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Evidencia Fundamental 1

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Subido el 10 de noviembre de 2023 por Maria F.

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Uso del aula virtual de educamadrid como herramienta de eneseñanza aprendizaje

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Explicativo de la Evidencia Fundamental 1 00:00:00
Utilización de Educamadrid 00:00:02
Educamadrid es para mí una herramienta fundamental 00:00:04
en mi práctica docente 00:00:06
A continuación 00:00:08
muestro todos los cursos que tengo 00:00:10
activos en el aula virtual 00:00:12
de mi centro 00:00:14
que es el ISLago 00:00:16
y me voy a centrar en ver de forma 00:00:18
muy rápida los contenidos 00:00:20
más importantes que considero 00:00:22
Todas mis aulas virtuales 00:00:24
de todos mis cursos 00:00:26
están organizadas 00:00:28
de manera que tienen una secuenciación 00:00:30
didáctica 00:00:32
y cada unidad didáctica 00:00:34
está diferenciada 00:00:36
y de forma cronológica 00:00:38
Todas las unidades didácticas 00:00:40
están divididas o dividen su contenido 00:00:42
tres apartados 00:00:46
apuntes, vídeos 00:00:48
y tareas 00:00:50
Dentro de las tareas 00:00:52
tenemos tareas de muchos tipos 00:00:54
y enseñaré tareas 00:00:56
de otro tipo 00:00:58
en el aula virtual 00:01:00
del otro ciclo 00:01:02
y siempre al final de cada unidad de trabajo 00:01:04
hay un material, un vídeo de refuerzo 00:01:06
en el que los alumnos 00:01:08
pueden ver elementos 00:01:10
a destacar de la unidad de trabajo 00:01:12
para aquellos que necesiten 00:01:14
repasarlo y que tengan 00:01:16
alguna dificultad mayor 00:01:18
y al final siempre propongo una actividad 00:01:20
práctica de investigación 00:01:22
para los alumnos que quieran ampliar sus conocimientos 00:01:24
Además de estos materiales 00:01:26
utilizo 00:01:28
diferentes maneras 00:01:30
para evaluar a los alumnos 00:01:32
las tareas tradicionales 00:01:34
en las que de una vez que se ha realizado la tarea 00:01:36
se califica según la rubrica 00:01:38
y tenemos 00:01:40
otro tipo de sistemas 00:01:42
para evaluación como por ejemplo 00:01:44
los cuestionarios 00:01:46
Aquí tenemos un cuestionario 00:01:48
esta parte está 00:01:50
ligada a la legislación 00:01:52
se evalúa con un cuestionario 00:01:54
entonces este cuestionario 00:01:56
que se realiza a final de curso 00:01:58
está accesible 00:02:00
cuenta con una serie de preguntas 00:02:02
que son imprescindibles para el desarrollo 00:02:04
son 15 preguntas 00:02:06
y serán la forma de evaluar 00:02:08
esta parte 00:02:10
del módulo 00:02:12
En este módulo también 00:02:14
siempre 00:02:16
en todos los módulos 00:02:18
incluyo 00:02:20
información sobre 00:02:22
el contenido del módulo 00:02:24
una presentación larga 00:02:26
con la legislación 00:02:28
y además todo lo que tiene que ver 00:02:30
con las evaluaciones, las calificaciones 00:02:32
y las recuperaciones 00:02:34
pero como esta información es bastante densa 00:02:36
y los alumnos suelen 00:02:38
costar leer tanta información 00:02:40
pues siempre les incluyo 00:02:42
una infografía con lo más importante 00:02:44
que son las evaluaciones, sus fechas 00:02:46
las unidades de trabajo 00:02:48
y la manera de recuperarlas 00:02:50
tanto de forma parcial como en la evaluación 00:02:52
ordinaria y extraordinaria 00:02:54
además suelo incluir 00:02:56
otro tipo de formas de evaluación 00:02:58
y de coevaluación como por ejemplo 00:03:00
los talleres 00:03:02
en este módulo, en el módulo 00:03:04
de escaparatismo y diseño 00:03:06
de espacios comerciales 00:03:08
pues tenemos un taller en el que 00:03:10
los alumnos 00:03:12
se evalúan a sí mismos 00:03:14
perdón, evalúan a los demás 00:03:16
porque nunca se pueden auto evaluar 00:03:18
y además tienen que presentar 00:03:20
su información 00:03:22
su trabajo 00:03:24
la configuración 00:03:30
es muy importante 00:03:32
a la que dedico mucho tiempo 00:03:34
