VIDEO INFOGRAFIA - VICTORIA FABIAN
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Bueno, pues esta presentación forma parte de las evidencias fundamentales de la innovación
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metodológica y vamos a desarrollar un proyecto del espacio. Dicho proyecto está centrado
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en educación infantil para cinco años y es un proyecto del espacio. Vamos a utilizar
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un aprendizaje basado en proyectos ABP, aprendizaje cooperativo a lo largo de todo el proyecto
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y diferentes rutinas de pensamiento que aplicaremos en el aula. Para comenzar en una sesión empezamos
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por la fase de motivación. Llegaremos a clase, habrá una nave espacial en una caja, todo
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a oscuras, un casco de astronauta y un frasco con polvo de estrellas que brilla en la oscuridad.
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Con diferentes preguntas guiaremos al alumnado sobre qué ha pasado, qué hemos visto, qué
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puede ser y posteriormente haremos la técnica de aprendizaje de qué ha pasado, qué sabemos
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y qué queremos saber y qué queremos investigar sobre dicho proyecto. Posteriormente comienza
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la fase de elección. Cada alumno puede elegir sobre qué quiere investigar del proyecto
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para luego enseñar a sus compañeros y ver qué ha aprendido él mismo de este proyecto.
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Todo esto se llevará a cabo en el aula. Ellos también investigarán posteriormente con
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un buscador seguro que se llama Zenglic y todo esto supervisado por la tutora y con
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ayuda de la tutora. La fase de investigación la harán por grupos como hemos dicho y buscarán
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información en imágenes, dibujos, libros que habrá en el aula, aparte de medios digitales
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de Zenglic que hemos dicho antes. También realizaremos rutinas de pensamiento como
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veo, pienso y me pregunto sobre imágenes del espacio y de qué cosas se han ido desarrollando
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a lo largo de los años como por ejemplo en las naves espaciales, en los trajes de
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astronauta, etc. En la fase de creación que durará cinco sesiones los alumnos se reunirán
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por grupos equitativos creados previamente por la tutora para crear manualidades, dibujos,
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palabras y evidencias de lo que han aprendido en la etapa de investigación. Además tendrán
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que presentar un trabajo final que será un porfolio del que hablaremos más adelante.
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En la fase de presentación los alumnos presentarán sus manualidades y su porfolio al resto de
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la clase. Les explicarán lo que han aprendido, qué han aprendido, todo esto con recursos
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visuales de su propia creación y además apoyados por vídeos educativos instructivos
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que buscará previamente la tutora en webs habilitadas para ello. Aparte de todo esto
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queda la evidencia del porfolio. Cuando pasamos a la fase de evaluación se realizará primero
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una autoevaluación con la técnica del semáforo rojo, verde y amarillo en la que ellos mismos
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tendrán que analizar cuál ha sido su nivel de aprendizaje en el área que han aprendido.
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También se realizará una diana de aprendizaje coloreando de rojo, naranja o verde sobre
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los contenidos que han trabajado y cuáles han afianzado más, cuáles menos y cuáles
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gustaría trabajar en un futuro. Posteriormente se realiza la celebración del aprendizaje
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y finalización del proyecto. En ello contarán a sus familias en pequeños vídeos cortos
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qué han aprendido y cómo lo han aprendido de el espacio. Estos vídeos se colgarán
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en la Educateca de Educamadrid con contraseña, encriptados y con previa autorización de
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las familias para poder grabarles y colgarlos. Una vez han finalizado su pequeño vídeo
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y su porfolio, éste quedará guardado como evidencia de la evaluación. Y con esto terminaríamos
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el proyecto sobre el espacio en 5 años de infantil.
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- Subido por:
- Victoria F.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 6 de noviembre de 2023 - 15:05
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC GAMO DIANA
- Duración:
- 03′ 50″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 24.87 MBytes