Evidencias fundamentales: gestión LCMS/LMS
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¿Cómo se gestiona el sistema de gestión de aprendizaje?
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inglés, natural science y social science.
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Según vamos navegando por ellas, vemos que tengo diferentes recursos,
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tengo link a mi página de Google Sites,
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tengo un Geniali, un módulo de Smile and Learn de la netiqueta,
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una presentación de bienestar digital con un cuestionario
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que yo misma he hecho en H5P, una encuesta.
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Vamos viendo que la naturaleza de las tareas es muy diferente.
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Tengo aquí un libro que yo he creado,
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un otro enlace al Club de Lectura de EducaMadrid, tengo un taller que ahora lo explicaré,
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pues una tarea en la que ellos mismos me tenían que entregar un archivo, son muy diferentes entre sí las tareas,
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una línea temporal, un cuestionario.
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Entonces con esto lo que quiero yo ilustrar es que utilizo mi aula virtual para que me sirva de orientación en la evaluación.
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evaluación. No tanto para evaluar en sí, porque utilizo el cuaderno de raíces como lo veremos más
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adelante, pero sí que me orienta sobre cómo van los niños y su compromiso con su aprendizaje.
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Entonces tenemos aquí las tareas que me van entregando y lo que sí que es muy clarificatorio
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para mí, pues es la herramienta esta que he comentado antes de la encuesta, que para quinto
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está muy bien porque les hace reflexionar sobre su propio proceso de aprendizaje. Entonces sería
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una herramienta de autoevaluación, pero aparte también evalúan al tutor, que soy yo en
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este caso la tutora, con lo cual es heteroevaluación y también el apoyo de sus compañeros, que
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sería otro tipo de heteroevaluación o coevaluación según se mire. Y con la herramienta de taller
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hago una muestra más clara de coevaluación, puesto que en las presentaciones orales de
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inglés lo que he hecho es organizarles por grupos y según van presentando sus temas
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que también los tienen que subir a la tarea, pues se van coevaluando con una rúbrica que les he creado,
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que la tengo aquí, con diferentes criterios.
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Y luego aparte tenemos los cuestionarios de autoevaluación que les voy poniendo después de cada unidad
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para ver cómo van con los contenidos de esa unidad en concreto y cómo tiene feedback instantáneo,
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pues van viendo su progreso también instantáneo.
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Y quería hacer mención a las insignias, puesto que yo las utilizo como metodología de gamificación
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en el área de ciencias naturales.
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Cada vez que completan un experimento, de los que yo les voy poniendo en cada unidad,
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pues adquieren un rol diferente de un laboratorio.
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Entonces ellos mismos se van motivando a completar sus experimentos,
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que además son progresivos en dificultad,
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y yo manualmente les otorgo una insignia cada vez que lo van terminando.
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Así que ya la segunda parte de este vídeo va a ser la evaluación con raíces.
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Bueno, y en esta parte del vídeo os quería enseñar cómo evalúo con mi cuaderno de raíces.
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Entonces, metiéndonos aquí en el cuaderno de raíces, vamos a ir al apartado de cuaderno de clase
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y yo os voy a enseñar en concreto las calificaciones de mi clase de quinto B, el lengua extranjera,
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de la primera evaluación, que es la que tengo completa de momento.
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Bueno, pues aquí salen todos mis alumnos, aquí en la columna de la izquierda
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sale un apartado de actitud
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que yo no relleno
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porque no se puede evaluar la actitud con
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LOMLOE y esperad que lo voy a enseñar
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en el modo de resumen mejor
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aquí vemos las faltas también que han tenido
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ese trimestre y luego
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las tareas que yo voy
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evaluando, bueno, tengo
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unos ítems evaluables que evalúo con un 10%
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las tareas que van realizando
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en su cuaderno son otro 10%
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y los controles que son las destrezas
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del área de inglés
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listening, reading, speaking y writing
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cuentan como un 80%.
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Yo aquí
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lo que más
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me gusta es que me van saliendo
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en verde las calificaciones aprobadas
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en rojo las que no llegan al mínimo
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que resaltan para llamarme la atención
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y luego con esta ponderación
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que yo le he asignado a cada
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apartado pues
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Raíces me hace una propuesta de nota
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final que yo lo
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puedo ajustar, luego tendríamos
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la columna de evaluación que es como quedaría en los boletines de calificaciones del lado de
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las familias. Así que esto es lo que yo utilizo para evaluar a mis alumnos.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Laura Alba Gómez
- Subido por:
- Laura A.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 15 de febrero de 2024 - 20:00
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI PINTOR ROSALES
- Duración:
- 04′ 55″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 35.90 MBytes