y es muy importante la información 00:03:36
sobre la evaluación 00:03:38
que se le facilita 00:03:40
a los alumnos 00:03:42
y sobre las distintas 00:03:44
sobre las distintas 00:03:46
rúbricas que aparecen 00:03:48
en el taller, además 00:03:50
utilizo con ellos 00:03:52
actividades que son 00:03:54
interesantes y que son 00:03:56
pues bastante más 00:03:58
divertidas para ellos 00:04:00
como por ejemplo, vamos a ir aquí 00:04:02
a la unidad de trabajo 3 00:04:04
no, en la unidad 00:04:06
de trabajo 1, perdona 00:04:08
ligadas a 00:04:10
las actividades 00:04:14
que permiten 00:04:16
estamos buscando 00:04:22
actividades de drag and drop 00:04:24
por ejemplo, que aquí las tengo 00:04:26
y que permiten 00:04:28
a los alumnos 00:04:30
reforzar sus conocimientos 00:04:32
de una forma más 00:04:34
de una forma más 00:04:36
más divertida 00:04:38
y de una forma 00:04:40
más entretenida 00:04:42
además 00:04:46
de estas actividades 00:04:48
por supuesto 00:04:50
en todas mis aulas virtuales 00:04:52
aquí tenemos actividades 00:04:54
tienen que identificar 00:04:56
los establecimientos comerciales 00:04:58
y los formatos comerciales 00:05:00
arrastrando el nombre con el que corresponda 00:05:02
una vez terminada 00:05:04
obtienen la calificación, obtienen las insignias 00:05:06
y la valoración 00:05:08
de los ejercicios que han realizado 00:05:10
por último 00:05:12
me gustaría que quedara claro que en todas 00:05:14
mis aulas virtuales 00:05:16
tengo alumnos activos 00:05:18
matriculados 00:05:20
porque como ya he dicho 00:05:22
todas mis clases 00:05:24
están basadas 00:05:26
en la utilización del aula virtual 00:05:28
en cualquiera de los cursos 00:05:30
en los que podamos 00:05:32
introducirnos 00:05:34
tenemos 00:05:36
alumnos matriculados 00:05:38
tenemos alumnos matriculados 00:05:40
en todas ellas y por supuesto 00:05:42
no quiero olvidar el uso 00:05:44
de la 00:05:46
netiqueta y el uso de foros 00:05:48
para 00:05:50
el aprendizaje 00:05:52
entre los alumnos, para la ayuda entre ellos 00:05:54
y sobre todo para el uso 00:05:56
de la netiqueta 00:05:58
aquí tenemos toda la información pinchando 00:06:00
y tenemos una serie 00:06:02
de enlaces y unas pautas 00:06:04
básicas para la relación 00:06:06
de los alumnos 00:06:08
tanto conmigo como entre ellos 00:06:10
la utilización del aula virtual 00:06:12
de Educamadrid es para mi 00:06:14
el entorno seguro de Educamadrid 00:06:16
una de las mejores herramientas que la comunidad 00:06:18
de Madrid ha puesto al servicio 00:06:20
de los profesores y aunque 00:06:22
tengo bastante conocimiento de ella 00:06:24
no he podido enseñar el libro 00:06:26
de calificaciones pero también lo utilizo 00:06:28
pues sigo aprendiendo y sigo 00:06:30
utilizando herramientas diferentes 00:06:32
que me permiten 00:06:34
desarrollar mi trabajo 00:06:36
pues yo creo que de una forma 00:06:38
que ayuda a los alumnos 00:06:40
a interesarse, a empoderarse 00:06:42
porque aprenden a utilizar 00:06:44
pues unas herramientas 00:06:46
que luego les van a ser muy útiles 00:06:48
en el futuro profesional 00:06:50
y también pues permite 00:06:52
que se adapte a las necesidades 00:06:54
de los alumnos, tanto alumnos 00:06:56
que tienen pues un mayor 00:06:58
interés por aprender como alumnos que tienen 00:07:00
algún tipo de problema en el 00:07:02
aprendizaje porque el aula virtual 00:07:04
les permite consultar a su ritmo 00:07:06
y hacer aquellas 00:07:08
ejercicios complementarios 00:07:10
que les ayudan 00:07:12
a estudiar 00:07:14
pues a su ritmo 00:07:16
y obtener los 00:07:18
conocimientos que más les 00:07:20
interesan 00:07:22
Subtítulos por la comunidad de Amara.org 00:07:28
Idioma/s:
es
Autor/es:
María Fuentes
Subido por:
Maria F.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
5
Fecha:
10 de noviembre de 2023 - 23:24
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES EL LAGO
Duración:
07′ 28″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
240.63 MBytes

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