esas notas se vieran aparte. 00:04:13
Otra forma de calificar que utilizo en 00:04:16
mis cursos es por medio de escalas como 00:04:17
ésta que tengo definida aquí. Aquí, vemos 00:04:20
la aplicación de la escala que he definido 00:04:22
en la pantalla anterior. 00:04:25
Como herramienta para completar las calificaciones del 00:04:28
aula virtual, para algún grupo o curso utilizo 00:04:30
el cuaderno de RAÍCES, sobre todo para publicar 00:04:33
fechas de exámenes y la nota, de 00:04:36
tal manera que los padres reciban está 00:04:38
en INformación a través de ROBLE. 00:04:40
En este caso, por ejemplo, vemos una de 00:04:42
las actividades que tengo evaluadas... 00:04:44
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Luisa María Arciniega Fernández
Subido por:
Luisa Maria A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
17
Fecha:
28 de agosto de 2023 - 21:45
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ATENEA
Duración:
04′ 48″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
54.78 MBytes

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