Innovación meteodológica - Contenido educativo
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Vídeo Innovación metodológica PORTAFOLIO DIGITAL
En este vídeo presentaré una secuencia metodológica para el área de lengua
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extranjera, en inglés, para el curso de cuarto de la ESO, nivel 2 en adultos.
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Vamos a combinar el trabajo cooperativo con el aprendizaje basado en proyectos y
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el diseño universal para el aprendizaje. Además, contaremos con un aula del
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futuro para llevar a cabo nuestras sesiones. Comenzaremos pues con la fase
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inicial, que incluye las sesiones unidas. Para desencadenar la actividad
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utilizaremos el portal Europass. Los alumnos trabajarán en grupos de cinco,
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investigando sobre este portal web y las herramientas que ofrece, como el perfil
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Europass, la carta de motivación y la creación de currículums vitae.
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Utilizaremos la metodología del flipped classroom, donde los alumnos prepararán
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mini presentaciones como producto final. En la fase intermedia, que abarca las
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sesiones 3 y 4, los alumnos recibirán tres cartas de motivación de personas
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en busca de empleo, junto con el perfil del candidato ideal para un puesto de
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trabajo. En grupos deberán analizar y encontrar la información clave en las
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cartas referidas al currículum vitae, como información personal, educación,
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experiencia laboral y habilidades. Luego se les presentará una oferta de empleo y
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deberán decidir cuál de las tres cartas es la ideal. También utilizaremos la
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metodología del flipped classroom en esta fase. Finalmente, en la fase final, que
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consta de las sesiones 5, 6 y 7, los alumnos crearán el currículum vitae de
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la persona de la carta de motivación que recibieron en la sesión 3.
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Utilizaremos Google Sites como herramienta para realizar el currículum
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vitae en línea, tomando como referencia el currículum vitae Europass para
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organizar la información. El Google Sites será colaborativo, lo que permitirá que
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cada alumno trabaje en diferentes secciones del currículum vitae y revise
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el trabajo de sus compañeros de grupo. Luego enviarán el enlace de su Google
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Sites a través del campus virtual de la clase. En cuanto a la evaluación, en las
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sesiones 1 y 2 utilizaremos la coevaluación, donde los alumnos evaluarán
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a sus compañeros mediante una rúbrica. En las sesiones 3 y 4 se realizará la
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autoevaluación, utilizando una lista de verificación para reflexionar sobre su
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aprendizaje. Y en las sesiones 5, 6 y 7 se utilizará una rúbrica de evaluación.
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Para la divulgación, los Google Sites elaborados por nuestros alumnos se
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compartirán a través de las redes sociales del centro, tales como Instagram,
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Twitter o Blogspot, brindando visibilidad a su trabajo.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Iván Ortega
- Subido por:
- Jose Ivan O.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 28 de junio de 2023 - 10:33
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CEPAPUB PAULO FREIRE
- Duración:
- 02′ 36″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 11.31 MBytes