CEIP Juan Pablo I Valderrubio | Mediateca de EducaMadrid

Veíamos una cosa que era fundamental y es que los alumnos venían sin ganas al colegio. 00:00:00

Entonces, nuestros alumnos tienen que venir contentos al colegio. 00:00:12

Y a partir de que ellos se sientan aquí cómodos y que se sientan como alguien que es útil 00:00:15

y que su opinión importa dentro del centro, cuando salgan a la calle van a seguir entendiendo 00:00:20

que esa opinión también puede transformar la sociedad en la que viven. 00:00:25

Yo si algo admiro de esta escuela en la que acabo de aterrizar es que la voz más alta aquí es la de los niños y las niñas. 00:00:34

Es decir, es que decirle al niño, no, esto te va a servir un montón en el futuro, cuando tú vayas a selectividad, no, no, no, yo soy importante aquí, ahora. 00:00:40

Ellos pues tienen que ser los protagonistas, por eso el consejo de la infancia para nosotros es clave. 00:00:49

Son los que retroalimentan de todo lo que van sintiendo los alumnos, son los que nos traen esa información y nos dan realmente a conocer cuál es la opinión de los alumnos de cómo nosotros lo estamos haciendo. 00:00:55

Cada equis tiempo nos juntamos niños y niñas de todos los cursos para hacer el colegio y el pueblo mejor. 00:01:07

Para tener un colegio y un pueblo mejor se necesita trabajo en equipo. 00:01:19

Colaborando todos podemos hacer un pueblo mejor y ayudar a todos los habitantes de Valdez Rubio, que si todos ponemos un granito de arena sí que se puede. 00:01:28

Otra vez los niños no se consideran más futuros ciudadanos, sino ciudadanos. 00:01:35

Ciudadanos desde el principio, capaces de participar, expresarse libremente, asociarse. 00:01:48

Nos ayuda esa metodología que es prácticamente las dos primeras fases del design thinking que están en explorar. 00:01:57

Luego en crear, tenemos ya cuando ya los niños empiezan a proponer soluciones, evaluarlas y tal. 00:02:03

y nosotros tenemos un paso más que es el ofrecer, como eso que yo he hecho aquí en mi localidad, 00:02:07

podemos ofrecérselo a otra persona para que lo pueda replicar o adaptar a su entorno, 00:02:13

pero explorar y permitir que la exploración del niño se adapte a lo que yo tengo que dar en el currículum 00:02:18

y a lo que ellos quieren saber de esa temática, es la arquitectura del proyecto más compleja, 00:02:23

pero es la clave para nosotros de generar niños que sean transformadores del entorno social. 00:02:28

Han conseguido abrir el colegio a la ciudadanía, pero abrirlo de una forma tan amplia que todos seamos partícipes y que entre todos interactúen, buscando la mejora de todos y del pueblo. 00:02:37

Este método, lo bueno que tiene es que los niños descubren por ellos mismos, conocen las cosas investigando, entonces se les queda ahí dentro. 00:02:58

al profesorado que duda entre elegir un modelo más tradicional y uno más innovador pues le diría 00:03:09

que tengan cuidado porque engancha hay mucho porque no es lo mismo venir un lunes con cara 00:03:24

a mustias y decir lo que me queda que llegaron lunes y tengo cinco días para hacer mil cosas 00:03:32

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