Secuencia didáctica María Crespo Sanz
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Con el siguiente vídeo voy a explicar de forma muy breve una secuencia didáctica
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elaborada para el tercer ciclo de educación primaria, en este caso para
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sexto curso, en la que quedan involucradas las áreas de matemáticas, lengua
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castellana y ciencias sociales principalmente. El objetivo de esta
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actividad es la elaboración de un informe estadístico sobre temas que
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sean del interés del alumnado. Previamente a ello tendrán que buscar,
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seleccionar y organizar la información. La metodología principalmente será el
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aprendizaje cooperativo, dado que trabajarán en grupos cooperativos en todo momento, el aprendizaje
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basado en el pensamiento y el aprendizaje basado en problemas. Los recursos con los que contarán
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serán los iPad de los alumnos, dado que cada uno de ellos cuenta con un iPad personal, los cuadernos
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de registro, las dianas de autoevaluación y las rúbricas de evaluación. La primera sesión será de
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cuestionamiento, es decir, a partir de una noticia en la que aparece un informe estadístico nos
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preguntaremos cómo han llegado hasta ahí las personas que lo han hecho, es decir, qué podríamos
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hacer nosotros para llegar a ello también. Para ello realizaremos una lluvia de ideas con la
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aplicación Mentimeter. Con esta aplicación se formará una nube de palabras en la que aparecerán
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todas las ideas de los alumnos y finalmente haremos una apuesta en común para elaborar los pasos a
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seguir. La sesión 2 va a ser de planificación, es decir, planificar la investigación. Hay que elegir
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el tema, las preguntas y la muestra de población. Por tanto, tendrán que decidir en este momento a
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qué alumnos son a los que quieren entrevistar. Para ello también elaborarán un Google Forms donde
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estará el cuestionario que tendrán que pasar próximamente a los compañeros. La tercera fase
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es la investigación que involucra las sesiones 3 y 4. En primer lugar deberán acordar con los
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docentes y compañeros un momento y un lugar para pasar el formulario y finalmente la realización
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del cuestionario por parte de los compañeros que han escogido. La cuarta fase es la de organización
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que será durante las sesiones 5 y 6.
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Para ello tendrán que redactar un informe en un soporte digital,
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bien sea Canva, Keynote o Google Docs.
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En este deberá aparecer todo el desarrollo de la investigación,
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así como el resultado final y las conclusiones que hayan obtenido ellos
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tras analizar toda la información.
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Finalmente, tendrán que realizar la difusión de esta información,
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es decir, los informes que han llevado a cabo tendrán que publicarlos
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en los Google Classroom del centro, así como en el Google Sites del curso
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y en el Twitter del centro, para compartir y poder dar visibilidad a sus trabajos.
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La última sesión será dedicada a la evaluación, dado que cualquier trabajo por proyectos tiene que tener una evaluación.
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Finalmente, tendrán que hacer la exposición de cada investigación al resto de los compañeros en la clase
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y habrá una coevaluación y autoevaluación en el aula, con ayuda de dianas y rúbricas de evaluación.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- María Crespo Sanz
- Subido por:
- Maria C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 11
- Fecha:
- 8 de agosto de 2023 - 16:26
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI LAS VEREDAS
- Duración:
- 02′ 41″
- Relación de aspecto:
- 0.75:1
- Resolución:
- 1440x1920 píxeles
- Tamaño:
- 22.31 MBytes